七年级语文上册第三单元复习课(定稿)

第三单元复习课第一课时复习目标1.巩固积累字词、文学常识。2.梳理写景抒情散文的有关知识。检测1、看拼音写汉字。酝niàng()liáo亮（）发jì（）chéng清()liáo阔（）清liè（）梦mèi（）dàndàn()sǒng峙（）酿嘹髻澄寥洌寐澹竦2、给变色的字注音。朗润（）黄晕（）贮蓄（）水藻（）唱和（）犬吠（）丁丁（）肥硕（）枯涸（）栖息（）rùnyùnzhùzǎohèfèizhēngshuòhéqī３、解释下列词语。呼朋引伴花枝招展响晴枯涸梦寐寥廓一年之计在于春４、文学常识填空题目作者朝代字、号文章出处《春》《济南的冬天》《秋天》《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙·秋》合作探究1、怎样学习写景抒情散文。2、《春》、《济南的冬天》课文背诵，结构分析。3、理解背诵《古代诗歌四首》。一、写景抒情散文的阅读法“三问”：1、写什么景？2、抒什么情？3、怎样写景抒情？二、结合《春》、《济南的冬天》初步理解“写景抒情散文”。阅读《春》回答问题：1、春是绚丽多彩的，文章给我们描绘了哪几幅画面？2、作者对春天直接的赞美是_________分别抓住了哪几个特点？3、文中直接写“春草”的句子是_______,分别从几个方面写了春草的哪些特点？4、“春花图”中作者运用了____觉、_____觉、_____觉描绘了繁花盛开的景象，突出了春花的__,___,___.5、“春风图”中作者调动了多种感觉器官____,____,____,_____。突出了“春风”的_____特点。阅读《济南的冬天》回答问题１、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（）特点。２、文中抓住了最能体现济南冬天特点的山、水来描写，分别写出哪些特点？突出了作者的（）之情。1.《观沧海》中体现了诗人博大胸怀的诗句：__________，_________；__________，_________。2.《次北固山下》中被后人赞为“形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是________________,_____________________。描写作者在船上所见景色的一联是________________,___________________。作者是__________(朝)的_____________。三、重点背诵语句日月之行若出其中星汉灿烂若出其里海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔，风正一帆悬唐王湾3.《钱塘湖春行》中体现春天生机勃勃的诗句是________，_________。表达了作者主观感受的诗句是________________，_______________。本诗作者是。___(朝)_________________重点背诵语句几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥最爱湖东行不足唐白居易绿杨阴里白沙堤古诗文默写１、《观沧海》中描绘大海吞吐日月、体现曹操博大胸襟的句子是：２、《次北固山下》带有哲理的一句诗是：３、白居易喜欢“钱塘湖”的春景吗？从哪句可以看出来？４、《天净沙.秋思》中最能体现作者感情的句子是：1.为加点的字选择正确的读音。①捉迷藏A.ｃáｎɡB.ｚáｎɡ（）②眨呀眨的A.ｚǎB.ｚｈǎ（）③披着蓑A.ｓｕōB.ｓｈｕō（）④水涨起来A.ｚｈàｎɡB.ｚｈǎｎɡ（）⑤散在草丛里A.ｓǎｎB.ｓàｎ（）⑥卖弄A.ｎｏｎɡB.ｌòｎɡ（）ABABBA训练反馈2.找出所用修辞方法不同的一句()A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。C.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。3.对本段文字判断有错的两项是()A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇”，说薄雪“害了羞”。DBD4.“山”后面加“们”，是表示()A.表示复数B.把山拟人化了C.是北方口语的习惯5.“带水纹的花衣”是写出了()A.下了点小雪后的山上的景色。B.下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹的花衣。A6.本段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧……”这里小雪的“妙”处是()A.小雪可以给小山穿上“花衣”。B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。D.小雪可以反射出小山的各种色彩。8.给这段话选出一个标题()A.雪后的景色B.冬天群山美C.雪后图D.雪后山更秀CD