(完整版)安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年

安徽省教师公开招聘考试中中学生物真题2015年(总分：120.02，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不正确的是______。A.子叶提供营养B.胚根发育成根C.胚乳发育成叶√D.胚芽发育成芽解析：菜豆属于双子叶植物，种子储存营养物质的结构是子叶，萌发过程中需要的营养物质来自子叶；单子叶植物种子一般具有胚乳结构，提供营养，C项错误。2.被子植物有性生殖的特有现象是______。A.世代交替B.传粉C.形成种子D.双受精√解析：绿色开花植物(被子植物)特有的生殖现象是双受精。3.保护生物多样性的最有效措施是______。A.将濒临物种迁出原地B.建立濒临物种种质库C.建立自然保护区√D.鼓励市民认养动物解析：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆；是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施。4.按照生物分类等级顺序，下列表述正确的是______。A.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—狼种√B.动物界—脊索动物门—犬科—食肉目—哺乳纲—狼种—犬属C.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—犬属—食肉目—狼种D.狼种—犬属—犬科—食肉目—哺乳纲—动物界—脊索动物门解析：生物分类阶元从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，A符合题意。5.下列动物中，具有双重呼吸的是______。A.乌龟B.壁虎C.家鸽√D.家兔解析：只有鸟类可以通过气囊和肺进行呼吸，称为双重呼吸，家鸽属于鸟类，故选C。6.C4途径中，CO2的受体是______。A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸√C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖解析：在C4植物中，光合作用与C3植物相比多了一个步骤，就是首先在磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶的作用下，CO2与磷酸烯醇式丙酮酸反应生成草酰乙酸；然后经过一系列途径又释放CO2，再转入C3途经。7.人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于______。A.吞噬B.易化扩散C.同向协同转运√D.逆向协同转运解析：同向协同转运指物质运输方向与离子转移方向相同。如动物小肠细胞对葡萄糖的吸收就是伴随着Na+的进入，细胞内的Na+离子又被钠钾泵泵出细胞外，细胞内始终保持较低的钠离子浓度，形成电化学梯度。8.与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征具有______。A.群落结构层次简单B.抗干扰能力强√C.矿物质营养循环开放D.食物网(链)简单解析：顶级群落的特征是群落结构层次、食物网复杂，物质循环接近完全封闭，稳定性强，抗干扰能力强。9.2011年5月我国开始执行新的国际心肺复苏方法，其正确处理程序是______。①开放气道②人工呼吸③脑外心脏按压A.③②①B.②①③C.③②①D.③①②√解析：心肺复苏(CPR)是指一系列改善心脏骤停后存活机会的救命措施。整个CPR过程主要包括三个阶段：第一阶段，基础生命支持(BLS)，又称初步急救或现场急救，目的是在心脏骤停后，立即以徒手方法争分夺秒地进行复苏抢救，以使心搏骤停病人心、脑及全身重要器官获得最低限度的紧急供氧。基本步骤为CABD，即C：胸外按压；A：气道开放；B：人工呼吸；D：除颤。第二阶段是进一步生命支持(ALS)，主要是在BLS基础上应用器械和药物，建立和维持有效的通气和循环，识别及控制心律失常，直流电非同步除颤，目的是建立有效的静脉通道及治疗原发疾病。第三阶段是脑复苏。故选D。10.下列关于细胞器的叙述，错误的是______。A.小鼠肝细胞有高尔基体B.酵母菌有叶绿体√C.水稻叶肉细胞有线粒体D.大肠杆菌有核糖体解析：酵母菌是真菌，真核生物，代谢类型为兼性异养型，无叶绿体。11.下图为同一个体不同细胞的细胞分裂示意图，相关叙述正确的是______。A.甲中存在四分体B.丙中存在同源染色体C.乙为有丝分裂后期D.丙中着丝点已断裂√解析：甲为有丝分裂中期，乙为减数第一次分裂前期，丙为减数第二次分裂后期，C错误。有丝分裂中没有四分体现象，A错误；减数第二次分裂的细胞无同源染色体，B错误。故选D。12.在受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞中不会发生的是______。A.转录B.逆转录√C.DNA复制D.蛋白质合成解析：逆转录发生在RNA病毒中，并且具有逆转录酶。故选B。13.下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是______。A.细胞衰老就会产生癌变√B.细胞衰老，其形态萎缩C.细胞凋亡对个体发育有利D.细胞凋亡有特异蛋白合成解析：细胞的癌变是由于基因突变导致细胞异常分化的结果，并不是由于细胞衰老产生的；衰老细胞会发生萎缩；细胞凋亡是细胞程序化死亡的结果，对个体发育有利，在该过程中有特异性蛋白的产生。故选A。14.将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是______。组别培养液中另添加的成分结果NaCl茉莉酸①+-部分细胞质壁分离②++细胞正常，无质壁分离③--细胞正常，无质壁分离注：“+”表示有添加，“-”表示无添加A.③为实验组B.茉莉酸为无关变量C.NaCl为因变量D.茉莉酸可抑制质壁分离√解析：实验的自变量为是否加入NaCl和茉莉酸，因变量是细胞发生质壁分离的情况，③为对照组，由表数据可知茉莉酸有抑制质壁分离的作用。故选D。15.胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，造成这两种细胞上述差异的最可能原因是______。A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同√C.核糖体成份不同D.同种氨基酸密码子不同解析：胰高血糖素和胰岛素属于蛋白质类激素。翻译是以mRNA为模板，合成蛋白质的过程。mRNA碱基序列不同，氨基酸的种类与排列顺序也不同。