3bpmf

教学要求1.初步了解汉语拼音的重要性。激发学习汉语拼音和认识汉字的兴趣。2.能读准bpmf四个声母的音,记清字形,正确书写。能拼读带调音节。3.会认“爸、妈”2个生字,正确读词。重点难点1.掌握bpmf的发音方法及音节的拼读方法。2.学会拼读韵母带调的音节。教学课时两课时学会bpmf四个声母,读准音,认清形,能正确书写。bpmf四个声母的卡片及挂图。一复习导入1.复习学过的单韵母ɑoeiuü。2.复习学过的声母yw。3.这节课我们学习四个声母。二学习声母b1.借助图画读准音,记住形。(1)图上画的是谁?他们在干什么?(小男孩和爸爸在登山)(2)指导读音。“爸爸”就是声母b的音。(板书:b)发音时上下唇闭紧,突然放开,让气流冲出来。教师范读,学生跟读。(3)可以用图中的什么来记b的字形?说记忆字形的顺口溜:右下半圆bbb。2.指导书写。让学生观察b的占格位置和笔顺:b先写竖,再写右半圆,占第一格和第二格。抄写两遍。三学习声母p(方法同上)指导发音:双唇紧闭,突然张开双唇,送气。教师可以发给学生一张薄纸,让学生把纸放在嘴边,发p的音,让学生自己发现纸怎么了。(纸动了,因为有气流冲出)发b的音,比较bp发音的不同。四学习声母m(方法同上)指导发音:m是双唇音,发音时要双唇紧闭,让气流从鼻腔里出来,发鼻音。五学习声母f(方法同上)指导发音:发f的音时,要让嘴唇接触上门齿,让气流从窄缝中摩擦着出来。总结:记忆bpmf的顺口溜。(右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff。)1.学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。2.学会带调拼读音节及bpmf与单韵母拼成音节的方法。3.会认“爸、妈”2个生字,正确读词。本课的图片,字母卡片。一复习导入1.复习声母bpmf,复习韵母ɑoeiuü。2.声母和韵母组合在一起成为音节。这节课我们就来学习拼读音节。二学习拼读音节1.观察拼音方法图。小姑娘用力推声母卡片,b和ɑ碰在一起,就拼成了bɑ这个音节。教师举卡片,边说边拼读:b—ɑ→bɑ。2.发音方法:声母b要读得轻、短些,单韵母ɑ要读得响亮些,把b和ɑ快速连读成音节。拼读音节口诀。(声母轻短韵母重,两音相连猛一碰)教师范读,学生试着拼读。三看图拼读带调音节1.b—ā→bā猪八戒的八,数字8的8。2.b—á→bá拔萝卜的拔。3.b—ǎ→bǎ靶子的靶。4.b—à→bà拦河大坝的坝。四练习拼读音节1.自己练习,看谁拼得快。2.指读,领读。3.同桌互读,练习拼读。b—ǎb—ōb—ǐb—ùp—áp—òp—íp—ǔm—ǎm—ōm—ǐm—ùf—āf—óf—ǔ4.汇报练习情况。五认读字词激趣:你们知道学习汉语拼音有什么用吗?(认识汉字)这节课我们就借助汉语拼音来识字,读词语。1.看书上的图,你知道图中的三个人分别是谁吗?读一读音节,你就知道了。b—à→bàbɑ(爸爸),m—ā→māmɑ(妈妈),注意“爸爸”“妈妈”第二个音节读轻声。2.认读生字:爸、妈。3.谁能用“爸爸、妈妈”说一句话?bpmfb——abɑb—ā→bāb—á→báb—ǎ→bǎb—à→bàbǎbōbǐbùpápòpípǔ爸妈mǎmōmǐmùfāfófǔ1.读音节。pībípápàmìfǔfǎfómòbópí2.用“我”说一句话。我喜欢玩足球。我家有一只小猫。3.做游戏:悄悄话。两人一组,甲在乙耳边发bpmf中的某一个音,乙指出甲读的是哪一个,然后交换进行。4.你和爸爸妈妈去哪里玩过?能给大家说一下吗?