大学生kab创业基础全课件

大学生KAB创业基础课程安排：一、模块一：什么是企业模块二：为什么要发扬创业精神二、模块三：什么样的人能成为创业者三、模块四：如何成为创业者学生创业者访谈四、商业游戏（一）模块五：如何找到一各好的企业想法五、模块七：如何经营一家企业六、商业游戏（二）七、评估商业计划书教学方法：参与式教学法平均记忆保留率5%10%20%30%50%75%90%阅读讲座视听示范小组讨论通过行动实践教授他人／立即应用学到的知识模块一什么是企业？主题1企业（Enterprise）的含义教学目标：使学生了解与企业（enterprise）广义概念和狭义概念相联系的词汇和要素。教学原理：通过对企业（enterprise）广义和狭义概念的理解，学生将会认识到每个人都参与了企业（enterprise）活动。英语中用来解释“enterprise”的词术语元素Idea（想法、思想、概念）Identification（辨明，鉴定）Imagination（想象）Thought（思考，想法）Planned（计划了的）Thoughtout（彻底思考，设计出）Writtendown（写下）Implemented（贯彻，执行）Peopleused（人）Materialsused（物）Moneyused（财）Activity（行动，活动）Canbeseen（看得见）Canbetouched（摸得着）Reward（报酬，回报）Satisfying（满意）Acceptablefeedback（可接受的报偿）“Enterprise”的定义广义:被转化为计划并被执行的想法（Anideathatistranslatedintoaplannedandimplementedactivity）。狭义:能带来利润的商业冒险或事业（Businessventureorundertakingthatbringsprofit）。提示:本课程侧重于“ENTERPPRISE”的狭义概念。汉语中现在所称的“企业”，是从日语中翻译过来的。日语中该词源于英语语系中的“enterprise”。在英语中，“enterprise”的原意为企图冒险从事某项事业，有冒险、胆识、进取心和计划等含义，后来用以指经营组织或经营体。中外学者从不同角度对“企业”下过许多定义：[1]“企业是一种冒险活动或组织，尤指投入财产的冒险事业”——美国《布莱克法律词典》[2]日本学者认为，“企业通常是指从事一定财物生产和提供劳务的经济组织”[3]“企业是在社会分工的条件下从事生产、贸易、运输等经济活动的独立单位”——许涤新.政治经济学辞典，人民出版社，1980.562.[4]“企业是指依法成立并具备一定组织形式，以营利为目的，独立从事商品生产经营活动和商业服务的经济组织”——刘文华.新编经济法学.高等教育出版社，1993[5]“企业是经营性的从事生产、流通或服务的组织”——李占祥.积极创新社会主义企业管理学.经济理论与经济管理.1984，4英文字母相关术语EEnergy（精神，精力，活力，能量），Experience（经验，经历，阅历，体验）NNeedtoachieve（需要完成），Newideas（新想法，新思想），Novelty（新鲜，新颖）TTaskoriented（任务导向），Timemanagement（时间管理），Talents（才能，才干）EEmpathy（换位思考，设身处地），Efficiency（效率），Effectiveness（效力），Employees’management（员工管理）RResourcefulness（足智多谋），Research（研究），Rapidgrowth（快速成长）英文字母相关术语PPlanning（计划），Production（产品，生产），Promotion（促进），Profits（利润），Patience（忍耐），Persistence（坚持），Perseverance（坚定不移）RRisk-taking（承担风险），Results（结果，成效），Rewards（报酬，回报），Relationships（关系）IInnovation（革新，创意），Information（信息，资料），Insight（见识，洞察力），Intuition（直觉），Initiative（主动），Ideas（想法，思想）SSkills（技能，技巧），Sales（销售），Success（成功，成就），Self-confidence（自信），Systematic（系统的），Self-reliance（依靠自己）EEndurance（忍耐力，持久性），Environmentalresponses（环境反应），Emotionalattachmenttotasks（情感投入）主题2企业的类型教学目标：使学生明白，跟所有其他人一样，他们也将以某种方式投身于企业。教学原理：通过企业的分类，让学生明白企业是为了满足社会各种各样的利益和需求而存在的。活动：企业分类私营营利性正规个体本土商业企业小制造类消费品国有非营利性非正规社区国外社会企业大服务类生产资料主题3人们在企业中的作用教学目标：使学生认识到，虽然每个人都参与了企业工作，但人们在企业中所扮演的角色是不同的。教学原理：通过角色分析，学生会认识到，尽管企业中的角色都很重要，但其中有一些更为重要。在企业中，重要程度不同的角色，获得的报酬也将是不同的。角色问卷1.你在企业里扮演的是什么角色？2.你扮演的角色在企业中的重要性是什么？3.你扮演的角色从企业获得什么样的回报？4.你如何评价你扮演的角色和企业里其角色的关系？5.为什么你选择这个角色扮演？6.如果再给你一次机会，你会不会改变角色？企业中的角色雇主领导者管理者骨干主动工作者雇员工人生产者跟随着遵守者消极工作者影响人们在企业中扮演不同角色的因素在国家中的地理位置朋友家庭（包括家庭成员、经济状况）生活方式宗教信仰职业发展个性价值观主题4小企业教学目标：让学生了解小企业的要素。