写好规范的议论文段落

议论文写作之一写好规范的议论文段落在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。——张志公2008年高考浙江卷第24题24．从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（5分）•听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：•“被困时，我没有掉过一滴眼泪。”•“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。”•“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……”•“没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。”•“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。”•“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。”•在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。•5月15日下午4点，被埋72个小时后，乐刘会终于获救。当奥运会担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。论点：□□□□□□□□□□□（不超过10个字）（2分）论据：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过50个字）（3分）示例：论点：信心能创造奇迹。论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中72个小时。她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。小组交流活动（一）品读两段高考优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分•例1①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。——《绕树三匝，何枝可依？》•例2①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？——《谈意气》例1①//②③④//⑤例2①//②③④//⑤主体段落的结构组成：A．起始部分：①句。提出本段的论点（分论点）。B．事例部分：②－④句。引述事例论据。C．总结部分：⑤句。分析事例，得出结论。朗读优秀例证主体段落，比较分析并总结每部分写作的章法（一）起始部分例1找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。例2人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。比较两个分论点，它们在句式和表达上有什么共同点？明确：分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证明了分论点的成立。另外，“是”字句和双重否定句也是陈述分论点的常用句式。•请以“矛盾”为话题，从“学会处理矛盾”的角度拟写一个例证主体段落的起始句，要求用陈述句式旗帜鲜明地表达观点。课堂练笔1参考：用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的升华。•（二）事例部分•例1②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。这部分用比尔?盖茨的事例论证“找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致”，共用了3句话，分别叙述了什么内容？为什么不写他的其他事迹，如热衷慈善事业？明确：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。（谁—什么事—怎么样）•请为刚才所写的起始句(分论点)拟写一个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。课堂练笔2参考：①谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。②当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。③面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。•（三）总结部分•例1⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。这句话是从什么角度分析评价盖茨的？明确：成功的原因。（因果说理）写作关键：找准因果关系原因：“找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业”（本段论点）结果：“成就如此辉煌的人生”（事例结果）•（三）总结部分•例2⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？这句话是从什么角度分析评价邰丽华的？明确：从反面对她进行假设。（假设说理）写作关键：找准假设关系假设的条件：“无意气”（论点的对立面）推导出的结果：“又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？”（事例结果的对立面）总结：分析事例要与观点结合起来，常用因果说理和假设说理。•用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准因果关系或假设关系。课堂练笔3参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当面对生死抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的举动，从而实现了人格的升华。参考二：试想，当初谭老师如果像“范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？小结：例证主体段落写作章法完整例证主体段落展示①用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的升华。（观点句）②谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。③当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。④面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。（事例句）⑤试想，当初谭老师如果像“范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？（结论句）——选自作文《学会处理矛盾》1．起始部分：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。2．事例部分：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的状况、行动和结果。3．总结部分：分析事例要与观点结合起来，常用假设说理和因果说理•1．请给下面的议论主体段落补写总结部分。（议论部分是学生最薄弱的环节，所以要重点突破）课堂片段训练珍爱生命，才能实现人生价值。张海迪，５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了生与死严峻的考验。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，完成了小学、中学全部课程；自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。如果张海迪因为遭遇到残酷的命运而让自己随随便便地活着，不珍爱自己的生命，用尽自己一切的力量去克服常人难以想像的困难，她又怎能实现自己的人生价值呢？•2．请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。课堂片段训练坚持就是胜利。拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量，在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他心里知道，只要他拼命坚持着，就能在精神上压倒对方，就有胜出的可能，于是他精神一振，更加顽强地坚持着。果然在关键时刻，对手认输了。由此可知，两强相遇，阿里能胜利的关键在于他的意志力强，他能坚持到最后。课堂小结谨记：文无定法。本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法，同学们以后写作还要多思考，多积累，多动笔，方能下笔有神。课外拓展阅读典范议论文《说“勤”》，掌握主体段更多的写法。[提示]这是一篇谈治学态度的议论文。阅读时，要弄清作者阐述了什么道理；在把握中心论点的基础上，弄清作者提出了哪些分论点，这些分论点与中心论点是什么关系；注意作者选取了哪些事例，引用了哪些道理来证明论点；还要理清课文的论述过程和结构。课堂作文请以“生活需要微笑”为论点写一篇文章，不少于800字。要求①要有事实论据②使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。