培训课程开发技巧(曾小林)-中华讲师网

找讲师中国最大的培训讲师选聘平台培训课程开发技巧高级企业培训师：曾小林找讲师中国最大的培训讲师选聘平台一、培训课程的基础性工作找讲师中国最大的培训讲师选聘平台培训课程的地位与作用•培训课程是培训项目的实施计划的具体落实的重要步骤；•培训课程是教育培训心脏，处于核心地位•培训课程是培训项目实施计划的具体内容的细化工作；•是培训教学大纲与教训教材选用、编写的直接依据；•培训课程就是为了实现培训目的目标所选择的培训内容的总和。找讲师中国最大的培训讲师选聘平台培训课程开发的基础性工作•制定课程开发实施方案•确立课程开发构成人员•研究分析并明确培训项目或培训活动的基本目的，确定开发依据：培训项目实施计划确定的培训目的、目标、培训对象、培训内容等要素。•制定工作计划•做好相关信息的搜集、整理、分类工作•及时对工作过程进行分析总结等找讲师中国最大的培训讲师选聘平台职业培训课程的五大要素•由学员与环境确定的课程框架•培训的宗旨和目标•培训内容其选择范围和顺序•培训的模式•课程的评价方式找讲师中国最大的培训讲师选聘平台二、如何确定培训课程的课题找讲师、怎样确定培训课程目标？•培训课程目标是培训项目中培训目标的转化，但不等于培训目标。•培训课程目标应包括三要素：1、操作目标—要用易于操作的描述词句表明。如：分类、安装、拆卸、演示、撰写、运行等2、条件—学员达到目标所需要的设备、材料、操作手册等3、标准—最好用定量标准，如操作速度、准确率。找讲师、开发培训课程的步骤课程实施结果评价课程论证修改试用教学计划大纲教材选定安排课程内容形式分析需求选准课题反馈找讲师、如何分析需求选准课题？找讲师、如何分析需求选准课题？•方法一：分析企业规范化岗位培训的需求，选准课题分析企业各类岗位选出重要岗位、关键岗位、主体工种岗位岗位中与质量安全效益相关的必备知识能力找出上岗人员现有知识能力与上述要求之间差距按差距选定课程开发的题目找讲师方法一：分析企业规范化岗位培训的需求，选准课题选出重要岗位、关键岗位、主体工种岗位企业规范化岗位培训的需求分析图找讲师中国最大的培训讲师选聘平台方法二：分析企业开发新品种、引进技术、技术改造、改善经营管理的迫切需要，先准课题摸准企业当前迫切需要解决的问题解决上述问题需要的人才素质要求分析企业有关人才素质现状找出差距即：培训需求按需求选定课程开发题目企业新产品开发培训需求分析图找讲师中国最大的培训讲师选聘平台方法三：预测企业进入市场的潜在需求，选准课题分析潜在有关市场需求分析企业采取上述对策需要的人才素质要求分析企业有关人才素质现状找出差距即：培训需求按需求选定课程开发题目市场潜在培训需求分析图分析企业适应潜在市场需求对策找讲师中国最大的培训讲师选聘平台方法四：分析企业人员素质需求，选准课题企业发展对职工素质的要求差距针对差距拓宽更新培训需求按需求选定课程开发题目人员素质培训需求分析图企业生产经营科技发展规划企业职工素质现状世界各有关专业知识更新情况国内外同类型先进企业人员素质现状差距差距找讲师中国最大的培训讲师选聘平台实践演练•案例：•根据上述案情，筛选出相关培训课题找讲师、培训课程的十二大构成要素•1、培训目标•2、培训对象•3、培训内容•4、培训教材•5、教学方法•6、课程策略•7、课程评价•8、组织形式•9、培训时间•10、培训地点•11、培训教师•12、培训管理者培训课程设计方案doc范文找讲师中国最大的培训讲师选聘平台三、培训课程开发的方法技巧找讲师、培训课程开发的三大金牌方法•方法一：选择移植法这种方法是将普通学校、职业学校的现有课程内容，有选择地加以调整后移植过来，开发成企业职工教育培训课程。•方法二；能力中心法（见下页）•方法三：任务分析法（见下页）找讲师中国最大的培训讲师选聘平台培训课程开发的的第二种方法—能力中心法正常操作训练项目工作态度操作、标准、要求操作步骤方法应变能力训练项目有关专业知识有关基础知识有关政策制度课程教学目标提高某项工作能力（技能）找讲师中国最大的培训讲师选聘平台培训课程开发的三种方法—任务分析法岗位职责任务一任务二任务三任务四操作步骤一操作步骤三操作步骤四操作步骤二知识一技能二技能一知识一技能一找讲师中国最大的培训讲师选聘平台实践演练•案情：（最好利用培训单位的实际案例）找讲师中国最大的培训讲师选聘平台依据以上案例你能开发出哪些培训课程？培训课程三培训课程二培训课程一你打算开发什么样的课程？找讲师中国最大的培训讲师选聘平台让我来展示！一、各团队共同研究，根据岗位实际，开发出一个培训课程，时间为三十分钟。二、各组选派一名代表，向大家展示开发的成果。三、每个团队展示时间为五到八分钟。