故选B。16.下图①～③分别表示人体细胞中三种生物大分子的合成过程。下列细胞中，不能发生①，能发生②和③的是______。A.浆细胞√B.记忆细胞C.造血干细胞D.成熟红细胞解析：①是DNA复制，②是转录，③是翻译。DNA复制发生于细胞分裂过程中，浆细胞是高度分化的细胞，不能再进行分裂，也就是不能发生DNA复制，能转录翻译形成蛋白质，即抗体；人体内成熟红细胞无细胞核，不能发生DNA复制、转录和翻译；记忆细胞和造血干细胞能发生DNA复制、转录和翻译过程。故选A。17.注射成熟个体的垂体提取液，可促进同种淡水鱼排卵。这主要是因为垂体含有______。A.甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺激素D.促性腺激素√解析：垂体分泌的激素有多种促激素、生长激素。促甲状腺激素的功能是促进甲状腺激素分泌；促性腺激素的功能是维持性腺的正常生长发育，故选D。18.河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后______。A.静息电位升高B.静息电位降低C.动作电位升高D.不产生动作电位√解析：河豚毒素可完全暂时性中断钠离子流入细胞膜，然而稳定状态的钾离子外流则完全不受影响。受刺激后，Na+不能内流，神经细胞不能产生动作电位，膜两侧的电位表没有发生变化。19.下图表示人体内细胞间信息交流方式中的三种方式，以下叙述正确的是______。A.③表示T淋巴细胞介导细胞免疫B.①表示胰岛素作用肝细胞C.②可表示胰高血糖素作用于肝细胞√D.①②③中靶细胞受体相同解析：①表示通过相邻两细胞的细胞膜接触，使信息从一个细胞传递给另一个细胞；②表示通过细胞分泌的化学物质，随血液到达全身各处，与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；③表示神经元细胞释放神经递质作用于靶细胞，不经过血液循环。胰岛素与胰高血糖素通过血液循环作用于靶细胞，可促进或抑制肝糖原分解，C正确。T淋巴细胞介导细胞免疫可以用①表示，三种方式的受体结构相似，但有特异性。20.培养马铃薯脱毒幼苗的步骤，一般为：取材→消毒愈伤组织培养芽→生根→移栽。下列叙述错误的是______。A.消毒可杀死材料表面的微生物B.①表示脱分化过程C.②表示细胞再分化过程D.取材一般需要选择成熟叶√解析：植物组织培养取材一般选取幼嫩的组织和器官。21.基因B是控制矮牵牛蓝色花色素合成的基因，其碱基序列已知，利用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作不正确的是______。A.从蓝色矮牵牛细胞获得基因B.连接基因B与质粒的酶为限制酶√C.用普通玫瑰细胞作受体细胞D.培养过程需要运用组织培养技术解析：连接基因B与质粒的酶是DNA连接酶，限制酶用于切割基因。22.下图为哺乳动物细胞减数分裂及早期胚胎形成过程示意图(N表示染色体组)。据图分析，下列叙述错误的是______。A.促性腺激素能刺激卵原细胞的形成√B.Ⅰ和Ⅱ染色体数目相同C.早期胚胎发育可在试管中完成D.Ⅲ经受精形成Ⅳ解析：Ⅰ是卵原细胞，Ⅱ是初级卵母细胞，Ⅲ是次级卵母细胞。根据图中促性腺激素作用的位置，可判断其作用是促进卵细胞的形成，A错误。减数分裂间期染色体复制，但数目没有改变，B正确。早期胚胎发育可在试管中完成，例如试管动物的培育，C正确。在减数第二次分裂中期，精子和次级卵母细胞相遇，促进卵细胞的形成，通过受精作用形成受精卵Ⅳ，D正确。23.根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是______。A.运用√B.说出C.排列D.简述解析：运用属于技能目标动同，独立操作水平。说出、排列、简述是知识目标动词。24.在《普通高中生物课程标准(实验)》中，课程的基本理念不包括______。A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.确立积极的生活态度√D.倡导探究性学习解析：《普通高中生物课程标准(实验)》中，课程的基本理念为：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系。25.高中生物学有3个选修模块，其中不包括______。A.生物技术实践B.生态坏境的保护√C.生物科学与社会D.现代生物科技专题解析：高中生物学包括3个必修模块(《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与环境》)，3个选修模块(《生物技术实践》《生物科学与社会》《现代生物技术专题》)。B不属于高中生物模块课程。二、简答题(总题数：6，分数：30.00)26.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在评价建议中指出：评价内容应重视对学生的______进行评价，重视对学生______、______和______的发展状况进行评价，重视检测学生______的达成。__________________________________________________________________________________________正确答案：()解析：探究能力；情感；态度；价值观；知识目标27.中学生物学的基本教学技能，通常包括______、______、______、______和______等。__________________________________________________________________________________________正确答案：()解析：导入技能；提问技能；讲解技能；板书技能；强化技能下图为三种植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果：请回答：（分数：5.01）(1).比较曲线2与4，通常代表对照组的是______。(2或4)（分数：1.67）__________________________________________________________________________________________正确答案：()解析：4[解析]对照组一般不作处理，作为空白对照，故4是对照组。(2).比较曲线1与3，可知______(激素)能解除______(激素)的抑制作用，促进侧芽继续生长。（分数：1.67）__________________________________________________________________________________________正确答案：()解析：细胞分裂素；生长素[解析]涂抹细胞分裂素后的