幼儿园建构式课程中班上主题一活动预设

幼儿园《建构式课程》中班（上）主题一活动预设设计者：平湖市第二幼儿园中班年级组全体教师2005年9月1日~9月16日第1~3周主题名称朋友见面真开心主题说明朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，教育者的责任在于让孩子学会怎样结交朋友，怎样融入集体，而童年的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。这一主题我们将带领孩子一起感悟“朋友”的概念，引导孩子养成活泼开朗、爱交朋友的个性，同时体验到有朋友的开心与快乐，预设主题活动内容第一周第二周活动一：语言——想让你高兴活动十：社会——朋友的生日活动二：艺术——手拉手活动十一：艺术——小指勾一勾（一）活动三：社会——笑一笑活动十二：语言—爱开玩笑的纳纳（一）活动四：艺术——火车钻山洞活动十三：健康——脚印桥活动五：语言——大树和小鸟活动十四：语言——听话的朋友活动六：健康——快乐岛活动十五：艺术——小指勾一勾（二）活动七：语言——微笑活动十六：语言——爱开玩笑的纳纳（二）活动八：艺术——哈罗哈罗活动十七：艺术——好朋友在一起活动九：数学——高朋友和矮朋友活动十八：数学——逛公园生活能力1．继续培养幼儿良好的进餐习惯，吃完自己的一份饭菜，保持桌面、地面的卫生。2．能根据天气的变化向老师表达自己的感受，会穿脱简单的衣物3．在老师的提醒下，轻拿轻放椅子。4．在生活中帮助自己的好朋友环境创设1．注意营造友好、温馨的心理气氛。2．设置“好朋友”园地，将幼儿带来的照片，及在美工区画的一对好朋友剪下贴在园地里，并不断丰富内。3．与幼儿共同制作同心树。4．鼓励幼儿之间多交往，让他们能够互相关心、互相帮助。备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。家园共育◆引导孩子了解自己的生日，和孩子一起，共同为班内及自己的表姐弟制作生日礼物，并商量一句祝福的话。经常倾听孩子述说他与好朋友的事，对孩子一些对待朋友的情绪、方式方法等给予正确引导。通过多种途径给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的事例或故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤独，我们该如何用自己的行动去安慰别人等。引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，尤其是在孝敬长辈等方面，体验自己长大了的积极情绪。和孩子一起收集一至两种不同类型的玩具，带到幼儿园放在区域中与朋友分享。和孩子协商，共同准备一个有趣的游戏，到半班内教给自己的好朋友,让孩子与朋友共同分享游戏，体验有朋友的快乐。利用双休日等，带领孩子到其他小朋友家串门，体验与朋友一起相处的开心。鼓励家长通过幼儿园的网站发贴子，主要话题“孩子和他的朋友”，以相互交流经验。平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动一：语言活动——想让你高兴活动目标：1、理解他人的情感需要。2、能想出各种让他人高兴的办法并愿意尝试。物质准备：青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶经验准备：引导幼儿感受有朋友的好处，自己的朋友是谁？你是怎样让它高兴的？活动重难点：在理解他人情感需要的基础上，让幼儿说说怎样让自己的朋友高兴。活动过程：一、听听别人的故事。1、教师操作青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具，讲述一个故事片段：从前，有两个好朋友，一个叫青蛙，一个叫癞蛤蟆。有一天，青蛙病了，躺在床上想听故事，它就请癞蛤蟆讲故事，可癞蛤蟆怎么也编不出故事来，就在走廊里走来走去，但仍旧想不出，他用头站立，用水浇头，可还是想不出。最后，他用手拍脑袋可依旧想不出，自己倒不舒服起来了。这时青蛙感到好起来了，就下了床，让癞蛤蟆躺在床上。青蛙坐在床边，给蛤蟆讲了一个故事。2、给癞蛤蟆讲了一个什么故事？（讲了一个它们的故事）3、为了让青蛙高兴，癞蛤蟆是怎么做的？4、你觉得青蛙和癞蛤蟆是不是好朋友？你从哪里看出来的？二、说说自己的故事。1、你是怎样让自己的朋友高兴的？你能讲讲与好朋友之间的故事吗？2、请幼儿选择一件事情画下来，然后请好朋友一起回忆，交谈这件事情，重温过去。教师帮助将幼儿回忆说的话记录在图画旁，布置于主题墙。执教者修改意见活动反思平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动二：艺术活动——手拉手活动目标：1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。2、能适当添画背景，表现活动的场面。物质准备：油画棒、绘画纸。幼儿美术材料《美术》第1页。经验准备：在活动室环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。活动重难点：在观察的基础上，重点指导幼儿绘画手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。