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11我是一只小虫子[教学目标]1.会认“屁、股”等16个生字,会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。2.体会想象中蕴含的童趣。[教学重点]1.能够用“一会儿”造句。2.体会想象中蕴含的童趣。[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测一、图片导入讨论有关虫子的话题,引入主题。二、合作探究,学习生字1.小组合作读课文,圈出生字词,读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。2.组长考查生字认读,边读边组词。3.教师检查指导小组学习情况。(1)出示课件词语。(2)指名带拼音认读,去拼音认读。(3)联系文中的词语、句子巩固识字。(4)组词学习多音字“泡”。1.读一读,连一连。尿jìn劲shěn婶huàng撞niào晃zhuàng2.给多音字组词。泡pāo()()pào()()三、自主学习,整体感知1.再读课文,把课文读流利,标出自然段序号。2.说说读懂了什么。3.教师提问:哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”?(1~2自然段)哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”?(3~4自然段)哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”?(5~6自然段)第7自然段讲了什么?(我喜欢当一只小虫子)3.照样子,写词语。蹦蹦跳跳毛茸茸第二课时教学过程达标检测一、二、了解故事内容1.做小虫子不好。(1)指名读第1、2自然段。(2)出示句子:“当一只小虫子,一点儿都不好。”这个句子要怎么读?谁来读一读。(指导学生读出不喜欢的语气)(3)到底有哪些地方不好呢?(指名学生回答)①屁股被苍耳刺痛(你们知道苍耳是一种什么样的植物吗?被苍耳刺到以后,小虫子会是什么反应?)②被淹得昏头昏脑(“很深很深的水”是什么?“昏头昏脑”是什么意思?)③还有被小鸟吃掉(你是怎么知道的?想一想当小虫子看到小鸟时,心里会想些什么?)(4)你觉得当小虫子还有哪些不好的地方?2.做小虫子还真不错。(1)教师读第3自然段:不过,我觉得当一只小虫子还真不错。(2)为什么小虫子会这么说,我们来请一位同学来读一读第4自然段。(3)第4自然段小虫子从哪些方面来说的?①可以在草叶上伸懒腰,用露珠梳洗打扮,还可以跳到狗狗身上去旅行。②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?(像乘着特快列车)你坐过特快列车吗?当时你有什么感受?(4)你觉得当小虫子还有哪些好的地方?3.有意思的伙伴们。(1)指名学生读5、6自然段。(“有意思”怎么理解?)(2)你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字?(出示图片)①屎壳郎:这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?②螳螂:螳螂有什么特点?为什么小虫子觉得螳螂有意思呢?螳螂到底会不会跳,有谁知道?③天牛:你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢?4.我喜欢当一只小虫子。(1)谁来读一读课文的最后一自然段?(2)这个自然段告诉了我们什么?(3)这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。(4)你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的?(蟋蟀)4.当小虫子不好是因为()①屁股被苍耳刺痛②被淹得昏头昏脑③被小鸟捉食④被蚂蚁咬到5.为什么“我”会觉得“当一只小虫子还真不错”?6.读句子完成练习。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!(1)请你用加点词语写一个句子。(2)句中“免费的特快列车”是指。7.小虫子都有哪些小伙伴,请从下面的动物中找出来。小狗小鸟螳螂天牛屎壳郎蝴蝶8.读最后一自然,你知道这只小虫子是什么吗?()A.螳螂B.蝴蝶C.七星瓢虫D.蟋蟀三、拓展延伸1.学习了这篇课文,你学得这只小虫子的生活有意思吗?如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活?和你的同桌交流交流吧。2.找有关虫子的绘本故事读一读,学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。四、指导书写,掌握汉字规律1.出示课后第2题,学习汉字规律。腰股脾胆肩背臂胃(1)查字典,给不认识的字注音,再读一读。(2)指名认读汉字。(3)这些汉字都有一个共同偏旁,你发现了吗?(月)这些汉字都和什么有关?那么这个偏旁表示和什么有关呢?(4)有没有同学还能写出几个含这个偏旁的字?2.我们今天的生字中还有几个生字也含有相同的偏旁,请找出来。屁尿屎(偏旁尸,其实是倒写的“人”字,所是尸字头的字往往与人体有关)3.学习其他生字,学生练习描红,教师巡视指导。9.写同音字。gǔ屁()()头shǐ()劲()壳郎jìng干()安()xìng()花()福
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