1个月

1个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的123教学过程1（分钟）2（分钟）3（分钟）4（分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1重点：⑴、⑵、⑶2难点：3思考题：参考文献出生时生理指标正常均值：体重：3.12～3.21千克；身高：49.6～50.2厘米；头围：33.5～33.9厘米；胸围：32.2～32.3厘米。1个月宝宝的发育标准：1、躺着能自由地抓换颈部的方向；2、裸体、洗澡时会蹬腿；3、能踢掉盖在身上的东西；4、想用膝盖站时就蹬腿；5、摸到东西就能攥住；6、张开或者攥着手；7、听到关门的声音会受到惊吓；8、盯住光线和面孔看；9、高兴时一个人笑。一、动作：新生儿有一定程度的运动能力，为了锻炼小儿头颈部的肌肉，有时可将新生儿竖起抱，使头稍竖立，或俯卧位练习抬头和爬的动作，注意不要影响小儿的呼吸。有时可将小儿的包裹松开（温度适宜时），使小儿的四肢有一些主动的活动，如小儿将手伸到口里，新生儿吃手的动作是健康的表示，有病的新生儿不会有此动作。二、视听刺激：新生儿有看和听的能力。当新生儿觉醒时可以和他面对面的谈话，当小儿注视你的脸后，慢慢地移动你的头的位置，设法吸引小儿的视线追随你移动的方向。在新生儿耳边（距离10厘米左右）轻轻地呼唤你的小宝宝，使他听到你的声音后转过头来。还可以利用一些能发出柔和声响的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引小儿听和看的兴趣（见图4-1）。每天定时在新生儿床头上方挂上些能晃动的小气球、小花布头等，品种可多样化，但应经常换，可锻炼小儿看的能力。平时，无论喂奶或护理新生儿时都要随时随地和小儿说话，使它既能看到你，又能听到你的声音。特别是当小儿哭的时候，首先用言语安慰他，很多孩子会停止哭，但随后要满足他们需要，这样做的目的主要是让新生儿感受言语。要注意保证新生儿有充足的睡眠时间，每天约14~20小时，新生儿很容易疲劳，表现为对视听刺激无反应，此时训练应暂停，休息片刻等新生儿对刺激有反应时再训练，一般每次视听训练约10分钟。总之，在新生儿觉醒时利用各种方式进行视听刺激，能够促进新生儿视听的发展。三、和成人的交往：年轻的父母首先要想到你的宝宝是有一定的智慧和能力的，所以要学会和新生儿交往。注意细心观察新生儿的哭声、设法理解小儿哭的原因，给予适当的处理。母亲还应注意新生儿的面部表情，如皱眉、微笑等，以便更好地理解他们。母亲对新生儿需求的敏感性将大大有利于婴儿的发育。在小儿哭闹时，可用说话、用手按抚他的腹部、握住双手、或者抱起来等方式进行安慰，使你的宝宝懂得成人的安慰，懂得等待成人满足他的要求。比如，小儿饿了，哭着要奶吃，你可以边准备边和他说话，如“宝宝等等，我在给你准备呢！”反复多次后，新生儿也会懂得暂时不哭，等待成人满足他的要求。这就是最初的条件反射的建立，这就是新生儿学习的方式。总之是要把新生儿当作懂事的孩子来对待，以促进他们认识世界的能力。婴儿发育标志、保教目标、内容与要求（1个月婴儿）生理、心理发育的主要标志新生儿的活动都是全身的，触觉比较发达、最敏感的部位是唇、手掌、脚掌、眼帘，对光、温度、声音有反应，味觉灵敏，开始集中的视觉，看到成人面孔活动减少，可自发微笑，哭无眼泪。教养目标（应达到的一般水平）能短暂注视眼前人或玩具的移动。半月左右抱起时有找奶头、吸允动作反应。二三周后听力集中。教养内容与要求生活照料室温适宜，空气清新，光线柔和，每天有20-22小时睡眠时间，可根据需要喂奶，最好每天洗一次澡。培养婴儿自动入睡，不含着奶头睡觉的习惯。动作技能每天喂奶时，将婴儿的手掰开。然后放手，用食指或笔杆触动婴儿手心，让他紧握。更换尿布时，用手轻拍婴儿的小腿和屁股触摸他的四肢。语言发展成人要用温和的语调哄婴儿，经常呼唤新生儿的名字，给婴儿婴儿以适当的声音刺激。认知能力用色彩鲜艳或会发声玩具，在婴儿视线内摇晃。20天后可将婴儿竖抱片刻，让婴儿看房间和周围景物，发展婴儿视、听觉。社会行为及人格培养眼对眼跟父母对视，逗引会微笑。用手掌慢慢逼近婴儿眼前，会眨眼。