一语下复习计划和第一单元

苏教版一年级语文下册复习计划一、学生情况分析：学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。特别是孙妍、岳雨桐、邵孜、张瑞、朱云娇等同学。但是班里还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。像贺永康、张正浩、王永研等同学，家长又不能积极配合老师，管理起来格外难。二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和所学的常用偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。5、会正确背诵指定的课文。6、重视听说训练，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，培养学生阅读和写句子的能力。既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。三、复习重点及难点：重点：1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。难点：1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。四、复习形式：以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致用，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以安排同桌或小组长做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。五：复习具体安排复习内容复习时间复习要点第一单元1、掌握换偏旁识字法，能够举一反三。2、会听写词语，组词、扩词；能用词语组成一段通顺的话。3、会背诵古诗《村居》；学会正确使用逗号、句号和问号。第二单元1、会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词。2、辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。第三单元1、会背诵课文及练习3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词。2、辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。第四单元1、会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空。2、会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字。3、会运用数量词；用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》第五单元1、会背诵识字的韵文和练习5的读读背背。2、会听写词语，看拼音写词。3、会看图将句子写完整、具体，会用词串说一段话。第六单元1、会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语。正确区分形近字、多音字及同音字。2、能用几句话说说“六一”那天的活动。第七单元1、会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词。2、正确区分形近字、同音字及多音字。3、会用“有的……有的……有的”说句子。第八单元1、会背诵课文和练习8读读背背，会填空。2、会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，会运用数量词。3、能把句子补充完整，能够看图写出象形字。看拼音写词语1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。同音字、形近字比较1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。2、能给生字加偏旁并组词。3、能写出带有指定偏旁的生字。课文内容填空1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。2、能够按要求完成课文内容填空。综合练习1、能正确拼读音节。2、掌握本学期要求认识和书写的生字。3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。4、能看图把话写完整。第一单元第一课时教学目标1、复习本单元中所学生字词，读写正确，并能灵活运用。2、背诵自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。教学重点难点1、掌握本单元的生字词，并能灵活运用。2、标点符号的应用，语言的积累运用。教学过程：一、检查预习今天我们一起来复习第一单元，一起回忆一下这个单元共有几篇韵文。出示韵文内容。二、复习过程你还记得这个单元中的生字吗？课前已经让大家预习了，今天老师带来了一些题目，看谁做得好。1、出示：看拼音，写词语。chūnyŭfāyábùgŭlíhuāxìnghuā()()()()()táoshùjìngzŏubiāoqiāngtiàogāoxíngdòng()()()()()Shítouxiăozhōuhuàbǐwĕndáshénmecūnzhuāng()()（)()()()yànzihéchuānzhúlínbēnchíchítángyúxiā()()()()()()提醒学生注意：布、谷、竞、标、枪、竹、足、驰、池、塘、鱼、渔2、出示形近字组词这些字长得都很像，你能区分开来吗？头（）乌（）牙（）兴（）鸟（）芽（）桃（）再（）洋（）跳（）在（）阳（）尽（）么（）池（）进（）公（）驰（）3、一起来看看我们学过的偏旁吧。出示：写出带有下列偏旁的字，并组词。巾（）艹（）木（）日（）立（）足（）加偏旁组字并组词也＿＿（）皮＿＿（）兆＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）4、来看看，你会填吗？出示，照样子，填一填例：一（只）燕子一（）白云一（）红旗一（）娃娃一（）鲜花一（）公牛例：（踢）足球（）蓝球（）国旗（）鱼虾（）庄稼（）图画（）手工（）纸鸢例：（美丽）的春天（）的梨花（）的桃花（）的眼睛（）的草原（）的太阳注意：提醒学生正确审题，先搞清楚例题的意思再动笔做。5、同学们，你能正确运用这些形近字吗？牙芽1、春天到了，柳树发（）了2、小朋友要保护（）齿（chi）在再3、我没听清楚，请你（）说一遍，好吗？4、星期天，小红（）家里练字。池驰地5、鱼儿在（）塘里游来游去。6、骏马在草原上奔（）。7、我们要保护土（）资源。一束一片一声一行一位一块1、（）春雷，唤醒了春笋。2、黑板上写着（）字。3、小姑娘送给骑手（）鲜花。4、（）画家在公园里画画。5、树上掉下来（）树叶。6、马路边有（）大石头。三、作业设计1、正确、流利、有感情的背诵韵文。2、背诵练习一中的四个成语和一首古诗。第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵韵文。2、能简单运用标点符号。教学重点难点1、能简单运用标点符号。2、能正确灵活的运用生字词解决问题。教学过程一、复习练习1、小朋友们，韵文内容你们还记得吗？出示：根据课文内容填空。（1）春天来了，（）、（）、（）开放了，（）从南方飞回来了。（2）我喜欢的体育运动有：（）、（）、（），我喜欢的体育用品有（）、（）、（）。（3）绿蜡笔，画（），蓝蜡笔，画（），青蜡笔，画（），黑蜡笔，画（）。（4）有马能（），有（）能种庄稼。（5）春天来了，（）轻轻地吹，（）淅淅地下，（）发芽了，（）变绿了，（）、（）、（）都开放了。（）在花丛中采蜜，（）从南方飞回来了，（）在枝头唱歌，（）真美啊！（6）（）（）雷（），（）（）若狂，载（）载舞，（）（）辉煌。（7）（）（）莺（）（）（）（），拂堤（）（）醉（）（）。（）童（）（）归（）早，（）趁（）（）（）纸鸢。提醒注意：体育运动和体育用品的区别。2、复习体育用品和体育项目小朋友们，你们还认识这些图吗？一起来看一看吧。3、还记得识字3里的象形字吗？一起再来看一看吧。注意：提醒学生将图，象形字和现代汉字练习起来记忆。4、我们一起来看看，标点符号怎么用吧。出示：。句号，逗号：冒号“”双引号？问号注意：让学生自己总结每种标点符号的用法，教师只需适当点拨补充即可。出示：加标点，补充句子并加标点妈妈你的同桌是谁青青我的同桌叫沙飞飞妈妈他的名字你会写吗青青我会写出示补充句子并加上标点你喜欢吗在池塘里我用蜡笔画这里的池塘我喜欢可真美啊我们正在5、我们都知道，句子是由一个个词语连起来的，你能试看将下面的句子连起来吗？出示连词成句足球我踢喜欢在蜜蜂花丛飞来飞去中绿画竹子蜡笔奔驰草原在马儿上6、来看看老师给大家带来的《菜地里的歌》吧。出示短文菜地里的歌豆角青青细又长，丝瓜身穿绿衣裳，茄子高高打灯笼。萝卜地下捉迷藏，辣椒长着尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。1、文中说了（）种菜。2、文中说豆角形状是（）（）（）。辣椒形状是（）（）（）。3、你喜欢的蔬菜有哪些？注意：提示学生阅读短文是应养成边读边动笔划一划的好习惯。二、作业设计1、复习第二单元的生字词的笔画、笔顺，会组词。2、背诵第二单元的所有课文。