学风建设月活动方案(征求意见稿)

1关于开展2012年“学风建设月”活动的通知（征求意见稿）各院（系）：为进一步贯彻落实《南昌工程学院关于进一步加强和改进学风建设的实施意见》文件精神，切实加强学风建设内涵，夯实学风建设基础，全面提高学生自主学习的积极性和主动性，发挥学生班级在学风建设中的重要作用。经学校研究，决定在全校范围内开展以“争创优良学风班级”为主要内容的2012年“学风建设月”活动，现将有关事项通知如下：一、指导思想紧紧围绕学校“三乐两校”主题教育活动安排，按照“严课堂、勤读书、重实践”乐学成才教育活动总体要求，以加强班级建设为重点，以优良学风班级创评为契机，以完善班级制度建设为保障，进一步浓厚班级学习氛围，切实提高学生自主学习动力，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，引导学生树立热爱学习、学会学习、善于学习的理念，不断提高个人综合素质，促进我校学风建设得到根本转变。二、活动目标通过坚持开展“学风建设月”活动，重点凝练学风建设特色，优化学风建设工作体系，真正踩准学风建设基点，扎实推进学风建设。通过开展“优良学风班级”创评活动，推动全校班级主动查找目前学风建设中存在的不足，找出根源，提出整改措施并付诸实施，从而使全体学生进一步端正学习态度、明确学习目的、增强学习动力，让2学生自觉由“要我学”变为“我要学”，实现以班风促学风、以班风促校风。三、活动主题：争当学风建设模范，争创优良学风班级四、组织领导1、为有效开展“学风建设月”活动，确保活动取得实效，学校成立“学风建设月”活动领导小组，负责“学风建设月”活动的组织、领导、协调等工作。组长：吴泽俊；副组长：胡盛华、吴龙泉；成员：张修祥、汪小布、林谋有、章蔚中、夏志红、李瑛、王锐、滕永红、朱代洪、李望、蒯海章、陈付龙、封福霖、黄红军、高丽明、杨铖、张伟活动领导小组办公室设在学生工作处，负责活动的日常工作；2、各院（系）成立由分管学生工作的党总支书记或党委副书记为组长，学生工作办公室（副）主任、全体辅导员为成员的活动领导小组，具体负责本院（系）“学风建设月”活动的开展。五、活动内容根据《南昌工程学院‘优良学风班级’创评办法》，通过班级创评、院（系）和学校考核验收等方式，开展优良学风班级创评活动，切实发挥班级在学风建设的主体作用，激发同学学习热情，形成相互鼓励、勤奋上进的班风。六、活动安排3（一）广泛动员阶段1、院（系）通过召开各层次的动员大会，使学生深刻认识创建优良学风班级的重要意义，院（系）、班级要重视在创评活动中学生的主体作用，积极发挥学生党员、学生干部等学生骨干在创评活动中先锋模范作用，带动班级全体学生主动参与优良学风班级创建活动；2、充分利用校园网络、宣传栏、校园广播、报纸、QQ群，微博等形式，营造“争当学风建设模范，争创优良学风班级”的良好氛围，扩大“优良学风班级”创建活动影响力，深入推动班级建设和学风建设活动。（二）自评自查阶段全体班级应通过召开优良学风班级创评主题班会和学习讨论会，对照创评标准，认真查找本班级存在的问题和需要改进的方面，深入剖析原因、找出解决对策、提出整改目标。（三）方案制定阶段全校各班级在前期自评自查和学习讨论的基础上，结合班级实际情况，制定具体的创评方案。方案中应包含目前班级现状、原因分析、整改措施和创评目标等内容。在方案制定过程中，班主任要做好指导工作，主动参与方案的制定，要结合本班级的专业年级特点和实际情况，使创评方案重点突出、目标明确；要充分调动班级全体成员的积极性，集思广益，使创评方案能够得到班级全体成员的支持，具有可操作性。班级创评方案报所在院（系）备案。（四）答辩评审阶段4各院（系）应高度重视优良学风班级创建评比工作，结合院（系）学生工作实际，针对不同年级、班级的特点，确定主题，明确目标，做好分类指导，有层次、分阶段推进班级创评活动；组织开展答辩评审，依据优良学风班级创评标准，重点对班级创建方案的可行性和整改目标情况进行综合考评，对班级创建方案提出修改意见，并评选出“优秀创建方案”。