我和规则交朋友(3)-

疫情时期，祈祷也要掌握正确方式。耶路撒冷的犹太教徒们，遵守以色列政府制定的规则，必须保持2米左右的社交距离。同学们通过前面的案例发现了什么呢？三年级下《道德与法治》第三单元第九课18小教二班玩游戏你画我猜游戏规则1.两人一组，自由组合，两人面对面的站着，一人可以用手式做出动作，或者用其他句子来形容，另外一个人猜词语。2.负责比划的人不能说出包含所猜的词中的任何一个字(读音相同亦不可)，不能说拼音或英文单词。3.任选一组词语，共十个词语，在一分钟内猜对词语数量最多的获胜。最多只能跳过3个词语。4.参与游戏的其他人不能提醒。“西蒙说”游戏老师说指令，同学们跟着指令反着做，如果谁做错了就淘汰。西蒙说：双脚站立西蒙说：不能摸你的脸学校里的规则社会中的规则想一想:在学校，同学们要遵守什么规则呢？按时上学不迟到上课要认真听讲升国旗要肃立敬礼上下楼梯要有秩序找一找:我们学校里还有哪些规则?1.中小学生守则2.课堂纪律3.学习三节(节粮、节水、节电)4.学习三爱(爱劳动、爱祖国、爱学习)想一想:在社会中，同学们要遵守什么规则呢？不随地吐痰禁止践踏公物不高声喧哗自觉排队依序上车点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题防疫小拓展点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题防疫小拓展点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题防疫小拓展点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题防疫小拓展有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么?让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况？如果汽车没有规则…如果上下楼梯没有规则…如果上下公交车没有规则…为什么要制定规则？规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习;规则可以保证我们安全、有序地参加活动;规则可以帮助我们公平、公正地游戏和比赛;规则可以约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。周总理守规则一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨去图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”事例一有一个骑师,训练了一匹十分温顺的好马。他想,给这样的好马加上缰绳是多余的,于是有一天骑马外出,就解掉了缰绳。马儿在原野上自由自在地奔跑，当它知道没有缰绳的束缚后,就越发大胆起来,跑得越来越快。骑师无法控制,也不能重新给马儿拴上缰绳。马儿一个劲儿地狂奔着,连蹦带跳,竟把骑师摔下了马背。马儿继续往前冲,最后冲下了深深的山谷,摔得粉身碎骨。骑师后悔不已,他伤心地说:“可怜的好马呀,是我一手造成了你的空难。如果我不冒失地解掉缰绳,你就不会落得这样凄惨的下场了。”事例二这则寓言告诉我们什么道理呢？向我们道出了自由和规则的关系,自由是我们的向往和需要,但规则保障和保护了我们的自由。然而,在现实的学习生活中,我们都渴望得到自由,希望无拘无束的生活学习。大家想一想:我们大家只要自由、不要规则,能行吗?如果行,那么我们会不会变成脱缰的野马?某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急下楼，楼梯上十分拥挤。班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生。她大声呼喊:“同学们不要挤!慢慢下!”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。紧接着，前面的同学被后面一拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让，纷纷从他们的身上、头上踩踏而过......事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。没有规矩，不成方圆。当个守规则的小朋友有一天，王林去买电影票，看到买票窗口排了长长的队伍，不想因为买票而耽误自己太多时间。恰巧，王林突然看见好朋友陈磊排到了队伍的第一个，于是，王林立马冲上去说:“我们俩这么熟了，先让我插个队买个票啊。”王林突然出现让陈磊一时不知道怎么回答才好。思考题陈磊担心如果拒绝王林会让他们之间的友谊受到影响，可如果让王林插队又破坏了规则，对后面的人不公平，甚至会造成混乱。聪明的小朋友，如果你是陈磊，你会怎么做？