关于体育游戏在体育教学中的运用的研究

关于体育游戏在体育教学中的运用的研究一、选题的目的和意义体育教学中合理安排体育游戏能提高体育课的教学效果，越来越被广大体育教育工作者重视。在以往的体育教学中，由于内容单调乏味，无论是准备活动还是教学内容，都给学生的感觉是老一套。为了扭转这种局面，使体育课对学生产生吸引力，激发学生的思维和想象力，提高学术的兴趣使体育课上得更生动活泼、有实效。发展游戏者的体力和智力,或是为了娱乐增强学生的身心健康。同学们在游戏的运用过程中,可以创造性的发展游戏的内容,制定游戏新的规则,以及不断创造新的游戏,提高体育游戏的功能,增强学生体质使学生完全自觉地投入到学习中去，可以收到事半功倍的教学效果。改变传统的教学模式。更新教学观念方面有着重大意义。二、本课题在国内外的研究状况及发展趋势游戏的内容更加多样化、游戏形式更加大众化、游戏方法更加科学化、游戏设施更加现代化，使游戏的参与性和观赏性大大提高。为了了解本课题同一领域的研究现状，把握其发展趋势，我们借助网络系统搜集了相关资料，查阅了教育科研方面的报刊，翻阅了一些教育理论专著。我们发现，国外很多国家如美国、日本的研究，他们在教学策略、游戏内容等领域的研究取得了一定的成果，建立了适合本国国情的体育游戏教育理论体系和实践模式。在我国，体育游戏也是源远流长，在人类社会初期就把它作为教育儿童的一种手段。家长常把自己的生活与劳动经验通过游戏的方式传授给孩子们。同时，孩子们也自发地对周围环境和成人的行为进行观察和模仿，做各种简单的、象征性的游戏。孩子们在结伴游戏中，还可受到友爱、合群等教育。然而游戏是随着时代的演进而不断翻新的，随着新一轮的课程改革，很大一部分的游戏内容已经不适应如今的体育教学。要适应新的教学形式，游戏内容和教学策略必须有所创新。虽然现在已经有些教育工作者或教育专家也在研究游戏的创新等内容，但是作为有着良好的“自然资源”的一线体育教学工作者，对研究体育游戏的教学还有着很大的空间。三、主要研究内容1：对体育游戏的概念理解2：体育游戏的特点和作用3：体育游戏的教学原则4：体育游戏的教学特点与形式5：体育游戏在体育教学中的运用6：教学中运用体育游戏应注意的问题7：结束语四、实验设计1：查询有关资料和相关的研究课题2：实地进行访问、调查、实习获取所需和有关的数据资料3：对所获资料数据进行整理分析，获得结论4：咨询导师老师、有关老师对结论进一步讨论5：完成所作论文五、完成论文的条件、方法及措施进入校园进行观察，直接参与体育教学进行实习，运用多媒体查阅有关的资料和相关的文献。这需要所在学校老师及相关领导的全力支持、广大同学的积极配合。观察法：是通过感官有目的地对学校上课中对体育游戏的运用进行系统考察文献法：是了解和搜集与课题有关的研究情况资料等问卷调查法：通过在校实习直接参与询问在校师生来获得相关的资料。六、阅读的主要参考文献及资料名称[1]郑志不.大众体育竞赛游戏[M].科学出版社.2007,9[2]龚监.体育游戏与健康[M].21世纪体育教育丛书.2004,12[3]杨宁宏.浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养[J].青海2004年第1—2期[4]续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的兴趣[J].延安学院学报.2004,4（18）[5]马启伟.体育心理学[M].北京：高等出版社.1996[6]陈钧，杨铁黎.体育教学中游戏运用的方法与技巧[M].2004,1（1）[7]刘任超.选择运用体育游戏的要素[J].中国学校体育.1995，（04）[8]周建平.游戏教学观论要[J]教育理论与实践.2002，（05）