新概念第一册61课-72课语法知识点总结

61-64课：•重点句型：What’sthematterwith…?用于询问他人的身体状况，医生在询问病人病情的时候常用这个表达方式。with后面可以接人称代词，也可以接名词，如：What’sthematterwithyoursister?What’sthematterwithLily?What’sthematterwithyourcat?但要注意，with后面如果接人称代词的时候，一定要使用人称代词的宾格，如：What’sthematterwithhim?What’sthematterwithher?和这个句型意思相同的另一种说法是：What’swrongwith…?这个说法需要注意的是：wrong前面没有the。with后面也同样要接人称代词的宾格和名词。•情态动词must的用法：must有“必须”、“一定”的意思，表示一种义务性或强制性，还表示强烈的劝告，如：Youmustfinishyourhomeworkontime.（你必须按时完成作业。）由于must是情态动词，所以它的用法和情态动词can是一样的，我们可以对照can的用法来学习must的用法。肯定句Wemustgonow.否定句Youmustn’teatrichfood.一般疑问句MustIcleantheroomnow?Yes,youmust./No,youneedn’t.特殊疑问句WhatmustIdotohelpyou?肯定句Mybrothercandrive.否定句Hecan’tbeathome.一般疑问句Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Ican’t.特殊疑问句WhatcanIdoforyou?通过对比，我们得知，凡是情态动词，后面都要接原形动词，在变为否定句的时候，要直接在情态动词后面加not，变为疑问句时，要把情态动词提前。还要注意must的否定回答，只有must的否定回答是特殊的，使用needn’t。mustn’t是must和not的缩写形式，它表示“禁止”、“一定不能”，如：Youmustn’tsmokeinclass.•mustn’tvs.Don’t我们曾学习过肯定的祈使句，是以动词原形开头的。而否定的祈使句就是由Don’t+祈使句构成的，如：Don’ttalkinthelibrary.Don’tplaywithmatches.Don’t和mustn’t都可以用来劝告某人不要做某事，不过二者的意义有所不同。Don’t只是一般性的劝告，并不会强制性地要求某人不去做某事；而mustn’t则带有非常明显的强制性，有时甚至是在警告某人不要做某事。如：Don’tswimintheriver.（只是劝告，不游为上，游了也没事儿。）Youmustn’tswimintheriver.（一定不能游，游了可能会有生命危险。）•本课出现的语言点：本课出现了一些表示生病的说法，即have+某种症状，如：havea(bad)coldhaveatemperaturehaveanearacheache这个词表示“疼痛”，它可以加在一些身体部位的名词后面，来表示身体的这个部位疼痛，如：toothachestomachacheheadacheearache还要注意look和feel的区别：Youlookverywell.（你看上去非常好。）——通过外部表象进行判断Ifeelsleepynow.（我现在感到很困。）——通过自身的感受进行判断65-68课：•时间表达法：我们已经知道了整点的表示方法，即：整点数字+o’clock本课要学习非整点时刻的表达方法，如：9:054:1510:277:303:385:456:52上述这些时间中，绿色的分钟小于30分，暗红色的分钟则大于30分，蓝色的则刚好为30分（半点），我们可以用下面的方法来表示这些时间：顺读法：9:05ninefive4:15fourfifteen10:27tentwenty-seven7:30seventhirty3:38threethirty-eight5:45fiveforty-five6:52sixfifty-two顺读法就是按照先时后分的顺序读出时间的数字就可以了。逆读法：9:05fivepastnine4:15fifteen(或aquarter)pastfour10:27twenty-sevenpastten7:30halfpastseven3:38twenty-twotofour5:45fifteen(或aquarter)tosix6:52eighttoseven逆读法要先读分，再读时，并且以30分钟为界，小于等于30分的用past（过），大于30分的用to（到），并且15分还可以用aquarter（一刻钟）来表示。上述两种方法都可以使用，根据习惯，像9:05，4:15，7:30，5:45，6:52这样的时间，人们习惯用逆读法，大多数时候使用顺读法就可以。•be动词一般过去时的表达：be动词在现在这个时间范畴下有三种形式：am，is和are可如果时间范畴是过去的话，be动词就只能使用was或were的形式了。当主语人称为I或单数第三人称时，要用was，其它人称都用were。•肯定句：主语+was/were…Weweretiredyesterday.•否定句：主语+wasn’t/weren’t…Hewasn’tathomelastweek.•疑问句：Was/Were+主语…?回答：Yes,主语+was/were.No,主语+wasn’t/weren’t.Wereyouatthebutcher’s?Yes,Iwas.WasLindaatthebutcher’s,too?No,shewasn’t.•反身代词：人称和数第一人称第二人称第三人称单数myselfyourselfhimselfherselfitself复数ourselvesyourselvesthemselves当一个动作的发出者和承受者为同一个人时，这个动作的宾语往往要采用反身代词，反身代词强调动作施加于自己身上，如：Iamdressingmyself.