幼儿园建构式课程中班上主题六活动预设

幼儿园《建构式课程》中班（上）主题六活动预设设计者：平湖市实验幼儿园中班年级组全体教师第17—18周（12月19日——12月30日）主题名称高高兴兴主题说明喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一，它对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于承认的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方法排除已经出现的消极情绪，为快乐人生奠定基础。在这一主题中，听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动，可以激发幼儿主观情绪的体验。从中孩子们感受快乐和欢笑，尝试用多种方式表达自己的心情，主动地在活动中感受、体验、分辨自己的积极情绪和消极情绪，从小做一个快乐的孩子，建构健康人格。预设主题活动内容第一周第二周语言：菲菲生气了艺术：表情歌（二）语言：我的生气故事社会：高高兴兴迎新年语言：消气商店艺术：送给我们一岁艺术：表情歌（一）科学：送礼物语言：小仙女的云艺术：舞狮科学：打扮新年树综合：贺年卡（一）（二）语言：大灰狼开心了综合：迎新年（一）（二）健康：快乐的小推车综合：快乐新年（一）（二）科学：玩玩具，真开心环境创设1、布置一处主题墙饰，内容是小朋友们正在高高兴兴地做各类游戏，使幼儿受到感染，产生快乐情绪。2、创设“心情频道”栏目，记录大家开心的事、伤心的事、生气的事等，以播放电视节目的形式鼓励大家互相交流自己的心情故事。3、师幼共同布置活动室，迎接新年的到来。4、在活动室墙面上挂上一本日历，供幼儿观察，期待快乐新年的临近。5、展示各种贺卡供幼儿欣赏。家园共育◆每天临睡前由家长为孩子记录当天令他们感到愉快的几件事，如一个微笑、一场有趣的游戏等。◆时刻关注孩子的情绪变化，多与孩子交谈，倾听孩子表达不愉快的情绪，使其摆脱消极情绪的困扰。◆请家长结合生活中的事例使孩子懂得快乐的情绪会“传染”，引导幼儿正确对待不顺心的事，做一个快乐的孩子。平时能坚持记录并反馈幼儿在家中是如何让大家高高兴兴的。◆鼓励幼儿把自己的心爱玩具带到幼儿园，供大家分享。◆为幼儿准备一份有意义的新年礼物。◆请家长带幼儿人到广场或大街上观看节日景象。平湖市实验幼儿园中班活动计划第周月日活动主题活动活动内容：语言：菲菲生气了活动目标：1、理解菲菲情绪变化的过程及原因，知道生气是一种正常的情绪表现。2、懂得遇到不愉快的事情能尝试自我调节。物质准备：红、黄、蓝三张彩色纸，菲菲的两张开心和生气表情。活动重点（或难点）：理解菲菲情绪变化的过程及原因，知道生气是一种正常的情绪表现，懂得遇到不愉快的事情能尝试自我调节。活动过程:一、看表情。1、（教师做开心的表情），小朋友们，你们看老师脸上的表情是怎么样的？2、这个女孩子名叫菲菲，菲菲看上去心情怎么样？猜猜看她为什么开心？（出示开心表情图）3、菲菲平时非常开心，可是有一天，菲菲怎么了？（出示菲菲生气表情图）。你们知道她为什么生气吗？二、故事《菲菲生气了》。1、完整倾听故事一遍。2、菲菲为什么生气？3、你从哪些地方看出菲菲很生气。4、菲菲生气时想做的事情真的做了吗？你觉得应该做还是不应该？为什么？5、菲菲最后是怎么做的？什么使她不再生气了？6、再次欣赏故事一遍。7、出示红、黄、蓝三种彩色纸，引导幼儿根据故事发展的三个阶段，选择相应颜色的纸来表示相应的情绪，并说说为什么。三、我生气时。1、引导幼儿边唱歌边表演动作。2、教师以简笔画的形式来稍作记录。四、延伸1、你生气时像菲菲那样吗？你当时是怎么想的？2、是什么事情让你那么生气、委屈呢？你能让我们大家看看你生气的样子吗？3、人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想办法，不再生气。4、带领幼儿来到户外，观看蓝天、白云、大树，听听鸟叫等，说说自己的感受。修改意见活动反思平湖市实验幼儿园中班活动计划第周月日活动主题活动活动内容：艺术——我生气（高兴）的故事活动目标：1、回忆并描述自己生气或高兴的故事。2、能用合适的颜色及表现方法来表达自己的愤怒或高兴的情绪。物质准备：画纸，画笔。活动重点（或难点）：启发幼儿用合适的颜色来表现自己生气或高兴的情绪。活动过程:一、画画自己的生气（高兴）故事。1、每个小朋友都有自己的生气或高兴的故事，今天我们来把它们画出来吧！2、引导幼儿思考：怎样才能让别人通过你的画知道你很生气或很高兴。3、幼儿作画，启发幼儿用合适的颜色及表现方法来表现。