高等职业院校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书

附件3高等职业院校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书项目学校（盖章）广西现代职业技术学院示范特色专业及实训基地机械制造与自动化专业及实训基地办学主管部门人民政府（盖章）填报日期2015年8月10日广西壮族自治区教育厅制目录第一部分项目建设方案一、建设思路与目标…………………………………………………………………………………1（一）总体目标……………………………………………………………………………………1（二）具体目标……………………………………………………………………………………2二、重点建设内容……………………………………………………………………………………3（一）人才培养模式与课程体系改革………………………………………………………………3（二）教学团队建设…………………………………………………………………………………5（三）校企合作、工学结合运行机制建设…………………………………………………………7（四）校内实训基地建设内容………………………………………………………………………9（五）社会服务能力建设…………………………………………………………………………12三、项目建设预期效益……………………………………………………………………………13（一）机械制造与自动化专业及专业群成为广西机械制造业、汽车制造业高素质技术技能型人才培养的示范基地……………………………………………………………………………13（二）建成一支高水平专业群教学团队…………………………………………………………14（三）建成教师工作站、企业工程师工作站，实现校企深度融合……………………………14（四）建成具有区域特色的“四位一体”的省级示范实训基地………………………………15（五）新增40余项实训项目及配套资源，教学效益明显提升………………………………15（六）社会服务能力明显增强……………………………………………………………………15四、项目建设保障措施……………………………………………………………………………16（一）机构设立……………………………………………………………………………………16（二）机制保障……………………………………………………………………………………18（三）经费保障……………………………………………………………………………………19第二部分项目建设任务一、项目基本情况表………………………………………………………………………………21二、项目建设内容与进度情况表…………………………………………………………………23三、项目资金投入预算表…………………………………………………………………………271第一部分项目建设方案一、建设思路与目标通过对广西机械制造业、汽车制造业及机器人产业相关企业调研，分析产业发展趋势及对新技术的要求，对接行业企业岗位需求，依托深圳国泰安教育技术股份有限公司的合作平台，与国内强优企业合作共建现代制造技术和3D打印技术应用等高水平实训中心；通过派送老师参加区内外培训、企业顶岗实践等方式进行教学团队建设，提升师资队伍水平和社会服务能力；以机械制造与自动化专业为建设核心，带动机电一体化技术、模具设计与制造等机械制造与自动化专业群的建设。（一）总体目标借助深圳国泰安教育技术股份有限公司合作平台，开展与国内强优装备制造企业合作，深化机械制造与自动化专业“项目递进式”人才培养模式改革，带动机电一体化技术、模具设计与制造等专业人才培养模式改革；以职业活动为导向，校企合作开发机械制造与自动化专业及专业群4门工学结合优质核心课程；将机械制造与自动化及专业群教学团队打造成一支数量充足、结构合理、素质精良、专兼结合的高水平教学团队；成立教师工作站和企业工程师工作站，形成双工作站长效运行体制机制；校企合作共建高水平实训基地，把机械制造与自动化专业实训基地建设成为“四位一体”的省级示范基地；校企合作开展技术研发工作，提升社会服务能力；最终将机械制造与自动化专业及专业群建成为广西机械制造业、汽车制造业及机器人产业等2支柱和新兴产业培养高素质技术技能型人才的示范特色专业。（二）具体目标1.人才培养模式与课程体系改革对广西机械制造业、汽车制造业及机器人产业相关企业调研，借助深圳国泰安教育技术股份有限公司合作平台，开展与国内强优装备制造企业合作，深化“项目递进式”人才培养模式改革，以机械制造与自动化专业为龙头，带动机电一体化技术、模具设计与制造等专业的人才培养模式改革，形成新的专业人才培养方案。以职业活动为导向，校企共同开发《机器人安装、调试与维修》、《工业机器人编程》、《普通机床零件加工》、《数控机床零件加工》4门工学结合优质核心课程建设。2.教学团队建设培养3名专业带头人，培养15名骨干教师，新增兼职教师5名。把机械制造与自动化专业及专业群教学团队打造成一支以专业带头人为引领、骨干教师为核心，数量充足、结构合理、素质精良、专兼结合的高水平的专业群教学团队。3.校企合作、工学结合运行机制建设在原有机械制造与自动化专业协会基础上，依托深圳国泰安教育技术股份有限公司的合作平台，加强与深圳东江模具股份有限公司、深圳佳士机器人自动化设备有限公司等国内强优企业合作，搭建“教师工作站、企业工程师工作站”校企合作载体，创新校企合作长效运行体制机制，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。4.实训基地建设3与深圳东江模具股份有限公司、深圳市华暑三维打印技术股份有限公司、深圳市佳士机器人自动化设备有限公司、上海新时达机器人有限公司等国内强优企业合作建设现代制造技术实训中心和3D打印技术应用实训中心，拓展项目及实训氛围。在此基础上，开发实训项目及配套实训资源，满足机械制造与自动化专业群（包含机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造等专业）学生实训及社会培训需要，打造集教学实训、技术培训、技能鉴定和技术服务“四位一体”的省级示范实训基地。5.社会服务与河池市矿山机械厂、河池市南方有色冶炼有限公司等河池市工矿企业合作，开展技术服务，承接机械零部件的加工，年均到账10万元以上，参与企业技术研发项目2项。