班级要结合院（系）提出的修改意见，对制定的创建方案进行修改并围绕创建目标开展为期一年的创建活动，创建活动结束后，学校、院系将对参加创建表现突出的班集体进行分类表彰，分别授予校级、院系级“优良学风班级”、“学风进步班级”荣誉称号；对在活动期间表现优秀的个人授予“学风建设先进个人”荣誉称号。（五）宣传提高阶段1、学校通过利用网站、宣传栏、广播台等媒体加强对优良学风班级创建活动的宣传。根据院（系）答辩评审结果，对评选出的班级“优秀创建方案”进行集中展示，宣传先进典型，深入推进优良学风班级创建活动顺利开展；2、各院（系）应认真总结经验，提炼特色，查找不足，有针对性地提出整改措施，使优良学风班级创评活动成为我校学风建设新品牌。七、工作要求（一）高度重视，加强指导。各院（系）要充分认识到优良学风班级对我校加强学风建设的重要作用；结合实际情况，做好分类指导，确保活动取得实效；5（二）全体创建，全员参与。本次活动要求全体班级创建、所有同学参与。每个班级都要根据本班情况，在院（系）及班主任的指导下，制定并落实好符合本班实际的“优良学风班级”创建方案；（三）注重总结、形成机制。各院（系）应及时总结在优良学风班级创建过程中的经验，探索创新，努力塑造学风建设新品牌，构建学风建设长效机制。附件1：南昌工程学院“优良学风班级”创建登记表附件2：南昌工程学院“优良学风班级”创建考评办法附件3：南昌工程学院“优良学风班级”考核验收量化标准二〇一二年三月二十九日6附件一：南昌工程学院“优良学风班级”创建登记表班级名称院（系）专业年级班班主任联系方式班级总人数班长联系方式评价指标现状（上学期数据）创建目标评价指标现状（上学期数据）创建目标党员人数/比例按时到堂率考试及格率晚自习参与率欠交学费人数/比例成员违纪情况目前学风建设中存在的主要问题原因分析7创建计划和措施班长签名：日期：（可另附页书写）班主任意见签字：日期：院（系）意见负责人签名：盖章：日期：学工处意见负责人签名：盖章：日期：注：此表一式三份，班级、学院、学校各一份。8附件二：南昌工程学院“优良学风班级”创建考评办法（试行）为进一步优化育人环境，激发学生内在学习动力，促进班级凝聚力的形成，充分调动院（系）、班级和广大同学参加学风建设的积极性和主动性，在全校范围营造人人为学风建设作贡献、班班争做“优良学风班级”的良好局面，结合我校实际情况，特制定本办法。一、组织机构1、学校成立由分管学生工作的校领导任组长，学生工作部（处）、团委负责人任副组长以及各院（系）分管学生工作的党总支书记或党委副书记任成员的“优良学风班级”创建活动领导小组。领导小组下设办公室，挂靠学生工作处，办公室主任由学生工作部（处）长兼任。2、各院（系）成立由分管学生工作的院（系）领导任组长，学生工作办公室（副）主任、全体辅导员和学生干部代表任组员的“优良学风班级”创建考评小组，具体负责本院（系）的“优良学风班”创建考评工作。二、创建标准学校根据工作情况制定“优良学风班级”创建标准，各院（系）可以根据本院（系）实际情况予以适当调整：1、班级班子建设好。班级班团干部配合默契，积极举动开展各项工作，能较好的发挥桥梁纽带作用，班级同学凝聚力、集体荣誉感强；2、班级制度建设好。建立了班级工作（活动）计划及总结、班级会议、班务记录、班级民主评议、上课与会议考勤制度、结对帮扶9等制度，做到班级工作有章可循，且执行效果好；3、班级学习氛围好。班级同学热爱所学专业，学习刻苦，目的明确，能主动遵守《南昌工程学院课堂行为规范》，班级学生按时到堂率、自习率高；能够认真开展“三早”活动，班级补考率、留降级率、退学率低；4、班级宿舍秩序好。班级学生自觉遵守《南昌工程学院学生社区管理规定》，无夜不归宿和通宵上网现象。班级学生所在寝室学习氛围浓厚，寝室成员相处和睦，宿舍建设富有文化内涵；5、参加活动效果好。班级学生能够积极参加学校组织的各类科技创新及技能型竞赛、社会实践活动、文体活动，并在各项活动中成绩优异，获奖率高，能起到模范带头作用；6、遵守校规校纪好。