活动过程：一、观察好朋友。1、引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。2、重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。二、我和好朋友手拉手。1、每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。2、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。3、启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。三、说说我的好朋友。1、展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。2、启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画旁。执教者修改意见活动反思平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动三：社会活动——笑一笑活动目标：1、能主动关心小班弟弟妹妹，想办法让他们笑一笑。2、体验做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和责任感。物质准备：制作小礼物的材料；选择一个小班，利用晨间活动时间，让1—2名幼儿为代表，主动与小班老师联系。经验准备：知道现在自己是中班的小朋友了，为弟弟妹妹准备一个小节目。活动重点：懂得自己是大孩子了，有责任关心弟弟妹妹，帮助弟弟妹妹做些事。活动过程：一、引导幼儿论怎样帮助弟弟妹妹。这两天幼儿园为什么有许多哭声？小弟弟小妹妹他们“为什么哭？”你刚上幼儿园的时候是怎么样的？现在我们是中班哥哥姐姐了，你想对小班弟弟妹妹说什么呢？怎样让他们高兴起来呢？二、启发幼儿设想帮助弟弟妹妹的办法，并自由结伴做一些准备工作。如：制作小礼物；合唱一首歌曲；在班内选择一些玩具准备给弟弟妹妹玩；选择书籍，给弟弟妹妹讲故事等。三、让弟弟妹妹笑一笑。1、幼儿给弟弟妹妹表演节目，把自己制作的小礼物送给弟弟妹妹。引导幼儿与弟弟妹妹交流：如你叫什么名字？几岁了，我是***，我们一起玩好吗？我帮你***2、幼儿分散，各自选择一个弟弟妹妹，（也可以让小班小朋友选哥哥或姐姐，引导幼儿与弟弟妹妹手牵手，和他们一起玩玩具、搭积木、读故事书、看小动物，执教者修改意见念儿歌）等。3、回班交流和弟弟妹妹在一起的情景，谈谈怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。“刚才你都做了些什么？弟弟妹妹是怎么说的或怎么反映的？”4、表扬幼儿在活动中的良好表现。活动反思平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动四：艺术活动——火车钻山洞活动目标：1、能按乐曲的节奏进行表演，做小火车的动作。2、喜欢与同伴共同游戏，体验活动的快乐。物质准备：音乐磁带经验准备：请5个大班幼儿课前学会表演火车钻山洞的游戏。活动过程：一、熟悉音乐：1、老师这里有一段好听的音乐，请小朋友听一听。2、幼儿听音乐，双手握拳在胸前饶臂，做开火车的样子。提问：你觉得手为什么这样做？它可以代表火车的什么？跟着音乐练习手的动作2——3遍3、配上脚的动作，小碎步。当音乐结束时，幼儿半蹲做拉汽笛状。二、全班完整练习开火车的动作2——3遍。小朋友们一起做火车出去玩，真开心！瞧，火车出发了，呜……火车到站了。三、看大班哥哥姐姐做游戏，说一说哥哥姐姐是怎么做游戏的。下面我们请哥哥姐姐做这个“火车钻山洞”的游戏，小朋友仔细看，哥哥姐姐是怎么玩的。四、老师小结，讲解游戏的要领：长长的火车是由一节一节的车厢连接起来的，所以相互搭配很重要。两名幼儿搭山洞，一名幼儿做火车头带着大家钻山洞。五、请部分幼儿尝试和大班的哥哥姐姐一起游戏，体验游戏的快乐。活动两次。在部分幼儿游戏后，引导幼儿思考：怎样才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？提醒幼儿要相互配合好，就要听着音乐节奏，不能太快，也不能太慢。搭山洞的孩子双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。六、全体幼儿一起参加游戏，体验活动的愉快。第一遍由老师做火车头，带领幼儿游戏。接下来由幼儿做火车头，开展游戏，老师在旁指导。当幼儿熟悉游戏后，在前奏音乐时加念儿歌：小朋友|快快来|我们的火车|就要开|呜……|执教者修改意见活动反思平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动五：语言活动——大树和小鸟活动目标：1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。物质准备：挂图第1号；幼儿围座成一个圆圈；大树、小鸟头饰若干。经验准备：引导幼儿注意相关联的人和物，并了解他们间的协调关系。活动重难点：初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。