思想政治教育的经济价值

山东师范大学毕业论文（设计）1论现代市场经济条件下思想政治教育的经济价值李玉珍摘要：在现代市场经济条件下，思想政治教育日益渗透到经济的各个环节之中，成为经济发展不可或缺的因素。思想政治教育的经济价值是指思想政治教育劳动所创造的能促进社会经济增长和发展，满足人们物质和精神需要的效应。本文具体阐述了思政教育经济价值的依存性、间接性、多端性、两面性四方面的特征，并从物质与精神的相互转化、经济与道德文化的相互作用、人的素质与经济发展的关系三方面论述了思政教育经济价值的理论依据。最后结合社会现实，详细阐述思想政治教育经济价值的具体表现，即为经济发展提供价值导向、为经济进步提供良好的社会环境、为经济主体提供精神动力和智力支持。总之在一个以经济建设为中心的时代，思想政治教育不仅必不可少，而且能够有所作为。关键词：市场经济；思想政治教育；经济价值中图分类号:D64OnthemodernmarketeconomytheeconomicvalueofideologicalandpoliticaleducationLiYuzhenAbstract：Inthemodernmarketeconomy,ideologicalandpoliticaleducationisincreasinglypermeateallaspectsoftheeconomy,andhasbecomeanindispensablefactorineconomicdevelopment.Politicaleducationistheeconomicvaluecreatedbyideologicalpoliticaleducationworkcanpromotegrowthandsocio-economicdevelopment,meetpeoplematerialandspiritualneedsoftheeffects。Thispaperexpoundsthedependenceoftheeconomicvalueofideologicalandpoliticaleducation,indirect,multiportnatureofthecharacteristicsoftwosidesinfourareas,andfromthemutualtransformationofthematerialandthespiritual,economicandmoralcultureofinteraction,thequalityofhumanrelationsandeconomicdevelopmentthreediscussestheideologicalandpoliticaleducation,economicvaluetheory.Finally,socialreality,ideologicalandpoliticaleducationtoelaboratethespecificeconomicvalueoftheperformance,thatis,value-orientedeconomicdevelopment山东师范大学毕业论文（设计）2foreconomicprogresstoprovideagoodsocialenvironmentforeconomicagentstoprovidespiritualmotivationandintellectualsupport.Inshortinatimeofeconomicconstructionasthecentralideologicalandpoliticaleducationisnotonlyessential,butcanmakeadifference.Keywords：Marketeconomy;IdeologicalandPoliticalEducation;Economicvalue山东师范大学毕业论文（设计）3引言随着经济建设日益成为社会的主导因素，思想政治教育的经济价值引起了人们的关注。所谓思想政治教育的经济价值是指思想政治教育劳动所创造的能促进社会经济增长和发展，满足人们物质和精神需要的效应。思想政治教育有没有经济价值，实际上要回答的是思想政治教育能否服务于经济建设，促进经济发展的问题。在现实生活中，一些人总是对思想政治教育的经济价值表示怀疑，自觉不自觉地将思想政治教育与经济建设分离开来，对立起来，甚至认为思想政治教育解决不了经济发展中的问题，反而是浪费时间。这正是导致有些地方和单位出现经济工作和思想政治教育“一手软、一手硬”，业务工作和思想政治教育“两张皮”现象的认识根源。党的十六届六中全会从中国特色社会主义事业的总体布局和全面建设小康社会的全局出发，提出建设社会主义和谐社会的重大战略任务，并且提出建设社会主义核心价值体系的重要课题。因此，充分认识思想政治教育的经济价值，对促进物质文明与精神文明的协调发展，更好地发挥思想政治教育的作用，具有十分重要的意义。[一、思想政治教育经济价值的特征思想政治教育经济价值的特征是指思想政治教育在对劳动生产、经济活动产生影响并发挥作用过程中表现出的稳定的、独特的属性。它既蕴涵了思想政治教育的一般社会价值共性，又凸显了思想政治教育在经济活动中的特殊价值个性。（一）依存性思想政治教育经济价值的依存性是指思想政治教育能否对经济活动产生影响及其程度随着人类社会主导类型经济形态的更替和特定国家中心任务的变迁而改变其自身作用的质与量。在人类社会的发展历程中，思想政治教育的经济价值呈逐渐上升的发展轨迹。循用厦门大学潘懋元教授的观点表述为：“农业经济时代，大学游离于经济社会之外；工业经济时代，大学处于经济社会边缘；知识经济时代的到来，大学被推向到经济社会的中心。”①在此处，潘教授口中的“大学”可被理解为思想政治教育。造成上述景象的根本原因在于农业经济、工业经济和知识经济这三种经济形态的更替。它们的生产要素分别为：土地和劳动力（以数量为主）；资本、劳动力（数量和素质并重，以数量为主）和原材料；知识、科技和劳动力（以素质为主，包括思想政治等非技能性素质）。