铜梁县新复小学岗位设置方案

1铜梁县新复小学2012年岗位补缺和职称评审工作实施方案为了加强学校岗位设置和职称评审工作的管理,按照铜教发〔2009〕143号和铜教委发〔2011〕261号文件精神，为了做好今年岗位补缺和职称评审工作，制定铜梁县新复小学岗位补缺和职称评审工作实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合我校全体教职工特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动全体教职工的工作积极性，促进我校教育事业的发展。二、基本原则1、党管干部、德才兼备、群众公认、注重实绩原则；2、坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；3、坚持人岗相宜。责权明确、对口补岗、能上能下的原则；4、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；5、岗位空缺原则；6、逐级竞聘原则。三、单位基本情况（一）单位机构编制情况我校为全额拨款事业单位，机构编制数为35人，其中：单位领导正职1人，副职1名；内设机构2个，名称分别为教导处和后勤处，2内设机构领导正职2名，副职2名；管理人员编制为0，专业技术人员编制35名，工勤人员编制为0。（二）现有岗位和人员配备情况我校实有人数33人，其中：管理人员0人；专业技术人员总数33人（小学高级教师资格12人，聘任12人；小学一级教师资格17人，聘任17人；未评4人）；按照聘用制度的有关规定签订聘用合同的人员总数34人。四、拟设置岗位情况。我校拟设置岗位总量35个，其中5专业技术岗位35个，占单位岗位总量的100%。其中中级岗位11个，占专业技术岗位比例32%（八级岗位3个，占中级岗位比例27%，九级岗位5个，占中级岗位比例46%，十级岗位3个，占中级岗位比例27％）。初级岗位24个，占专业技术岗位比例68%，其中：十一级岗位12个，占初级岗位比例50％，十二级岗位12个，占初级岗位比例50%。五、组织机构及实施办法、步骤（一）岗位设置管理工作组织机构情况1、成立竞聘上岗工作小组学校竞聘上岗工作小组经民主推荐，支部行政会研究，在具体实施时产生。由校级领导、中层干部、教师代表共7人组成。再进行分工明确职责。2、竞聘时间安排及方法①.2012年9月13日，学校召开行政会、教职工大会学习有关文件，动员教职工准确领会竞聘上岗工作的积极意义，积极参与竞聘工作。组建竞聘上岗工作小组，加强对此工作的组织领导。对教职工的3基本情况进行摸底。工作小组拟订学校竞聘上岗工作方案草案。②.2012年9月14日，召开教职工代表大会讨论工作方案。再修订、通过工作方案，形成正式方案报教育局。公布竞聘方案和岗位.③.2012年9月17日，公开报名和资格审查,竞聘并张榜公示竞聘结果。④.2012年9月19日，填写相关表册，登记备案。（二）岗位设置管理具体实施方法步骤。1、严格按照岗位的职责任务和任职条件（见岗位说明书），按照不低于此方案规定的基本条件和任职条件的要求聘用人员。岗位补缺范围及岗位数量：所有在册在岗教职工。补缺核定岗位为专业技术岗位八级岗位1个、九级岗位2个、十级岗位1个。2、竞聘。竞聘由本人申请、本人述职、成果业绩、民主测评、组织考察五个环节组成，成果业绩、民主测评和组织考察总分之和为100分。（1）凡要竞聘某一岗位，必须由本人向工作领导小组提出书面申请。每人只能逐级申报一个技术等级，凡申报等级未能上岗者，自动回到原任职务等级。（2）本人述职。召开全体教职工岗位竞聘大会，竞聘人员通过个人述职等方式介绍个人基本情况和主要业绩。（3）民主测评（20%）。全体教职工按照师德师风、能力水平、工作业绩，结合竞聘人员的述职情况进行民主测评。民主测评的评分要去掉参加测评人数的十分之一的最高分和最低分之后的平均得分为民主测评的最后得分（保留两位小数）。4（4）组织考察（60%）。领导小组根据竞聘人员的平时表现和综合素质情况，按德、能、勤、绩、廉等要素进行评分，要详细分析考察竞聘人员履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。