教学原理：对小企业的特点、类型、作用以及相关统计数据的了解，有助于学生在未来的职业选择中作出现实的选择。小企业的定义A小企业定义的构成要素独立的管理所有者提供资本以当地经营为主行业内规模相对较小B“如果企业”所有者能够与其经营者直接沟通，与大部分企业员工（包括骨干）进行个别接触，那么这个企业就是小企业。”C“个人拥有和经营的企业”D“员工不超过50人的企业”（不同国家该标准会有差别）有关小企业的统计数据1）在许多国家，高达99%的企业是小企业。2）在许多国家，超过40%的员工就职于小企业。3）在许多国家，小企业创造的价值约占全部企业创造价值的40%。4）小企业创造了约75%的新岗位。5）50%的小企业在成立的头两年内倒闭。6）60%的小企业的启动资金来自个人，如个人存款、亲友借款。有关小企业的统计数据7）通过小企业创造就业机会所需的成本要比通过大企业低得多。8）小企业吸纳了批发零售业和服务行业的大部分就业人数。9）在某些制造行业，小企业的销售额和雇佣人数占了较大部分。10）小企业失败的主要原因是管理不善。11）新企业存活期超过5年的机会只有25%。12）几乎在所有国家，小企业都是创业者的乐园。企业数量三角形大公司中型公司小企业微型企业关注小企业的原因小企业经营者是一支不可忽视的社会政治力量很多人都与小企业有着各种各样的联系置身小企业的人员（雇员，有时也包括雇主）往往属社会下层小企业提供了大量的就业机会，特别是为妇女小企业在能够减少贫困和促进经济发展小企业的劣势小企业的优势资金局限性个别接触员工问题较强的动力直接成本较高较强的灵活性所有的鸡蛋都在一个篮子里较少官僚性可信度问题太不招摇质量方面的局限性服务于当地/局部市场小企业生存战略瞄准某一细分市场局部策略个别接触（员工、顾客）不与大企业正面交锋小企业的本地特性本地小企业本地社区本地消费者本地市场本地员工本地银行本地供应商适合小企业进入的领域满足某个地区的需要生产周期较短或特殊需求产品的生产提供技术维修服务提供个别服务市场快速变化的情况下模块二为什么要发扬创业精神？主题1创业精神的意义教学目标：使学生正确理解和评价创业精神的概念和原理。教学原理：通过理解创业精神的概念，学生就能够对他们所发现的创业机会做出评估，并且能够利用机会，开展创业活动，造福他人。我们遇到不同的生活状况考试失利学生会干部竞选寻找兼职工作参加演讲比赛组织一次班级郊游创建一个社团进行创业活动参加运动会的比赛失恋创业五步骤1、了解和观察环境2、识别机会3、筹集实现目的所需资源4、采取行动5、获得收益创业所需的资源资金设备精力技术知识时间主题2创业的动机教学目标：使学生了解成功的创业活动的特征。教学原理：学生在理解创业的一些基本原理之后，将来有机会创业时就可以加以运用了。活动：阅读材料归纳创业活动的特征创业活动的特征开放的市场经济私人企业发掘变化增加价值产品/服务的需求新的领域个人的进取心竞争不确定性寻求机会创造出更多的财富创业的成本和收益创业收益自我实现或者自我满足具有自由感或者独立感使自己获利使他人获利创业成本时间精力社会生活受限（比如运动和闲暇的时间更少）与家人在一起的时间会更少资本投资创业的作用A.能够：创造工作岗位促进有序竞争创造财富促进繁荣带来创新和改革促进百姓生活提高社会进步经济增长B.能够：发掘市场机会寻找资金和其他资源经营和管理企业承担风险和不确定性一个创业者：是通过发掘市场机会成为企业的发起者和创始人是资源的调配者要组织和管理企业承担所有的不确定性和风险通过努力获得收益主题3创业在社会中的作用教学目标：帮助学生认识到，创业能够极大促进个人和社会的发展。教学原理：运用创业方法来思考问题和安排活动，即有利于提高个人生活质量，又能够促进社会进步，因为创业精神是经济发展的动力。创业在社会中的作用创业者建立的企业产品、服务、工作机会和收入私人部门工资/薪水商业利润可支配收入储蓄红利税收税收公共部门工资/收入可支配收入税收投资于新的生产性资本消费者消费储蓄社会性服务及基础设施服务生产能力技术现代化扩张国民福利具有创业精神的社会不断地提供和生产满足社会需求的商品和服务源源不断地生产促进经济增长的新想法不断地发现新的社会需求不断地解决社会问题为人们提供改革和创新的机会，避免社会停滞不前创业活动为社会提供了这样的小企业能够成长为大型企业或者跨国企业——这是具有创业精神的社会的骄傲为提供新产品、新服务培养创新人才——符合社会的利益作为大企业的代理商、转包商、消费者——社会中的一个大市场促进小公司和大公司之间的竞争，推动产品、服务和生产效率的改进——符合社会的利益社会经济目标充分就业稳定增长选择自由男女机会平等经济安全国际收支平衡企业家需要的行动生产资料数量上的增长生产资料质量的改进技术的先进性更高的生产效率主题4自主创业教学目标：帮助同学理解自主创业是一种可能的职业选择方式。教学原理：在认识到自主创业也是实现自身价值的一种生活方式之后，学生走向社会时可能就会多一种选择。自主创业和工薪就业的理由A.经济方面的B.心理方面的C.社会方面的D.重大事故E.实际理性的原因F.个人感性的原因自主创业与工薪就业的利弊比较自主创业好处面临得挑战1、处于领导地位而不是跟随1、工作时间较长、且不定时2、能够实现自己的想法2、责任更重大3、能发挥自己的创造力3、必须承担风险4、有获得无限收益的潜力4、收益不稳定，甚至没有保障5、独立5、没有额外福利6、能够掌握主动6、总是面临财务问题7、能够控制工作环境7、时间约束8、能够下达命令8、不确定的未来9、时刻学习以解决新问题10、难以找到信任的下属11、经营结果依赖于雇员的行为自主创业与工薪就业的利弊比较工薪创业1、明确的（固定的）责任1、执行上级命令2、稳定的收入2、能力难以得到认可