活动过程：一、游戏：大树和小鸟。1、教师扮演大树，幼儿戴上头饰扮演小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。2、大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的故事。二、欣赏诗歌。1、出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。2、提问：（1）大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？（2）你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？（3）为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？三、以互动的形式学念诗歌。1、教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。（前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句）2、教师扮演大树念关于大树的诗句，幼儿扮演小鸟念关于小鸟的诗句。3、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。四、仿编诗歌。1、讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？2、引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，/游来小鱼；/花儿美美，/飞来蝴蝶；/天空蓝蓝，/摇着云朵。……执教者修改意见活动反思平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动六：体育活动——快乐岛活动目标：1、积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。2、能与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。物质准备：废报纸每两人一张。小海龟头饰若干。一段适合表现小海龟的乐曲。经验准备：了解小海龟的特征以及生活习性等。活动重难点：将报纸对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿能与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。活动过程：一、为运动做准备1、带领幼儿念儿歌：“我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。”2、幼儿戴上小海龟头饰，扮演小海龟在音乐伴奏下，自由做小海龟爬行、游泳等动作。3、带领幼儿进行热身游戏：朋友多，力量大。教师扮演大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳（走跑）。当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴手拉手，可以两只海龟拉手，也可以三只海龟拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。二、游戏“快乐岛”1、请两个幼儿组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。2、教师将旧报纸比做大海里的快乐岛游戏。3、每次游戏后都将报纸对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互拥抱，站在报纸上保持身体平衡三、放松运动1、听音乐坐在报纸上，想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。2、收拾好报纸。执教者修改意见活动反思平湖市第二幼儿园中班活动计划主题活动活动七：语言活动——微笑活动目标：1、懂得要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。2、愿意给别人带去快乐。物质准备：挂图第2号，故事磁带；两幅表情图：一幅为哭泣的表情；一幅为微笑的表情；幼儿用书相应主题第11—13页；空白的圆形卡片(可用彩色的卡纸制作)，油画棒或记号笔等。经验准备：在日常生活中为朋友做件小事情，体验关心朋友的给自己带来的快乐。活动重点：懂得为朋友做一些小事情，愿意给朋友带去快乐。活动过程：一、出示两幅表情图：1、你们看这是什么呀？你喜欢哪个表情？2、引导幼儿使用词语“微笑”。3、为什么喜欢微笑的表情？4、一起做微笑的表情。二、欣赏故事第一段。出示挂图，欣赏故事第一段。提问：为什么小蜗牛很着急？小鸟、大象和小兔子为朋友做了什么？朋友感到怎么样？小蜗牛能为朋友做些什么？三、完整欣赏故事。1、请幼儿边看挂图边完整欣赏故事。2、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？4、它是怎样把微笑送给大家的？5、朋友