《内蒙访古》1

中学语文在线－免费资源站：内蒙访古翦伯赞中学语文在线－免费资源站：关于作者和课文作者翦伯赞(1898～1968年)，湖南桃源人，维吾尔族，我国著名的历史学家，著作颇丰。解放后曾任北京大学历史系主任、副校长等职。文化大革命期间，被“四人帮”迫害致死，“四人帮”覆灭后平反昭雪。本文是1961年翦伯赞应邀访问内蒙古后写的。全文除引言外，共六部分，课文节选的第二、三部分。课文以寻访古迹所见所闻为线索，把自然环境、古迹和历史人物的描写以及作者的评论融合在一起，记叙了我国内蒙古历史上的民族关系，阐述了自己的见解。这是一篇独具风格，富有特色的访古散文。中学语文在线－免费资源站：、哪里能找到这样的篇章√2、一段最古的长城√3、在大青山下4、游牧民族的摇篮5、历史的后院6、揭开一个历史的秘密中学语文在线－免费资源站：生字词语居庸关（yōng）塞外（sài）：长城以北的地区。峪口（yù）：山谷。绵亘（gèn）：（山脉等）接连不断。亘：空间上或时间上延续不断。山麓（lù）：山脚。民怨沸腾（fèi）：形容人民群众对反动统治者极为痛恨，怨恨之声像沸水翻腾。高阙（quē）：乌拉山与狼牙山之间的缺口。镂空（lòu）：穿透物体的花纹或文字。步步为营（wéi）：比喻行动谨慎，防备严密。中学语文在线－免费资源站：驿站（yì）：古时候供往来送公文的人或出差官员中途换马或暂时食住的地方。青冢（zhǒng）：即昭君墓。据说春天冢上草发青早，秋天比其他草凋零得迟，远望呈黛青色，故称青冢。单于（chán）：古代匈奴的君主称号。恩赐（cì）：泛指因怜悯而施舍。屏障（píng）：像屏风那样遮挡的东西。隐然（yǐn）：看起来不清楚的样子。夯筑（hāng)：打夯筑成。中学语文在线－免费资源站：内蒙访古一段最古的长城中学语文在线－免费资源站：中学语文在线－免费资源站：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。——（宋）范仲淹中学语文在线－免费资源站：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。——（唐）陈子昂中学语文在线－免费资源站：塞外原野大青山两麓的自然环境阴山以南沃野的战略意义赵长城遗址赵武灵王无愧于英雄的称号（1、2）（3、4、5）（6、7）（8、9）（10、11、12）朗读《一段最古的长城》，思考：这一部分主要写了哪些内容?可划分为几个层次?中学语文在线－免费资源站：中学语文在线－免费资源站：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。——王维中学语文在线－免费资源站：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——（唐）王翰中学语文在线－免费资源站：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄中学语文在线－免费资源站：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——北朝民歌《敕勒川》中学语文在线－免费资源站：中学语文在线－免费资源站：中学语文在线－免费资源站：中学语文在线－免费资源站：中学语文在线－免费资源站：大青山两麓的自然环境（3、4、5）北麓：“少草木，多大沙”南麓：“草木茂盛，多禽兽”中学语文在线－免费资源站：）曾经的塞外是荒凉的，充斥着黄沙白草之类的，今天为什么变得如此肥沃而充满生机呢？2）第五自然段写得如此优美，宁静而安详，作者在这一段文字中体现了什么样的情感呢？思考民族团结，民族融合对和平的热爱和向往中学语文在线－免费资源站：内蒙访古阴山以南沃野的战略意义（6、7）对匈奴对汉族经济意义：排除威胁，守住心脏军事意义：苑囿跳板中学语文在线－免费资源站：学习第七段，完成下列问题1、给这段文字加一个恰当的标题。2、概括出这段文字的中心思想。3、本段可以划分成两个层次，应如何划分？并写出各层的大意。4、这段文字在本文中的作用。中学语文在线－免费资源站：、拟小标题：“兵家必争之地”2、段落大意：阴山以南沃野的战略意义3、分为两层：第一层：对匈奴的战略意义。第二层：对汉族的战略意义。4、起承上启下的作用，既是对前面几节关于大青山描述的总括，又是为下文写赵长城作了必要的铺垫。中学语文在线－免费资源站：思考：作者为什么要花大量笔墨写大青山南麓？（方法提示：抓住关键段思考）战略要地民族纷争长城背景中学语文在线－免费资源站：赵长城遗址（8、9）修筑原因内蒙访古地理位置遗址风貌中学语文在线－免费资源站：赵武灵王无愧于英雄的称号（10、11、12）内蒙访古修筑长城发布“胡服骑射”的命令中学语文在线－免费资源站：春秋战国时期，汉族使用兵车作战，在善于骑射的游牧民族的骑兵面前，车战显出了明显的缺陷。战国时期，赵国与北邻匈奴等民族，虽有一定的和平交往，但也经常受他们袭扰。胡人的骑兵行动迅速，战斗力强，而赵军还沿用春秋以来的兵车作战，不但车行缓慢、笨重，而且由于官兵都身着宽大、臃肿的战袍，行动十分不便，在战斗中经常吃亏。赵武灵王决心使赵国重新强大起来，于是实行了一些改革措施，“胡服骑射”便是其中之一。经过认真研究、准备，公元前302年，他发布命令，要求军队一律改着类似胡人的战袍，短衣长裤，腰束皮带，脚穿长靴，训练士兵骑马射箭。