未成年人保护法教学设计

《未成年人保护法》教学设计一、教学目标：1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。二、教学重难点：1、既与国际公约接轨有体现国情；2、体现了政府为主保障儿童权利的原则：3、更加关注未成年人的健康和安全；4、关注未成年人的成长环境；5、关注特殊困境中的未成年人的；6、强化了对未成年人的司法保护；7、明确了相关处罚措施。三、教学辅助用具：新《未成年人保护法》的宣传单。第一课时教学过程一、导入语：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。分发新《未成年人保护法》宣传单。二、学习新修订《未成年人保护法》：1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：（1）、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。（2）、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。2、立法原则：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点；（1）、既与国际公约接轨有体现国情；（2）、体现了政府为主保障儿童权利的原则：（3）、更加关注未成年人的健康和安全；（4）、关注未成年人的成长环境；（5）、关注特殊困境中的未成年人的；（6）、强化了对未成年人的司法保护；（7）、明确了相关处罚措施。5、未成年人定义：世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”6、未成年人的权利：（1）、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利；（2）、未成年人保护法规定未成年人享有的权利；（3）、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利；（4）、未成年人享有受教育权；（5）、对未成年人特殊、优先保护；（6）、未成年人平等的享有权利。三、小结：新修订的《未成年人保护法》即将实施。当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。执教人：张欣