三年级心理健康第八课-学会表达教案

第八课学会表达教学目标1．通过教学使学生明白说话的方式和态度不同，取得的效果也不同。2．学生学会用正确的态度和方式表达自己的想法。3．设计不同的情境，让学生用适当的语言表达自己由衷的赞扬。教学重点使学生明白用适当的态度和方式表达自己的想法。教学难点让学生学会用适当的语言和方式表达对别人的赞扬，学会不同场合下的话该怎么说。教学方法情境教学法教学过程一、激趣导入遇到同样的事情，因为态度和讲话的方式不同，结果就不一样，不信你看……二、探究交流1．表演小品小明把小刚的书撞到了地上，两人互不相让，争吵并打起来。2．表演小品两人都很礼貌，事情很快平息了。3．问：为什么同一件事情，结果却大不一样呢？小组讨论并指名发言三、你说我说1．正是由于说话的态度和方式不同，所以最后的结果不一样，因为我们都喜欢听好听的话。2．可是一个小姑娘丹丹却遇到了一件烦心事，大家想帮帮她吗？3．丹丹在一次集体演出时，突然嗓子哑了，有人笑了起来，丹丹红着脸跑下台，趴在桌子上，此时丹丹心理会想些什么呢？我心里：我不想让别人：我最想得到的是：4．让我对你说你会表达对别人的赞扬吗？（1）丁丁经常不按时完成作业，可是最近一段时间他都能认真写完作业。老师表扬了他，你会怎样表达对他的赞扬？（2）杨杨和成成都是班干部，成绩都很好，但是在一次优秀干部评选中，杨杨被选上了，成成却落选了。如果你是成成，你会怎样对杨杨表示祝贺？（3）童童是半晌的体育健将，但他其他功课成绩却不好，这次他又在长跑比赛中得了第一名，可明天就要测验数学了，你想怎样对童童说？四、小结