遵守师德，主要是遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。教育教学上要看教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作要看教师应尽的责任，并结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况；教学工作重点要看教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果主要看以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求，教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作要看教师参与教学研究活动的情况。班主任工作要看班主任对其学生的教育引导、班级管理、组织班集体和班队活动，关注每个学生全面发展的情况。领导小组成员的评分要去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均得分为组织考察的最后得分（保留两位小数）。领导小组成员不得对本人及家属进行评分。（5）成果业绩（20%）：按照学校岗位补缺、成果业绩评分办法评分。3、公布竞聘结果。竞聘工作结束后，领导小组立即对参加竞聘人5员的竞聘得分进行统计汇总，经核对无误后向全体教职工张榜公布。4、公示。竞聘工作领导小组根据竞聘情况，分岗位从高分到低分，集体研究确定拟聘人员名单，并张榜公示。5、登记备案。公示无异议的人员，报送县教育局及人事行政部门登记备案，并按规定程序和管理权限进行聘用。未进行登记备案的人员不能兑现新的岗位工资待遇。6、签订聘用合同。经登记备案的拟聘人员，由事业单位按照聘用合同管理的有关规定与之签订聘用合同，完善聘用手续，明确岗位职责。（三）、相关问题的处理意见1、经教育主管部门批准的借用人员视为学校的一线教师。2、凡具有下列情况之一的人员，不能竞聘高一级岗位。（1）凡有违反重庆市教育委员会、铜梁县教育局《关于规范教育行为的若干规定》以及铜梁县教育局“三根高压线”（忽视安全管理造成安全事故、体罚和变相体罚学生、乱收费）有关规定的；（2）近三年德育业务培训不合格或不服从安排承担班主任等工作的；（3）无故不参加学校或上级安排的继续教育培训或培训不合格的；（4）竞聘当年和头年病、事假连续2个月、累计在4个月以上的；（5）受警告及以上处分尚未满一年的；（6）未经县组织部、人事局和教育主管部门通知擅自脱离工作岗位的；（7）不服从组织安排或不履行岗位职责的；（8）虽出勤或出满勤，但工作不负责任，所教学科教学质量低劣，6师生和群众意见很大的；（9）年度考核不称职的。3、竞聘工作要求竞聘工作是事关教职工切身利益和学校持续健康发展的大事。工作小组成员要切实坚持公平、公正、公开的原则，遵守工作纪律，凡在工作中有寻私情，弄虚作假的，经查实撤销其担任小组成员资格，取消其本次参与竞聘晋升的资格。教职工在参与竞聘中有弄虚作假和其他严重影响竞聘工作言行的，取消其本次参与竞聘晋升的资格。4、竞聘条件及考评方法①竞聘条件根据《暂行办法》，结合学校实际，从学历、年度考核、职业道德考核、班主任工作、继续教育、获奖情况以及教育教学业绩等方面制定出各类岗位（管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位）的各层级的竞聘条件。各类岗位及各层级条件见岗位说明书。②考评办法领导小组根据本人提供的证明材料，对竞聘人员分别量化打分并公示（满分为60分），按照第五条第三款要求办理（具体办法分另参见《新复小学教职工竞聘上岗资格审定评分办法》、《新复小学教职工加减分指标体系》等进行考评）。附件1：新复小学竞聘岗位说明书附件2：新复小学教职工竞聘上岗资格审定评分办法附件3：新复小学教职工竞聘上岗资格审定评分表附件4：新复小学教职工加减分指标体系二○一二年九月一十三日7专业技术人员各层级竞聘条件岗位专业技术岗位名称任职条件工作标准职责任务8级小学高级教师1.