婴儿大运动发展顺序及年龄大运动发展项目开始年龄常模年龄发展较晚年龄俯卧时抬头看东西01.84俯卧时抬头45012.74俯卧时抬头90013.76婴儿精细动作发展顺序及年龄精细动作项目开始年龄常模年龄发展较晚年龄手中玩具一会即掉01.53乱敲打手中玩具12.74抓自己衣服、被角不放12.84婴儿语言发展顺序及年龄语言发展项目开始年龄常模年龄发展较晚年龄会发a,o,e,u等音01.52笑出声22.56主动对人笑12.55逗时会回声应答135婴儿认知能力发展顺序及年龄适应能力项目开始年龄常模年龄发展较晚年龄眼睛追踪物体至中线01.53眼睛追踪物体180度12.24立刻注意到大玩具134婴儿社会行为及人格发展顺序及年龄发展项目开始年龄常模年龄发展较晚年龄逗引时有反映135会用手互相触摸13.55见人张望全身活跃13.55认知能力提高训练一：视听第一声一、【课程名称】：视听第一声二、【课程目标】：听觉训练，可以锻炼宝宝的感觉发育。三、【课程准备】：可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等四、【课程课时】：5分钟五、【课程内容】：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。六、【课程建议】：不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。认知能力提高训练二：亲密朋友一、【课程名称】：亲密朋友二、【课程目标】：促进宝宝的触觉发育三、【课程准备】：光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可。四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：教师可以利用手或各种形状、质地的物体对宝宝的婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处进行轻轻的触觉按摩，让宝宝从小产生不同的触觉感，有助于发展宝宝的触觉识别能力。六、【课程建议】：所用物体一定要消毒后使用，防止宝宝对物体的过敏而导致的各种问题。认知能力训练三：看黑白图片一、【课程名称】：看黑白图片二、【课程目标】：测试宝宝的注视能力三、【课程准备】：1、事先准备好15厘米×20厘米的黑白图片8幅2、两幅为父母头像的黑白照片3、6幅分别为同心圆、棋盘、斜纹、波浪、葡萄和地图形图片。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：把妈妈的大照片放在宝宝的床栏右侧，离眼20厘米处，当宝宝睡醒时睁开眼睛就能看到。家长注视宝宝的眼睛，并用秒表记录第一次注视的时间，连续每天观看，到第4～5天，宝宝观看的时间缩短，记录最短的观看时间，然后换用爸爸的照片。宝宝在观看新的照片时注视的时间又会加长，说明宝宝已经记住以前的照片，有了观察的记忆力，能分辨出新的照片，有了视觉的分辨能力。我们观察的宝宝中，姜可心看新照片的时间可长达70余秒，后来随访也得知她也是十分优秀的宝宝。其他的图可以挂在墙上，竖抱着宝宝观看，并记录宝宝注视的时间。六、【课程建议】：当宝宝看到新的黑白图片，由于对比度较大，会引起注视。看过几天后注视的时间会减少，用最长的注视时间，减去最后几天几乎不爱看的时间，得出的是真正专注的时间，这个时间越长表示宝宝专注的时间越长。宝宝最喜欢看妈妈的黑白照片，所以用妈妈的黑白照片作为第一张练习图，放在宝宝的右侧床栏，宝宝睡醒时就可观看。也可以把照片在眼睛上钻开个洞，用松紧带固定在脸上，妈妈一面说话，一面吸引宝宝观看；或者左右移动吸引宝宝观看并计算注视的时间，爸爸也可以用同样方法吸引宝宝观看。注意：记录者在宝宝的对面，才可以看清宝宝的眼睛，如果宝宝眨眼、视线偏离，就应马上记录下停止的时间。认知能力训练四：听声音一、【课程名称】：听声音二、【课程目标】：测试听力三、【课程准备】：用塑料小瓶装上20粒干黄豆四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：用塑料小瓶装上20粒干黄豆，在宝宝耳朵旁眼睛看不到处轻轻摇动，宝宝的眼睛和头部会转向发出声音的方向。