叶小辉《生活在地球村的人们》(表)

泸县“一师一优课、一课一名师”活动教学设计课名《操场上》一年级语文省份四川省市泸州市区/县泸县单位全称泸县嘉明镇罗桥中心小学校教师姓名杨敏学段学科小学.语文.英语教材版本人教版册次章节一册识字教学课时第一课时年级一年级上册学习者分析人种问题是当今人类社会发展不容忽视的问题，了解世界人种的特征和分布，是协调人地关系的基础。本节设立两个主题：“世界人种的不同特征”，“世界人种分布”。“世界人种的不同特征和分布”是本节的重点，“世界人种的分布”是本节的难点，认识“世界人种的分布”有助于学生把人种、历史与地理相结合，从而树立科学的人种观教学目标知识与技能：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。3、使学生在活动中巩固知识，掌握方法，培养综合分析能力、逻辑思维能力。过程与方法：学会分析图表、自主学习、合作探究、综合归纳、横向比较。情感、态度和价值观：1树立尽管地球上人们的肤色不同，人人都是平等的的观念。2、通过自主、合作探究学习，阅读人种分布图，理解世界人种分布的特点，使学生树立正确的人种观。教学重点难点以及措施教学重点：世界人种的不同特征和分布；人种是平等的，无优劣之分。教学难点：世界人种的分布。人种的成因。教学准备课件、课前学生收集的资料多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、重温记忆，明确三大人种明确三大人种1、谈话引入。2、你们见过外国人吗？3、管中窥豹：看图猜人种从学生生活实际导入，管中窥豹看图猜人种，激发学生学习兴趣出示课件，了解三大人种，再根据图片猜人种。二、世界之旅、攻克难关（一）认识黑种人看课件小组交流：黑种人的特点、居住地区及优秀代表人物围绕一条主线认识各个人种，落实课堂知识教学。通过课件（图片、人物、地理环境）让学生了解黑种人；再让学生设计白种人填图卡片；最后根据课件内容解说黄种人（二）认识白种人1、课前怎样去手机资料的？2、小组讨论：你想从哪些方面去揭开白种人的面纱？3、派代表展示：地图、图片（三）介绍黄种人我是解说员：三、追根溯源，辩论拓展世界人种的分布及人种的成因1、讨论：为什么同一地球上会形成不同人种呢？2、知识抢答：3、思考：人类的迁徙。4、辩论：体育成绩与不同人种的先天身体素质有关吗？从探究到辩论，内化知识情感和技能，实现教学升华。出示课件《人类的迁徙》，向学生讲清楚为什么一个国家有不同的人种，这样一来，学生就自然而然知道了人种分布的另一个规律是：小范围交叉。四、面对差异，和谐家园。树立尽管地球上人们的肤色不同，人人都是平等的观念。1、讨论：有人认为，不同肤色的人，民族不同，身份就不同。比如，白种人高贵，黑种人低贱。您认同这个观点吗？为什么？2、让我们携手共建美好的地球村——人类共同的家园!树立尽管地球上人们的肤色不同，人人都是平等的的观念。利用课件刘欢演唱的《我和你》来总结渲染共建美好的地球村。五、课后拓展。办手抄报内容：地球之最；大自然留下的杰作；自己为环保做的事情；和地球知识介绍。小组合作，完成手抄报《我们的家园——地球》。培养学生自主、合作的能力。课件出示手抄报内容，明确手抄报内容。