高中生物 第三章 植物的激素调节1课件 新人教版必修3

第三章植物的激素调节问题探讨植物没有神经系统，植物对外界刺激的反应没有动物那么灵敏，那植物能不能对自身的生命活动进行调节呢？人体激素是由人体内分泌腺分泌的，在人体内含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育起重要的调节作用。问题探讨1、向日葵会跟随太阳转动（向性运动）2、窗台的盆花会弯向光源（生长运动）3、深秋叶片变黄脱落4、果园的园丁对果树进行修剪，果树挂果……朵朵葵花向太阳第1节植物生长素的发现胚芽鞘是什么胚芽鞘是禾本科植物胚中，包裹幼芽的具有保护作用的锥形鞘状结构，属于子叶的一部分，种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤，随后胚芽突破胚芽鞘长成幼苗。一植物的向性运动•1向光性在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。•2向性运动植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动称为向性运动。向性运动感性运动刺激定向刺激（单侧光，重力）不定向的多种刺激（触摸，震动，明暗）实例向光性，茎的背地性，根的向地性合欢，含羞草叶片的张开与闭合联系都属于应激性，是适应环境的不同方式1达尔文的实验向光向光性可能与有关感受光刺激的部位在弯曲部位在二生长素的发现过程生长具有性尖端尖端尖端下面解释：2詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914）胚芽鞘尖端产生的刺激可透过琼脂片传递给下部尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的3温特的实验（1928）胚芽鞘尖端确实能产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部促使下部生长，并把这种物质命名为生长素。三生长素5向光性原理：1分离1934年从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，1942年从高等植物中分离出生长素2化学本质：吲哚乙酸（IAA）3含量；极少4具有生长素效应物质：苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）6植物激素单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀造成的。生长素在背光侧比向光侧分布多，因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。植物向光性的原因四生长素的产生、运输和分布1、主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。运输方向极性运输非极性运输横向运输方式:主动运输光ABC3、相对集中分布在生长旺盛的部位。2产生部位积累部位;顶芽侧芽;分生区伸长区;生长旺盛部位衰老部位;生长素的产生、运输和分布1、四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。•生长素产生的部位：•作用部位：•感光的部位：•弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位（伸长区）尖端以下的部位（伸长区）4、全光、黑暗下生长素均匀分布，只有极性运输；单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输。3、生长素的合成与光无关；单侧光只影响生长素的分布。2、生长和向光性是有尖端的缘故。①概念:由植物体内产生，能从运送到，对植物生长发育有显著影响的微量物质。6植物激素产生部位作用部位②与动物激素比较植物激素动物激素合成部位幼嫩的芽,叶和发育中的种子内分泌腺运输途径极性运输（主要）体液运输化学本质有机物蛋白质或脂质等功能调节作用练习1、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲B练习2、根据图所示实验回答:(1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生的现象是_________________________________，这一现象说明：__________________。(2)图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象,这说明________________________________________。(3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是__________________，运输方式是___________。生长，向左侧弯曲生长素可由胚芽鞘形态学上端向下端运输生长素不能由胚芽鞘形态学下端向上端逆向运输极性运输主动运输复习1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光弯曲部位在。3、生长素的运输方式主要是。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是。5、生长素在植物体中相对集中在。6、生长素的化学本质是，具有生长素效应的还有，。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位IAAPAAIBAABCDE思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题2：B下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗________生长，C盆的幼苗___________生长。直立不向光弯曲思考题3：评价实验设计和结论(P49技能训练)讨论:1、不严密。缺乏对照实验。2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。实验组：对照组：形态学上端形态学下端3、实验方案改造如下：