（我在给自己穿衣服。）其它使用反身代词的词组：enjoyoneself玩得开心、高兴（其中oneself可以用任意的反身代词来替换）teachoneself自学helponeselfto…自己随便吃……dressoneself给自己穿衣服byoneself独自•本课语言点：keytothefrontdoor前门的钥匙，to后面引导的介词短语用来修饰key，key这个词通常都和介词to相连。Howareyouallkeeping?用于问候对方的身体如何。beabsentfrom表示缺席，通常absent后面要接介词from。fortheweekend强调周末这一段时间，而attheweekend强调周末某一时间点。Aren’tyoulucky!这是一种否定疑问句形式的感叹句，表达说话人强烈的语气。hear和listen的区别：前者侧重强调听见的内容，而后者侧重强调听的动作。69-72课：•表示时间的介词：介词+时间的结构可以用来做句子的时间状语，常见的介词+时间的搭配如下：in：表示“不能具体到某天的时间”，常和表示一段时间概念的词或词组搭配，如：inMarch（月份）in1997（年份）insummer（季节）inSpringFestival（节日）on：表示“在具体的某一天”，或“特指某一天的早、午、晚”，如：onFriday（具体的星期几）onSundayevening（具体某天的早、午、晚）ontheafternoonofMay1st（具体某天的早、午、晚）onChildren’sDay（节日，但这个节日只有特定的一天）at：表示“确切的时间”，如：atseveno’clockat21yearsold（年龄）atChristmas（节日，表示节日期间）atnoon，atnight（固定搭配）atschool，athome，atwork（其它也可以表示时间的固定搭配）•一般过去时态的therebe句型：Therebe句型依旧不变，只是由于时间是过去的时间，所以动词形式要用过去式，其余不变，如：肯定句：Therewasabookstoreatthecornerofthisstreet.（只表述街角过去有家书店）否定句：Thereweren’tanydressesonthebed.（过去床上也没放着裙子）疑问句：Wasthereapenonthedesk?（过去桌上放着钢笔吗？）Yes,therewas.No,therewasn’t.•一般过去时：•一般过去时是一种和过去时间相关的时态，在英语中，时间和动词的形式是要相互对应的，如果时间是过去的时间，动词就要采用过去式。•一般过去时句型的构成：肯定句：主语+动词过去式+其它成份，如：Hemadeabookcaselastmonth.否定句：主语+didn’t+动词原形+其它成份，如：Wedidn’tgotothezooyesterdayafternoon.疑问句：Did+主语+动词原形+其它成份，如：DidyouwatchthefilmlastMonday?Yes,Idid.No,Ididn’t.•动词过去式变化规则：•直接在动词词尾加-ed，如：worked，walked，played，acted，wanted•去掉结尾不发音的e再加-ed，也就是直接在词尾加-d，如：lived，moved，hoped，wiped，typed•以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾的辅音字母，再加-ed，如：stopped，begged，dropped•以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加-ed，如：studied，tried，carried，cried，emptied•不规则动词过去式：keep-kept，feel-felt，sleep-slept，sweep-swept，meet-metbuild-built，lend-lent，send-sent，spend-spentring-rang，sit-sat，drink-drank，sing-sang，swim-swam，begin-began，give-gaveride-rode，drive-drove，write-wrotethink-thought，buy-bought，bring-brought，fight-foughtteach-taught，catch-caughtknow-knew，grow-grew，throw-threw，draw-drewput-put，cut-cut，let-let，read-readhave-had，go-went，come-came，eat-ate，make-made，fly-flew，be-was/werestand-stood，hear-heard，say-said，learn-learned/learnt，hang-hanged/hung•本课语言点：exciting表示“令人激动的”，通常由动词转化而成的以-ing结尾的形容词用来修饰物。hundredsof意为“数以百计的”，thousandsof意为“数以千计的”，这两个词组都可以用来形容数量很多。onone’swayhome表示在某人回家的路上，如：onhiswayhome在他回家的路上onLily’swayhome在莉莉回家的路上但如果目的地不是家，就要说成onone’swayto…，如：onhiswaytoschool在他去学校的路上onLily’swaytothezoo在莉莉去动物园的路上您好，欢迎您阅读我的文章，本WORD文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。