而思想政治教育经济价值的大小取决于社会占主导类型的经济形态，取决于这种经济形态赖以生存和发展的基本资源与生产要素，取决于劳动者的素质，特别是政治素质、思想素质、道德素质、心理素质等在经济活动中的作用限度。由此不难瞥见，伴随着三种经济形态的更替，劳动者的素质、精神性因素在劳动生产和经济活动中的地位呈线性攀升。相应的，思想政治教育经济价值也逐渐彰显。近年来，思想政治教育的经济价值之所以越来越受到人们的关注，这与我国正步山东师范大学毕业论文（设计）4入工业经济社会进程，少数行业进入了知识经济行列，而且知识经济还必将成为我国主导经济形态是紧密相连的。特别是随着时代的发展，可以预见，在一个以知识经济为主导的社会里，思想政治教育的经济价值将得到更加广泛的体现。在现代社会条件下，在经济发展主要依靠科技的知识经济时代，人的积极性、创造性，对经济、科技的发展更为突出和重要。而提高人的素质（主要是非技能性素质），激发人的积极性和创造性，促进精神转化为物质等正是思想政治教育的基本功能和核心使命。这从一个视角说明了其经济价值的发挥程度与经济形态的更替是紧密相连的。十四大确立社会主义市场经济体制以来，思想政治教育为经济建设服务的功能日益凸显，人们对思想政治教育经济价值的研究也日趋深入。江泽民同志指出：“经济建设要搞上去，必须要有正确的政治方向……，没有政治条件和政治保证，社会不稳定，经济就搞不上去，古今中外概莫能外。”②以胡锦涛同志为总书记的中共中央立足新世纪新阶段不断变化的世情、国情和党情，提出建设社会主义核心价值体系，这是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现我国科学发展、社会和谐的推动力量。社会主义核心价值体系具有丰富的内涵，集社会主义价值观念之大成，渗透于经济、政治、文化、社会建设的各个方面，同时也彰显了思想政治教育的经济价值。（二）间接性在思想政治教育价值的形态结构中，思想政治教育经济价值归属于间接性价值之列，即与智能教育、科技教育等直接对经济活动产生影响相比，思想政治教育对经济活动产生影响往往是通过改变构成经济活动的中介环节或相关因素来实现的。“教育和经济效益并非是一种直接的线性关系，也就是说，教育本身并不直接创造物质财富和产生经济效益，它往往需要经过一个中间环节作用于经济活动之后，才能产生经济效益。”③这种间接性具体表现在要素、环节和过程、机制等层面。1、要素、环节层面。思想政治教育一般是通过影响经济活动中的以下有关环节、因素为中介来发挥其经济价值的。思想政治教育实践活动能够形成、培育的一定的经济文化、经济思想（思潮）、经济制度、经济道德、科技精神等，也就是思想政治教育作用于一定的社会意识形态来影响整个社会经济行为的价值取向。劳动者与经济组织、劳动者和劳动者以及经济组织和经济组织之间的关系，劳动者除了智能技术以外的素质，特别是政治、思想、道德素质等和潜能发挥程度、劳动态度（含积极性与创造性）、动机水平以及主体意识、竞争意识和科技意识，效益观念与时间观念等等。2、过程、机制层面。思想政治教育经济价值实现中的过程、机制的间接性是指思想政治教育通过提高劳动者的思想道德素质和潜能的发挥等，来促进生产力的发展和经济效益的提高。这个过程包括两个阶段：第一，内化阶段。教育者将社会要求的政治思想、道德规范等传递给受教育者（劳动者），影响受教育者（劳动者）的情感、意山东师范大学毕业论文（设计）5志和动机，激发其劳动的积极性和创造性。第二，外化阶段。受教育者（劳动者）在思想政治教育的激发下，把与劳动、生产有关的精神性因素变为实际劳动行为，最大限度地发挥聪明才智，提高劳动生产率，产生了物质价值（经济价值）。这个价值是劳动者素质和劳动活动的物化。在这个阶段，思想政治教育通过劳动者这个中间环节作用于生产工具和劳动对象，也就是以间接的途径参与了创造物质价值（经济价值）。马克思曾指出教育能够生产劳动能力。这个过程、机制示意图如下：思想政治教育→教育对象（劳动者）→劳动资料→劳动对象→物质价值。（三）多端性思想政治教育经济价值的多端性，即思想政治教育对经济活动的影响既可以表现为宏观层次对整个国家经济活动产生影响，也可以表现为中观层次对某个经济组织、团体的经济活动产生影响，还可以在微观层次对个体劳动者的劳动施加影响。1、宏观层次。理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导。以胡锦涛为总书记的中共中央高度重视共同理想教育。到十六届六中全会，共同理想成为社会主义核心价值体系的重要内容。中国特色社会主义共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是全国各族人民团结奋斗的强大动力。树立共同理想，必须加强思想政治教育2、中观层次。思想政治教育经济价值的中观层次是指思想政治教育对一个经济单位、组织和团体等经济活动所产生的影响。这个层次价值是思想政治教育的群体价值在经济领域的具体表现。而发端于20世纪80年代的“文化管理理论”，则为新时期思想政治教育发挥中观层次的经济价值提供了学理支撑。“文化管理强调企业与员工、管理者和被管理者在信念、利益、目标远景等的协调一致性，通过共同的价值观、信仰、道德、习俗和礼仪等文化要素的作用，实现对人的规范作用……从而显示出较强的协调力和控制力。”④3、微观层次。劳动者素质的提高依赖于包含思想政治教育在内的全面教育。“只有全面教育，才会有劳动者全面素质的提高，否则，仅仅重视劳动者智能的培养，忽视对其思想素质、道德品质和劳动态度等方面的引导、培养。教育的经济价值就会降低，甚至是负数。”⑤就劳动者的主观世界而言，受其世界观、人生观、价值观（特别是劳动价值观）、道德观、心理素质以及主体意识、竞争意识、效益观念和时间观念等制约。而培育、提高劳动者的上述观念、素质和品质等正是思想政治教育在经济活动中的基本功能。（四）两面性思想政治教育经济价值的两面性具体表述是，思想政治教育通过形成一定的社会意识形态对经济发挥影响既可以是维护性的，即维持