班级同学能够严格遵守《高校学生行为准则》和学校规章制度，没有因违法乱纪受到处分，无安全事故发生；能够严格遵守考试纪律，班级学生期末考试没有考试违纪现象。三、创建及考评程序（一）班级申报1、“优良学风班级”创建实现班级申报制，每年4月份，全校班级根据本办法和本院（系）的具体要求，结合班级实际情况，认真撰写创建申报方案，方案中应包含目前班级现状、原因分析、整改措施和创评目标等内容，并填写《南昌工程学院‘优良学风班级’创建申请表》，上交院（系）学生工作办公室；2、在创建申报方案制定过程中，班主任要做好指导工作，主动参与方案的制定，要结合本班级的专业年级特点和实际情况，使创评10方案重点突出、目标明确；要充分调动班级全体成员的积极性，集思广益，使创评方案能够得到班级全体成员的支持，具有可操作性。（二）院（系）评审1、院（系）“优良学风班级”创建考评小组于每年4月份组织开展“优良学风班级”申报答辩评审活动，针对年级、专业、班级的特点，对本院（系）班级创建申报方案的可行性、制定的整改目标情况进行综合考评，并提出方案修改意见。2、班级结合院（系）提出的修改意见，对制定的班级创建方案进行修改，确保创建方案重点突出、目标明确、措施具体、可操作性强；3、院（系）组织答辩评审活动应邀请对口联系院（系）的学生工作处、团委人员参加。（三）班级创建每年4月至次年1月为优良学风班级创建期，各班级根据制定的创建方案积极开展创建活动，在创建过程中，可以根据实际情况对创建方案进行调整，调整内容如涉及创建目标应报学校“优良学风班级”创建办公室备案。院（系）应加强对班级创建过程的指导，及时总结、注重凝练、广泛宣传班级在创建过程中形成的品牌特色，及时纠正班级在创建过程中出现的与创建标准不相适应的现象。（四）验收认定1、各院（系）创建考评小组根据班级创建情况在次年3月组织“优良学风班级”创建验收工作，重点对照班级上交的创建方案对班级在创建过程中的执行情况、创建效果进行考核验收。112、对考核验收合格的班级，各院（系）创建考评小组根据创评效果，分别评选出院（系）“优良学风班级”、“学风进步班级”或推荐学校“优良学风班级”、“学风进步班级”评选表彰；学校根据《南昌工程学院‘优良学风班级’考核验收量化标准》对推荐班级进行打分，班级获得90分以上，授予学校“优良学风班级”荣誉称号；对活动期间表现优秀的个人推荐参加学校“学风建设先进个人”评选表彰；对未完成创建目标的班级要提出整改意见，并督促其进行整改。四、奖励办法一轮创建周期结束后，学校将组织“优良学风班级”、“学风进步班级”、“学风建设先进个人”评选活动并予以表彰和奖励，“优良学风班级”、“学风进步班级”授予比例不高于创建班级数的10%，“学风建设先进个人”授予比例不高于学生数的2%。院（系）也可以结合本单位实际情况开展相关评选表彰活动。五、工作要求1、各院（系）应加强对班级创建过程的指导，加大对班级创建过程的监督、检查力度，把班级创建过程情况作为班级管理检查重点；2、创建班级必须如实提供真实材料，不得弄虚作假。一经发现并证实有弄虚作假的，由学生工作处收回奖状及奖金，并进行全校通报。12附件三：南昌工程学院“优良学风班级”考核验收量化标准（试行）考核指标分值考核评估参考标准及权重一级指标二级指标A（1.0）C（0.6）组织建设班干配备2班干部配备健全，分工明确，团结协作，责任心强、积极性高，有创新能力，无不良行为，能够得到班级全体同学拥护。班干部配备健全，分工不明确，具有责任心，工作能够顺利开展，无违纪行为，能够得到部分同学拥护主题班会3班级经常召开主题班会，主题明确，班会活动8次以上，记录完整、效果良好。班级每学年能召开主题班会6次以上，有记录、效果一般。集体观念3班级同学凝聚力、集体荣誉感强，积极开展互帮、互学、互助等活动，效果好。未因评优评奖发生纠纷。班级同学凝聚力、集体荣誉感强，同学之间能相互帮助，有2起因评优评奖发生纠纷。制度建设制度制定5班级制度健全，