教案第二章3请示

1第3课时请示教学目的和要求：（一）掌握通请示的基本概念及其特点（二）掌握请示的基本格式和种类(三)掌握请示的结构和写法教学重点：(一)请示的基本概念（二）分清请示的种类（三）注意请示的结构和语言学习难点：（一）掌握请示的格式（二）能够分清请示的种类（三）掌握请示的特点(四)分清请示和报告的区别教学内容及时间安排：(一)导入分析请示5分钟（二）请示的特点和分类10分钟(三)请示的结构和写法以及写作要求15分钟(四)报告与请示的区别10分钟(五)分析请示案例指出错误15分钟（六）改错并按要求写一篇请示25分钟2教学内容组织与过程设计备注一、导入复习通知的概念和特点以及基本写法。今天我们首先学习请示。请大家来一起看我们的这个请示，归纳一下什么是请示。主要内容：通知的概述、结构与内容；通知的例文分析授课步骤：二、请示（一）请示的概述1.概念请示是向上级机关请求指示、批准的公文。它要求上级机关及时给予答复或批准，以便于下级机关及时、妥善地处理工作或解决问题。2.请示的种类（1）请求指示的请示指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题，针对工作中出现的无法解决的具体问题，向上级机关申明情况，请求答复并提出处理意见的请示。一般只提问题而不提建议，处理意见由上级提出，请求语：“可否，请批示（批复）”，“以上请示当否，请批复（批示）”等（2）请求批准的请示指就某一问题或事项，提出本机关的处理意见，请求上级机关给予批导入PPT138-139分清种类3准或表明态度的请示。（3）请求批转的请示指请上级批转自己对全面普遍性问题提出的办法。3.请示的特点单一性请示要一事一请示，且主送机关只能有一个。请求性请示是请求上级给予指示或批准的，行文语气带有诚恳的请求性。超前性请示必须在办理事项之前行文。呈批性请示的目的是针对某一事项取得上级的指示或批准，上级机关对呈报的请求事项无论是否同意，都必须给予明确的“批复”，属于双向行文。4.请示的结构与内容(1)标题发文机关+事由+文种，有的可省略发文机关。(2)主送机关只能有一个，不能多头请示（3）正文缘由：写请示的原因，主要是必要性和紧迫性。过渡的惯用语是：“现将……请示如下”、“特请示如下”事项：请上级指示、批准的具体事项请求语：结尾。专用语“当否，请批示”，“以上请示如无不妥，请批准”成文时间和发文机关注意写作格式4(二)请示的写作要求1.一文一事2.准确客观：提出的意见或建议要恰当3.标题要规范：不能将“请示”写成“请示报告”4.语言清晰简明，语气谦恭庄重二、请示与报告的异同相同点：1.上行文2.都是反映情况，陈述意见3.都是一文一事，一个主送机关不同点：1.目的不同。报告是汇报工作，提供信息；请示是提出问题、寻求解决2.性质不同。报告时陈述性的，属呈文；请示是期复性的，属问文3.内容不同。报告内容丰富，请示内容单一4.时间不同。报告可事前、事中或事后汇报；请示必须事前呈送三、找出案例的错误点写作要求着重讲，提醒学生做笔记见ppt154-1615板书设计请示的概念请示和报告的区别请示的写作要求回顾与小结请示的格式和语言组织1.请示的概念2.请示的分类3.请示的行文规范4.请示与报告的区别作业与思考题一、修改下面的病文。××省××县工商局重建办公大楼的请示报告××县人民政府、××县财政局、××县国土局：去年七月十二日凌晨××地区发生6.5级地震，我局办公大楼被毁坏，无法再使用，成为危房。现决定重建办公大楼，共需资金360万元，还需扩征土地3亩。现请示拨款拨土地，请批准为盼。特此报告××县工商局2013年1月5日二、多媒体教学已经在各学校得到广泛应用，但××学院××系至今只有两套多媒体教学设备。为了增加现代化教学手段，提高教学质量，该系急需再购置一套多媒体教学设备，计划耗资40800元，请拟写一份请示教学后记