项目建设期内，累计为河池市中职学校培养教师技能培训50人次，接收中职学生实训200人次以上的实践教学任务，为库区移民、农村富余劳动力、企业员工提供专业技能培训及技能鉴定1000人次以上。二、重点建设内容（一）人才培养模式与课程体系改革1.人才培养模式改革与课程体系建设通过对广西、珠三角地区机械制造业、汽车制造业等相关企业的调研、分析、召开企业实践专家研讨会和岗位工作任务分析会，明确机械制造与自动化专业及专业群的培养目标，参照广西、珠三角地区的机械数控加工、自动化设备安装、调试、维护、维修、管理职业岗4位任职要求，依托深圳国泰安教育技术股份有限公司的合作平台，以深圳东江模具股份有限公司、深圳市华暑三维打印技术股份有限公司、深圳市佳士机器人自动化设备有限公司等国内强优企业技术改造项目为纽带，深化企业技改和生产项目为载体的“项目递进式”工学结合人才培养模式改革和课程体系建设。重新制订机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造专业人才培养方案和课程体系，以企业认知、企业文化、机械零部件加工、技改、设备维修、设备保养、设备安装、职业道德等项目作为实训实习项目，递进式提升学生创新实践能力。本项目的实施，除机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造等3个专业的人才培养方案和课程体系更加适应职业岗位工作能力培养需求外，同时受益的专业还有数控技术和机电设备维修与管理2个专业。人才培养模式改革与课程体系建设资金预算见表1。表1人才培养模式改革与课程体系建设资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设内容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1人才培养模式改革与课程体系建设机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造专业人才培养方案与课程体系调研、论证，召开实践专家研讨会和岗位工作任务分析会，重构专业人才培养方案、课程体系和课程标准。1406020小计14620合计202.工学结合优质核心课程建设以机械零部件识图、机械加工工艺制订、数控编程与加工、普通机床操作、数控机床操作等典型工作任务为导向，校企共同开发机械制造与自动化专业及专业群《普通机床零件加工》、《数控机床零件5加工》等2门工学结合优质核心课程；以工业机器人电气识图、安装、编程调试、模块化组装与调试、系统集成、系统维护、排故与维修等典型工作任务为导向，校企共同开发机械制造与自动化专业及专业群《机器人安装、调试与维修》、《工业机器人编程》等2门工学结合优质核心课程建设。通过4门工学结合优质核心课程的建设，将使机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化技术等专业学生的专业实践能力得到较大提升，本专业群工学结合优质核心课程由3门增加至7门，同时也使机电设备维修与管理、数控技术2个专业受益。工学结合优质核心课程建设具体内容见表2。表2工学结合优质核心课程建设资金预算表（单位：万元）序号课程名称建设内容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1普通机床零件加工实训指导书、典型案例、三维动画、课件、视频、软件等。10000102数控机床零件加工10000103机器人安装、调试与维修00200204工业机器人编程0015015小计203555合计55（二）教学团队建设通过现代职业教育理论、校企合作建设专业方面的培训及实践，把基本符合专业带头人条件的1名机械制造与自动化专业教师和1名模具设计与制造专业教师培养成符合条件的各自专业的专业带头人，把1名机电一体化技术专业骨干教师培养成符合本专业带头人条件的专业带头人，使机械制造与自动化专业及专业群的专业带头人达到36人；通过派送教师参加全国职业院校教师素质提高计划项目、多轴数控加工中心培训项目、工业机器人培训项目、3D打印技术培训项目、企业顶岗实践、工学结合优质核心课程建设等方式，提升教师的教育教学水平特别是实践教学和课程设计开发能力，把基本符合专业骨干教师条件的3名机械制造与自动化专业教师、2名模具设计与制造专业教师和1名机电一体化专业教师培养成各自专业的骨干教师，把2名机械制造与自动化、3名模具设计与制造、4名机电一体化等年轻专业教师培养成各自专业的骨干教师，使机械制造与自动化专业及专业群骨干教师达到16个；新增聘机械制造与自动化专业兼职教师1人、模具设计与制造专业兼职教师2人，机电一体化专业兼职教师2人，使机械制造与自动化专业兼职教师达到5人、模具设计与制造专业兼职教师达到2人、机电一体化专业兼职教师达到2人，确保机械制造与自动化专业及专业群兼职教师达到9人；把机械制造与自动化专业及专业群教学团队打造成一支以专业带头人为引领、骨干教师为核心，数量充足、结构合理、素质精良、专兼结合的高水平专业群教学团队，同时受益的专业还有机电设备维修与管理、数控技术2个专业。教学团队建设资金预算见表3。表3教学团队建设资金预算表（单位：万元）序号建设项目建设内容2015年2016年合计自治区财政学院自治区财政学院1专业带头人培养1.参加现代职业教育理论、校企合作建设专业方面的培训及实践；2.参加全国职业院校教师素质提高计划项目；3.参加企业顶岗实践；4020672骨干教师培养4.参加工业机器人国内培训项目；5.参加多轴数控加工中心国内培训；7.参加3D打印技术国内培训；8.工学结合优质核心课程建设及教学资源开发；9.新聘5个兼职专业教师。200180383兼职教师队伍建设1005015小计342559合计59（三）校企合作、工学结合运行机制建设1.校企合作共建教师工作站与深圳东江模具股份有限公司、深圳市佳士机器人自动化设备有限公司等国内强优企业合作，共建教师工作站，制订专业教师到工作站轮岗制度，制订考核评价办法，将教师工作站考核评价纳入学院教师年度考核评价，明确教师入站工作任务。每年选派2-3名教师到教师工作站工作一个月以上，参与实习学生的管理，参与合作企业的新项目建设，与企业技术人员共同开发基于工作过程导向的课程、共同培训员工、共同为社会提供