二、介绍自己的作品。1、请幼儿与邻座同伴互相猜猜各自画的是生气故事还是高兴故事。说说自己是怎样看出来的。2、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己为什么要用这种颜色。3、鼓励幼儿延伸到区域活动中去表现自己生气或高兴起来的画面。修改意见活动反思平湖市实验幼儿园中班活动计划第周月日活动主题活动社会——消气商店活动目标：1、理解他人生气的原因。2、知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。活动准备：1、插入式角色图片（受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等）2、“小老鼠生气了”情境表演3、录有一段欢快音乐的磁带。4、小老鼠头饰两个。活动过程：一、“消气商店”开张。1、今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗？2、消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看！今天谁来“消气商店”了？二、帮熊大哥消气。1、出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦？它为什么生气？你能帮熊大哥消气吗？2、启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。3、熊大哥说：“谢谢小朋友！消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了？三、帮鹅小姐消气。1、出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气？2、启发幼儿想出帮鹅小姐消气的方法。3、鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。四、帮小老鼠消气。1、引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。（因为争抢玩具）2、启发幼儿帮助小老鼠消气。五、我能让自己消气。1、你觉得消气商店好吗？为什么？如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？2、每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。修改意见活动反思平湖市实验幼儿园中班活动计划第周月日活动主题活动活动内容：艺术——表情歌（一）活动目标：1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。2、能有兴趣地用动作、表情表现自己高兴时的样子，并尝试编唱。3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。活动准备：1、高兴表情的面具一个。2、音乐磁带，录音机。活动重点（或难点）：能有兴趣地用动作、表情表现自己高兴时的样子，并尝试编唱。活动过程:一、看面具，猜表情。3、（出示高兴表情的面具）看看这个孩子，谁能说出他是什么表情？4、你从哪里看出他很高兴？5、请幼儿说一说，做一做自己高兴时的表情，动作。二、欣赏歌曲，熟悉旋律。1、我这里有两段音乐，我们一起来听一听、选一选哪段音乐更能表现高兴的心情。2、请幼儿完整欣赏音乐一遍，说说自己选择的理由。3、小结：是啊，这段音乐听上去很欢快、很轻松，让人觉得很高兴。4、再来听听，说一说歌曲中的我高兴时做了什么？5、引导幼儿边听歌曲边跟着节奏拍手。三、学唱歌曲。4、引导幼儿有节奏地朗诵歌词，边拍节奏边唱。5、带领幼儿轻声跟唱。6、以多种形式学唱歌曲，如男女分组，小组唱等。四、尝试创编。1、你高兴时是什么样子的？喜欢做什么？2、引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿把自己高兴时的动作遍唱到歌里去。3、请幼儿跟着音乐分组表演，鼓励幼儿都动起来。修改意见活动反思平湖市实验幼儿园中班活动计划第周月日活动主题活动活动内容：社会——小仙女的云活动目标：1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。2、能愉快地与同伴交往活动重难点（重点）愿意做个快乐的孩子，知道快乐的孩子朋友多（难点）从故事内容入手，讨论怎样做快乐的孩子活动准备：1、21号图片，故事磁带。