冬天一周的案例

冬天一周的案例第十五周一、晨间接待：鼓励幼儿与同伴交流自己在天气冷的时候通过哪些活动来御寒，启发幼儿根据已有经验大胆地与同伴谈话。二、户外活动：1、体育游戏：老鼠躲猫、我和小球来赛跑活动目标：练习在一定的范围内四散追逐奔跑，培养灵敏、机智和活泼开朗的性格。体验游戏的乐趣。2、自选活动：皮球、大型器械、跳绳、保龄球等。三、区域活动：四、学习活动：活动一：天气冷了怎么办活动目标：1、了解冬天锻炼、御寒的各种方法，扩大生活经验。2、交流锻炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持锻炼。活动准备：提供一些锻炼的器材、对冬季明显的季节特征有一定的认识指导要点：1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的认识。冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？（启发幼儿根据已有经验大胆谈话）2、讨论：天气冷了怎么办？1）知道锻炼能克服寒冷。冬天天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些有趣的活动？你最喜欢玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）小结：冬天天气冷，但我们可以通过各种有趣的体育活动来锻炼身体，让身体暖和。2）结合谈话，学习儿歌《不怕冷》3）了解御寒的其他方法。除了锻炼可以御寒，还可以通过什么办法让自己暖和起来？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等）3、小结“人们不仅可以通过锻炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增强抵御寒冷的意识。活动二：活动内容：学习按二维特征分类活动目标：识别图形，学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征进行分类，在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性。活动准备：每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种颜色、3种形状的图形片各1个）四：活动过程：（一）举图形片按教师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的许多图形片中寻找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。口令如：1、红色正方形2、蓝色三角形3、小的圆形4、大的正方形5、有3条边的黄色图形6、有4条边的小图形7、大的红色图形8、小的蓝色图形（二）分图形片按教师口令（描述图形的1——2种特征），各组幼儿合作将图形片分放在2——3只盘中，分得对又愉的组得分。口令如：1、按图形的颜色不同分成3组；2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。（三）拼图形片各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。活动三：常做运动身体好活动目标：1、喜欢做运动。2、享受肢体运动带来的乐趣。3、喜欢说儿歌。活动准备：运动图卡、布袋、录音机、音乐磁带、儿歌《做运动》指导要点：1、出示运动员做运动的图卡，请幼儿说说图中的人正在做什么。请幼儿模仿图中人物做动作。2、出示不同运动的图卡，让幼儿观察，并说出这些运动的名称。3、把运动图卡放在布袋子里。请幼儿轮流抽一张图片，然后请任意拿卡片的幼儿用动作表达出来，让其他幼儿是什么运动。4、播放音乐，让幼儿自由模仿各种运动的动作。5、出示儿歌《做运动》的图卡，教师引导幼儿根据图意做动作并学习朗读儿歌。6、请幼儿说说做完运动的感觉。活动四：手套活动目标：1、练习剪纸的正确方法，发展幼儿手眼协调能力。2、通过活动发展幼儿的创造力和动手能力。活动准备：手套、娃娃、画笔、各色蜡光纸、范例、剪刀、画纸指导要点：1、出示手套，引导幼儿观察其形状。2、拿出娃娃，告诉幼儿娃娃缺少双漂亮的手套，问哪位“爸爸、妈妈“愿意给娃娃做一双手套。3、教师出示范例，并进行示范讲解。4、幼儿分组制作，教师观察指导。5、共同欣赏评价同伴作品，并进行活动表现的互评。活动反思：在生活中幼儿对手套有一定的接触与了解，知道手套的用途，并且有各种不同的花边图案，幼儿在设计手套时能根据自己的想象去制作、画手套，为手套添上了新的衣裳。活动三：风爷爷（音乐游戏）活动目标：引导幼儿学会玩“风爷爷”音乐游戏，加深幼儿对冬天的认识，培养幼儿的音乐感受能力。活动准备：活动前引导幼儿去户外感受冬天的风、音乐磁带、录音机、风爷爷头饰一个指导要点：1、组织幼儿欣赏歌曲《风爷爷》，熟悉旋律和内容。2、教师指导幼儿学唱歌曲，引导幼儿边唱边做动作。3、向幼儿讲解游戏玩法与规则。4、教师与部分幼儿示范表演。5、全体幼儿边听音乐边做游戏，教师重点引导幼儿遵守游戏的规则。活动五：不怕冷的大衣活动目标：1、培养幼儿仔细倾听故事，理解体验故事内容的能力。2、引导幼儿感知冬天的寒冷，培养幼儿不怕冷的意志品质。活动准备：活动前让幼儿了解一些有关兔子过冬的故事、故事挂图3、学习作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致内容。4、故事后提问，师生共同理解体验故事的内容。5、提问并讨论：“不怕冷的大衣到底是什么？”6、与幼儿一起到户外跑步、运动，再次体验故事中所说的“不怕冷的大衣”。