三年级上册外研版英语教案

英语外研版三年级上册第一课时课题Module1Unit1I’mSam课型New主备人教学目标1、Newwords：I，am,Hello,Hi,goodbye.2、Greetings:Hello/Hi,I’m…Goodbye.3、学会书写字母“Aa,Bb,Cc,Dd.”教学重难点1.学会用英语和别人打招呼。2.会用英语介绍自己。教学准备点读笔课件教学步骤课中探索个案补充Step1WarmingupStep2PresentationStep3Practice1.唱英文歌Hello2.老师走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Verygood！Welldone!或Cleverboy／girl！3.英语告诉学生本人名字，说:I’mMsChen.并将名字写在黑板上。1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，I’m…然后请同学作真实的自我介绍2.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy.教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友Lingling，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sam,Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）3.利用点读笔，听录音，指句子。听录音跟读。分小组读。在班上展示。xKb1.Com1．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。2．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。教学步骤课中探索个案补充Step4DevelopmentStep5SummaryStep6Homework老师：指向一个学生学生：Hello,I’mMs…。全班：Hello，Ms…。3．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，Ms…”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。举例：老师：Hi，Sam。学生：Hello，MsZhang.老师：Byebye，Sam.学生：Goodbye,MsZhang.2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good.”Ok,boysandgirls,nowthinkabout:Whathaveyoulearnedtoday?学生自由发言。Pleaseintroduceyourselfintothemirrorathome.Andreadthetextfivetimes.课后延伸尝试用今天所学英语与家长对话。课型New主备人教学目标1、Newwords：how，are，good，morning.2、Newsentences:Goodmorning.Howareyou？I’mfine，thankyou.3、学会书写字母：Ee，Ff，Gg。教学重难点复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及“再见”句型，新授句型Goodmorning.Howareyou？以及回答“I’mfine，thankyou.”教学准备点读笔课件教学步骤课中探索个案补充Step1WarmingupStep2PresentationT:Goodmorning,mydearbabies.Nicetoseeyouagain.Hello,LiMing.S:Hello,MsZhang.T:Hello,Amy.S:Hello,MsZhang.T:Yourname,please.S:I’mTom.T:Hello,Tom.Goodmorning.S:Goodmorning,MsZhang.T:Welldone.That’sanotherwaytosayhellointhemorning.Let’slearntosay.Morning(说三遍,然后学生跟读)T:Let’spractice.Goodmorning,Sam.(挥手，微笑，大声)S:Goodmorning,MsZhang.T:Nowsaygoodmorningtoyourneighbors.S:(Practiceforawhile)T:Goodchildren!Nowpleasewatchtheprojectsandlistencarefully,whataretheytalkingabout?(看大屏幕)T:Whatdidyouhear?Hello?Goodmorning?S:No,Howareyou?T:Goodboy!What’sthisinChinese?S:你好吗？新课标第一网教学步骤课中探索个案补充Step3PracticeStep4DevelopmentStep5SummaryStep6Homework.T:Right.一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T:Howdoyouanswerit?S:I’mfine.Thankyou.T:Whatdoesitmean?S:我很好,谢谢。T:Listenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciation.S:(模仿跟读)T:Youdidagoodjob!NowopenyourEnglishbooks.Let’spointandsay.S:(pointandsay)开展游戏“开火车”。教师走到一个学生面前，问“Howareyou？”学生回答I’mfine，thankyou.然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进，“火车”开到下一个学生面前时，两人齐声问：“Howareyou？”该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”继续前进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说“Goodbye！”然后大家散开，分别回到自己的座位上。小组接力。AasksB：Howareyou？Banswers：I’mfine，thankyou！BasksC：Howareyou？Canswers：I’mfine，thankyou.Ok,boysandgirls,nowthinkabout:Whathaveyoulearnedtoday?学生自由发言。Practicehowtogreetandintroduceinanotherway.课后延伸尝试用今天所学英语Howareyou?问候家人与朋友。第三课时课题Module1Unit2Howareyou?课型New主备人教学目标1、Newwords：how，are，good，morning.2、Newsentences:Goodmorning.Howareyou？I’mfine，thankyou.3、学会书写字母：Ee，Ff，Gg。教学重难点复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及“再见”句型，新授句型Goodmorning.Howareyou？以及回答“I’mfine，thankyou.”教学准备点读笔课件教学步骤课中探索个案补充Step1WarmingupStep2PresentationT:Goodmorning,mydearbabies.Nicetoseeyouagain.Hello,LiMing.S:Hello,MsZhang.T:Hello,Amy.S:Hello,MsZhang.T:Yourname,please.S:I’mTom.T:Hello,Tom.Goodmorning.S:Goodmorning,MsZhang.T:Welldone.That’sanotherwaytosayhellointhemorning.Let’slearntosay.Morning(说三遍,然后学生跟读)T:Let’spractice.Goodmorning,Sam.(挥手，微笑，大声)S:Goodmorning,MsZhang.T:Nowsaygoodmorningtoyourneighbors.S:(Practiceforawhile)T:Goodchildren!Nowpleasewatchtheprojectsandlistencarefully,whataretheytalkingabout?(看大屏幕)T:Whatdidyouhear?Hello?Goodmorning?S:No,Howareyou?T:Goodboy!What’sthisinChinese?S:你好吗？新课标第一网教学步骤课中探索个案补充Step3PracticeStep4DevelopmentStep5SummaryStep6Homework.T:Right.一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T:Howdoyouanswerit?S:I’mfine.Thankyou.T:Whatdoesitmean?S:我很好,谢谢。T:Listenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciation.S:(模仿跟读)T:Youdidagoodjob!NowopenyourEnglishbooks.Let’spointandsay.S:(pointandsay)开展游戏“开火车”。教师走到一个学生面前，问“Howareyou？”学生回答I’mfine，thankyou.然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进，“火车”开到下一个学生面前时，两人齐声问：“Howareyou？”该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”继续前进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说“Goodbye！”然后大家散开，分别回到自己的座位上。小组接力。AasksB：Howareyou？Banswers：I’mfine，thankyou！BasksC：Howareyou？Canswers：I’mfine，thankyou.Ok,boysandgirls,nowthinkabout:Whathaveyoulearnedtoday?学生自由发言。Practicehowtogreetandintroduceinanotherway.课后延伸尝试用今天所学英语Howareyou?问候家人与朋友。教学反思第四课时课题Module1课型Revision主备人教学目标（1）复习本模块单词。（2）掌握好所学礼貌用语。（3）复习字母ABCDEFG的书写。教学重难点运用英语打招呼，自我介绍以及告别。教学准备点读笔课件教学步骤课中探索个案补充Step1WarmingupStep2PresentationT:Let’shaveafreetalk,OK?S:OK.T:Hello.S:Hi.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.1.利用点读笔，放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；老师纠正学生的发音。让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并在班上展示；2..教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声Howareyou!你好！我很好，谢谢I’mfine，thankyou.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）3.“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’mfine,thankyou学生开始顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou!教学步骤课中探索个案补充Step3PracticeionStep4DevelopmentStep5SummaryStep6Homework教师:刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多朋友也记住了他们的