这次改革在历史上被称为“胡服骑射”。胡服骑射：中学语文在线－免费资源站：翦伯赞·《登大青山访赵长城遗址》骑射胡服捍北疆，英雄不愧武灵王。邯郸歌舞终消歇，何曲风光旧莽苍。望断云中无鹄起，飞来天外有鹰扬。两千几百年前事，只剩蓬蒿伴土墙。(赞英雄叹变迁)中学语文在线－免费资源站：“所有这些民族矛盾在今天看来，都是一系列的民族不幸事件，因为不论谁胜谁负，对于双方的人民来说都是一种灾难，一种悲剧。”对民族纷争的评价：中学语文在线－免费资源站：修筑长城和颁布“胡服骑射”的命令，这两件事情之间有什么内在的联系？思考A、二者都是赵武灵王做的好事，所以作者一并称赞。B、采用“胡服骑射”打击了贵族官僚，得到了人民的拥护，因而修长城未挨骂。C、修长城是抵御外来入侵的伟业，而“胡服骑射”是学习敌人的长处。D、这两件事反映了赵武灵王两个不同的侧面，一是抵御外侵，保卫和平生活；一是学习外民族的长处。它们是统一的，因为都是属于民族关系方面的问题，并且都是正确处理民族关系的做法修长城是一种战略手段，目的是抵御外族入侵，维护和平环境；而“胡服骑射”则是突破了狭隘的民族偏见，虚心学习和借鉴别人的成功之处。这恰恰是从两个不同的侧面反映了赵武灵王能正确处理民族间的关系。（D）中学语文在线－免费资源站：“一段最古的长城”内容结构游踪所记遗址引用资料所发议论塞外风光①②（所见）大青山③④大青山南麓⑤⑥⑦（阴山）赵长城⑧⑨（大青山上）地理条件自然环境引史料《汉书》战略地位民族关系引史料《汉书》兵家必争之地（⑥⑦）修筑原因地理位置遗址面貌引史料：a.《史记》修筑长城b.《战国策》胡服骑射赵武灵王是个英雄中学语文在线－免费资源站：内蒙访古塞外原野（1、2）大青山两麓的自然环境（3、4、5）阴山以南沃野的战略意义（6、7）赵长城遗址（8、9）赵武灵王无愧于英雄的称号（10、11、12）主旨提倡民族团结中学语文在线－免费资源站：第二部分在大青山下第一层（1—9）汉代城堡的形成和废弃，强调在民族关系紧张时期和平往来仍未隔断。第二层（10—14）写昭君墓，颂扬汉代的和亲政策。这两方面内容是汉朝政府根据不同情况对匈奴所采取的两种不同政策的产物，也是作者对民族关系问题所表明的两方面观点——肯定了抗击侵略的正义行动，强调了促进民族文化交流和珍视民族团结的主张。中学语文在线－免费资源站：阅读“在大青山下”一节，列出内容及结构简纲：②城堡遗址数量修建时代分布结论③汉城堡分布的变迁④考古发现①过渡汉古堡⑤⑥⑦实地考察所见⑧⑨两个观点（议）⑩昭君在内蒙人民心中崇高的历史地位⑪⑫遗址所见、昭君墓数量（叙）⑬内蒙人民对昭君的感情（议）⑭驳错误观点，肯定昭君出塞及和亲政策的积极意义青冢铺垫铺垫战略部署中学语文在线－免费资源站：王昭君名嫱，字昭君，晋朝为避司马昭之讳改称明君，昭妃讳为明妃。西汉元帝时被选入宫。公元前45年，匈奴呼韩邪单于向汉朝拜，并向元帝求亲，欲与汉修好。昭君听说后请求出塞和亲。到匈奴后，被封为“宁胡阏氏”（皇后）。象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。使匈奴同汉朝和好达半个世纪之久。死后，匈奴人民为其修了陵墓，奉其为神仙。中学语文在线－免费资源站：《汉书.匈奴传》：初，元帝时，（昭君）以良家子选入掖庭。时呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁，不得见御，乃请求行。呼韩邪临辞大会，帝召五女以示之。昭君丰容靓饰，光明汉宫，顾影徘徊，耸动左右，帝见大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。生二子。中学语文在线－免费资源站：昭君出塞马上琵琶关塞黑——辛弃疾《贺新郎》中学语文在线－免费资源站：咏怀古迹杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。昔公主嫁乌孙，令琵琶马上作乐，以慰其道路之思，其送明君亦必尔也。——《王明君辞序》中学语文在线－免费资源站：明妃曲王安石明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。低徊顾影无颜色，尚得君王不自持。归来却怪丹青手，入眼平生未曾有。意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣。寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。家人万里传消息，好在毡城莫相忆。君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。中学语文在线－免费资源站：重点导析：1.将第三段分为两层，在文中用||标出，并概括层意。2.AB两层意思各说明了什么？反映了什么？3.翻译“前…..而已”一句引文。先前已经撤除了阴山以北的城堡，裁减了烽火亭，如今只够用来守卫观望，通烽火报警罢了。A.汉武帝时城堡远推至阴山以北。B.元帝时城堡南撤A说明了汉朝势力强盛，反映了民族关系紧张B.说明了汉朝势力削弱，反映了民族关系因和亲而得以缓和中学语文在线－免费资源站：读第十段：1）分析本段的句群关系。①②③④⑤⑥2）“永远不会废弃”是相对于哪种古迹而言的？（限4字内）汉代城堡3）“王昭君已经