2、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。活动过程：一、帮哭泣的小仙女想办法（出示哭泣的小仙女的图片）1、小仙女怎么啦？她为什么哭？2、你能让小仙女快乐起来吗？启发幼儿想办法让小仙女高兴起来。小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们一起听听故事《小仙女的云》吧！二、讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1、教师完整讲述故事一遍。提问：（1）小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？（2）小动物想了什么办法让小仙女高兴起来？2、出示挂图，再次讲述故事一遍讨论：小仙女为什么要做个快乐的小仙女？执教者修改意见活动反思平湖市实验幼儿园中班活动计划第周月日活动主题活动活动一：打扮新年树（科学）活动目标：1、感受迎新年的欢快气氛。2、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。活动准备：1、6的数卡和实物卡。2、幼儿活动材料第四册第6页；印泥、印章若干。3、音乐磁带《新年好》。4、事先剪好新年树，数量比幼儿人数多。活动重难点：认识数字6基础上进行数与物的匹配活动过程：1、感受新年气氛。——欣赏乐曲《新年好》，说说什么节日马上要到了。——出示事先剪好的新年树。上次，我们做了许多新年树，今天我们要打扮新年树。2、打扮新年树。——出示数卡6。这是几？“6”是什么样的？“6”可以表示多少物体？（如6只气球、6串鞭炮等）——请幼儿看清新年树上的数字，讨论该挂几份礼物。——请幼儿自选一课新年树，用盖章的方法打扮新年树。——以6棵新年树为一组串起来，挂在活动室里。3、跳“圆圈舞”。——幼儿6人一组围成圈，随着《新年好》的音乐节奏走走、唱唱。——每两遍音乐后，幼儿重新寻找、组合成6人跳“圆圈舞”。修改意见：活动反馈平湖市实验幼儿园中班活动计划第周月日活动主题活动活动一：语言活动——大灰狼开心了活动目标：1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。物质准备：1、喜、怒、哀、乐的表情图。2、供幼儿做表情图的空白脸型纸（幼儿人数的两倍），油画棒。3、挂图第22号，幼儿活动材料第四册第7—8叶，故事磁带。活动重难点：帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程。活动过程：1、出示表情图，请幼儿说说自己在什么时候会出现这样的表情2、完整欣赏故事。——看图片，完整欣赏故事。——故事里的大灰狼脸部都有哪些表情？——它什么时候有什么样的表情？3、分段欣赏故事。——听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。——听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎样呢？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。——听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样？——请幼儿想象大灰狼开心的表情并模仿表现出来。4、做表情图。——请幼儿说说还知道什么表情。——引导幼儿按自己的意愿制作1—2种表情图。修改意见：活动反馈平湖市实验幼儿园中班活动计划第周月日活动主题活动活动一：健康：快乐的小推车活动目标：1、会两两结伴扮演小推车，增强手部力量，提高平衡、协作的能力。2、体验体育活动和角色扮演带来的快乐。活动准备：小沙包30只以上，一段优美的音乐。活动重难点：会两两结伴扮演小推车，提高平衡、协作的能力。活动过程：1、准备活动。——引导幼儿进行队列变化练习：大圆走——4个小圆走——大圆走。——带领幼儿模仿矮人走——巨人走——解放军走（敬礼行走）等动作。2、快乐的小推车。——这是热闹的建筑工地，有好多砖头要运，需要很多的小推车，我们来想想办法，就我们这些人怎么样才能变出一辆辆的小推车？引导幼儿变出小推车。——发现搭建的好的，就请幼儿上来示范搭建小推车的“搭建”过程。——请幼儿两人合作，分散练习，其间两人可以互换角色，体验用身体模仿小推车的快乐。——交流：怎样才能把小车推得又快又稳？师幼共同进行经验交流，并请幼儿示范。做小车的幼儿要双手撑地，后面的推车人不能推的太快。——再次两人合作，分散练习。3、用小推车运