如果把瓶子拿到另一侧摇动，宝宝会把眼睛和头转到另一侧。这些能力在50年代已经有学者报道过，现在保健部门用这个方法初步筛查先天聋儿，母亲在家很容易自己观察。六、【课程建议】：摇豆盒时，听觉正常的婴儿能听声转头，并转眼去看发出声音的方向。这种反应要求听觉、视觉和头的转动同步，即是感觉与前庭支配的运动统合。如果有哪一步稍有延迟，反应会不同步。听声转头能力在新生儿期存在，表示神经系统能力完整。这种能力到两个月后减弱，到120天前后又再加强。这同一般先天性反射能力一样，无意的反射消失后，有意的感觉统合出现，但是有意的神经联系是在无意的神经联系基础上出现的，所以可以有意的强化这种反射。如摇豆盒子的声音不好听，可以用一些拉响的音乐玩具，发出柔和的音乐，让宝宝练习转头看，如果多次游戏，宝宝都没有反应，就应及早到耳科用电声测听法检查新生儿听力。语言能力提高训练一：和宝宝对话一、【课程名称】：和宝宝对话二、【课程目标】：开发宝宝的语言能力三、【课程准备】：觉醒状态四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：教师指导家长在生活当中向宝宝说“爸爸、妈妈”的时候，去鼓励宝宝出声，从而锻炼宝宝的语言能力。跟宝宝说：“你真是个好宝宝”或者“看看你的十个小脚丫”、“摸摸妈妈的鼻子”等等。六、【课程建议】：跟宝宝说话的时候尽量让宝宝靠近你的脸，并要看着宝宝的眼睛。语言能力提高训练二：伸舌头一、【课程名称】：伸舌头二、【课程目标】：学习对舌头和嘴唇的定位和使用，促进视觉和动作对大脑的联系，促进交往能力的发展；为发展语言能力打下基础。三、【课程准备】：安静觉醒状态四、【课程课时】：3分钟五、【课程内容】：让宝宝仰卧或侧卧在床上，教师建议母亲或看护人的脸距孩子的脸20-25厘米，吸引宝宝注释母亲或看护人的脸。先慢慢的伸出舌头，每间隔20秒钟伸一次，重复伸出舌头6-8次。当宝宝还在继续注视母亲的脸时，孩子也会学着张开嘴。母亲对宝宝啾嘴唇，重复几次后，宝宝也会学着啾嘴唇。六、【课程建议】：教师根据宝宝的喜爱，建议家长选择优美柔和的轻音乐做背景音乐。语言能力训练三：嘴巴模仿一、【课程名称】：嘴巴模仿二、【课程目标】：可以测试宝宝对语言的反应三、【课程准备】：无四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：大人对着宝宝张大嘴巴，让宝宝看着，不久宝宝会跟着张嘴；大人伸舌，多伸几次，宝宝也会伸舌；大人舌头在口腔内上下左右转动、咂舌，用嘴巴张合时发出声音等，宝宝会慢慢地跟着做。宝宝还会把嘴唇噘起来拒绝某些东西。宝宝全身的器官当中以嘴唇最为灵敏，因为宝宝要通过吸吮来求生存。六、【课程建议】：嘴巴模仿，可以测试宝宝对语言的反应，语言能力好的宝宝首先会看着说话的人，自己用口唇模仿。当然程度上可以不同，但是看着说话人是很重要的。如果宝宝从来都未注视说话人，要警惕宝宝是否患有孤独症，孤独症的宝宝躲避说话的人，从来不愿意目光对视，当然也不会动口模仿说话人，所以语言落后。对这样的宝宝大人要特别耐心，用很夸张的口形同他做口唇游戏，使他渐渐用目光看着大人，慢慢参与模仿，不要冷漠这些宝宝。语言能力训练四：发音自娱一、【课程名称】：发音自娱二、【课程目标】：测试宝宝的发音能力三、【课程准备】：录音机四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：宝宝啼哭时，大人用同样的声音回应宝宝的啼哭，宝宝会停一下，先听听是谁的声音，然后自己再继续啼哭。这时宝宝已经不是真的啼哭了，只是用同样的口形发出声音而已。这就是宝宝的自主发音，是以后有意发音的起步。出生后20天左右，宝宝睡醒时，如果高兴就会自己“咿呀，啊姑”地发音自娱。六、【课程建议】：发音自娱，可以测试宝宝的发音能力，大概从出生后的20天起宝宝就会自己躺在床上高兴地发音自娱，有时宝宝随便发出一个音，大人模仿后，他的口形未改变时也可以再发出相同的声音。但是他还不会有意的模仿，如果他无意的改变了口形，就会发出另一个音。无论他发出什么声音