具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，其任现职以来年度考核必须在“合格”（称职）及以上，且在任现职期间至少有二年获“优秀”等级；无安全责任事故。2.从教20年以上或评聘小学高级教师4年以上；学历达到大学本科以上或教龄在30年以上；担任班主任工作20年以上。3.从教以来，有下列先进之一：特级教师；曾受市县政府、教育1.完成学校所设定的岗位工作量和乐意完成学校临时性工作安排。2.模范遵守师德师风有关规定。3.所教学科学生综合素质考核在同年级处于领先地位，学生教育管理1.认真完成教育教学任务。2.积极承担校本培训任务。3.每学年承担校级以上示范课二节或举办专题讲座二次以上，或指导青年教师成效8行政部门表彰的各类先进教师；市县骨干教师或学科带头人。4.任本职以来，有以下业绩之一：有二篇以上的论文在市县级及以上刊物发表；论文获市教育主管部门二等奖及以上奖励；承担县级以上赛课、示范课、公开课、研究课或观摩课；举办县级以上培训讲座、经验交流。对所任学科有正确独立的见解并具有大家公认的教学风格，同时具有优异的教育教学效果。5.积极参与教育科研，成果突出。6.完成继续教育学时要求；计算机应用能力达初级以上；普通话达到学科规定水平。7.热爱学校，关心学校发展，为学校发展建言献策，对学校贡献大。成绩突出。4、为人师表，顾全大局，事业心、责任心、沟通协作能力强，能吃苦耐劳，富有团队精神。5、掌握新课标，明确学科要求，有本人的教学特色，在学科教学上能起示范作用。显著。4.勤于学习，每学期至少听课30节以上。5.积极参与教育科研，研究能力强，成果突出。6.教学质量在同年级中处领先地位或行政分管工作成绩突出。7.能主动积极完成寄宿学生的管理、指导工作，工作成绩优秀。1.具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，其任现1.完成学校所设定的岗位工作量和乐意完1.认真完成教育教学任务。99级小学高级教师职以来年度考核必须在“合格”（称职）及以上，且在任现职期间至少一年获得“优秀”等级以上；无安全责任事故。2.从教20年以上或评聘小学高级教师2年以上；学历达到大学本科以上或教龄在20年以上；担任班主任工作达到15年以上。3.从教以来，有下列先进之一：特级教师；曾受市县政府、教育行政部门表彰的各类先进教师；市县骨干教师或学科带头人。教育教学效果突出，得到大家认可。4.任本职以来，有以下业绩之一：有一篇以上的论文在市县级及以上刊物发表；论文获市教育主管部门二等奖及以上奖励；承担县级以上赛课、示范课、公开课、研究课或观摩课；举办县级以上培训讲座、经验交流。具有突出的教育教学效果。5.积极参与教育科研，成果突出。6.完成继续教育学时要求；计算成学校临时性工作安排。2.模范遵守师德师风有关规定。3.所教学科学生综合素质考核在同年级处于领先地位，学生教育管理成绩突出。4、为人师表，顾全大局，事业心、责任心、沟通协作能力强，能吃苦耐劳，富有团队精神。5、掌握新课标，明确学科要求，有本人的教学特色，在学科教学上2.积极承担校本培训任务。3.每学年承担校级以上示范课一节以上或举办专题讲座一次以上，或指导青年教师成效显著。4.勤于学习，每学期至少听课25节以上。5.积极参与教育科研，研究能力较强。6.教学质量在同年级中处领先地位或行政分管工作成绩优10机应用能力达初级以上；普通话达到学科规定水平。7.热爱学校，关心学校发展，为学校发展建言献策。能起示范作用。秀。7.能主动积极完成寄宿学生的管理指导工作，成绩优秀。10级小学高级1.具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，其任现职以来年度考核必须在“合格”（称职）及以上；无严重违反师德规范的行为；无安全责任事故。2.从教10年以上；评聘为小学高级教师；学历达到大学专科以上；担任班主任工作5年以上。3.从教以来，有下列先进之一：曾受县政府、教育行政部门和学校表彰的