找讲师中国最大的培训讲师选聘平台四、培训课程内容的编排方法找讲师中国最大的培训讲师选聘平台•（案例见附件：案例与资料汇编）•美国埃克森石油公司总部根据公司实际和与利益……•请你思考，为了提高培训效果，如何改进培训课程的内容与培训方式？案例导入找讲师中国最大的培训讲师选聘平台参考答案一、培训课程内容可分解为：1、怎样演讲；2、怎样接见新雇员，3、怎样与下属讨论问题；4、怎样与上级交谈；5、怎样撰写工作报告；6、怎样警告、训示、惩戒雇员；7、怎样指导和培训雇员；8、怎样处理好人际关系；二、培训方式修改为：1、讲解实务知识，少讲或不讲理论知识2、注重技巧训练，改讲授法为实际演练法。3、采用分组讨论，并现场进行三度评价（自评，学员评，老师评），现场指也个人的缺点与不足，进一步加以演练改进。找讲师、培训课程内容的五大编排方法（一）、按工作程序安排（二）、按知识系统安排（三）、大分段与小分段按知识传授与能力训练、考核内容安排（四）、按需要层次层层扩展（五）、相对独立，能分能合找讲师中国最大的培训讲师选聘平台（一）、按工作程序安排的适用范围•本方法即按工作顺序或操作步骤安排课程内容，使教学程序与工作或操作程序一致。•此方法适合于：1、某些岗位工作能力（技能）培训课程。2、技能培训课程。•具体做法是：先安排出工作顺序，然后依次安排好进行每一项工作步骤所需要的知识和技能。•实际演练：•请根据你所在的岗位或你负责的技术，运用本方法编排其岗位或技能培训课程的内容。找讲师中国最大的培训讲师选聘平台（二）、按知识系统安排•本方法是传统课程编制方法。是按照知识本身的逻辑系统和认识的基本规律安排课程内容。•注意事项：1、内容要由浅入深，由易到难2、少而精，突出重点和关键内容3、对重点难点加强内容分量，其他内容浓缩。找讲师中国最大的培训讲师选聘平台（三）、大分段与小分段式•本方法是按知识传授与能力训练、考核内容安排培训课程内容。•大分段式：即将课程内容分解为依次衔接的三大段：知识传授+能力训练+考核小分段式：即将课程目标所要求的，帮助受训者提高的各项能力（技能），分为相对独立又互相联系的各个单元模块，在各单元模块中分别依次安排知识、能力训练和考核内容。找讲师中国最大的培训讲师选聘平台小分段式系统课程内容图第一单元模块知识传授能力训练考核第二单元模块第三单元模块知识传授能力训练考核知识传授能力训练考核参见（TTT）培训课程系列图示找讲师中国最大的培训讲师选聘平台（四）、按不同层次的需求层层扩展式•本方法是按照培训对象的不同层次需要安排课程内容。•1、按核心内容安排课程受训者应当掌握的核心和重点知识、能力（技能）安排课程，必要的理论知识与操作性强的实务训练。•2、按高一层次的需要安排课程从深度、广度上对核心内容作适当扩展，增强学员对核心内容相关知识技能的理解与掌握•3、按个性化需求安排课程对有兴趣爱好或学习潜力的，指定一些自学参考书目找讲师中国最大的培训讲师选聘平台（四）、按需求层次层层扩展式图示核心层（必须掌握的知识技能）扩展层外围层深入钻研的自学目书考参考试发展核心知识技有能的关知为识找讲师中国最大的培训讲师选聘平台（五）、相对独立，能分能合的模块式•本方法是对同一类型的各门课程和同一课程中的各项内容，进行相对独立、能分能合的积木式、组合式编排。•这种方法，对不同培训需求的员工，有利于各取所需，按需施教。•这是模块式技能培训（MES）设计课程内容的。各模块之间相对独立，又相互联系。可分可合，但应当说明学习本模块之前要学什么内容模块。可参见本人编写的内训师培训课程体系一览表找讲师、培训课程开发的重要秘笈•课程内容以职业能力（就业能力）为核心•课程内容要以操作目标体系为框架•重视共性与个性的层次开发•课程内容要动态化，灵活化，与时俱进。找讲师中国最大的培训讲师选聘平台五、培训课程体系设计找讲师中国最大的培训讲师选聘平台各抒已见你是如何理解培训课程体系的？找讲师、企业培训课程体系框架模型1序列培训类别培训层次1新员工培训企业文化、管理制度、岗位责任与操作要求2操作人员培训高级技师、技师、高级工、中级工、初级工3管理人员培训企业领导人员、中层管理人员、基层管理人员4财经统人员高级职称，中级职称、初级职称5工程技术人员高级职称，中级职称、初级职称找讲师、企业培训课程体系框架模型2序列培训类别培训层次1新员工培训企业文化、管理制度、岗位责任与操作要求2生产技术品管高级技师、技师、高级工、中级工、初级工、普工3人事行政管理企业领导人员、中层管理人员、基层管理人员4财务统计高级职称，中级职称、初级职称5商务营销物流高级、中级、初级6其他部门岗位找讲师、企业培训课程体系框架模型3序列培训类别培训层次1岗前培训管理规章制度、岗位职责与操作要求2在岗培训高级技师、技师、高级工、中