最新人教版二年级下册数学教学计划(含课时安排)

人教版二年级下册数学教学计划一、指导思想:根据教体局“停课不停学”文件精神，本期数学教学以网上授课为主，注重有创新、开放精神的主动学习，同时努力培养学生严谨、踏实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。二、学生情况分析:二（1）班学生45人，通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。三、教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。四、教学目标1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。六、教学措施1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。七、课时安排周次日期教学内容计划课时数15.11—5.15一、数据收集整理（2课时）三、图形的运动（一）（2课时）425.18—5.22五、混合运算（5课时）1．两步式题(2课时)2．解决问题(2课时)3．整理和复习(1课时)535.25—5.29二、表内除法（一）（8课时）前4课时1．除法的初步认识平均分(2课时)除法(2课时)446.1—6.5二、表内除法（一）（8课时）后4课时2．用2～6的乘法口诀求(3课时)整理复习1课时456.8—6.12四、表内除法（二）（3课时）1．用7、8、9的乘法口诀求商（1课时）2.解决问题（1课时）3．整理和复习（1课时）六、有余数的除法（7课时）前2课时1．有余数除法（前2课时）566.15—六、有余数的除法（7课时）后5课时56.191．有余数除法（后2课时）2．解决问题（3课时）76.22—6.24七、万以内数的认识（10课时）前3课时1．1000以内数的认识（3课时）386.29—7.3七、万以内数的认识（10课时）中5课时2．10000以内数的认识（5课时）597.6—7.10七、万以内数的认识（10课时）后2课时3．整百、整千数加减法（2课时）八、克和千克（2课时）4107.13—7.17九、数学广角——推理（2课时）十、总复习（4课时）前3课时5117.20—7.24十、总复习（4课时）后1课时期末考试1127.27—7.31休业式1总计45课时1