小学三年级综合实践活动教学案

第一单元家乡特产知多少[主题目标]知识和技能：1、初步培养学生策划活动的能力及调查、采访、分析比较的能力，并在实践活动中培养学生小队团结协作精神、动手操作能力、人际交往能力、协调关系的能力。2、在搜集、汇报、整理资料的过程中，使学生了解家乡的一些地方特产及其独特制作工艺，拓展见识，提高实践能力，受到启发。过程和方法：1、学生在参与实践的过程中能选择适合自己的活动方法，在过程中能多问为什么，遇到困难能想办法或寻求帮助解决，遇到分歧能协调。2、在活动过程中，引导学生进行探索、发现，并将所学的知识运用到实践中去，学会并善于运用上网搜集法、采访调查法、资料整理分类法……提高实践能力。情感、态度、价值观：提高学生对研究家乡特色产品的兴趣，以积极的态度参与实践，产生探究的兴趣，体验探究实践的快乐。通过多渠道多方位了解家乡特产的过程中，引导学生从小树立打造家乡品牌的美好愿望，从而激发他们热爱爱乡的高尚情操。[活动流程]第一阶段-------主题生成阶段一、教师提出活动内容，明确地提出学习的任务：讨论、研究“家乡特产”问题。二、全班共同讨论生成研究的子内容，根据学生各自的喜好，组成五个研究小组。三、小组讨论，确立子课题的名字，为小组取名，每组提出自己的活动口号；策划活动初步方案、明确分工。四、指出活动需要注意的事项并聘请相应的辅导老师。第二阶段-------实践阶段一、课内实践1、小组成员或独自或合作或请人帮忙搜集材料后，小组内进行交流补充，提出合理的建议，对材料进行整理分类，策划出活动的具体方案。组内进行互动评价，多方融合。2、说说在实践过程中运用的方法，教给学生相应的实践方法：如上网搜集法、采访调查法、资料整理分类法……建议学生学会善于运用身边的人力、物力资源，请求帮助，使实践更充实更完美。二、课外实践1、修改、确立活动方案后，学生按照既定的方案进行活动，自主确立活动时间进行采访、搜集等活动。2、各小组在实践活动中注意积累材料，在组长的组织下进行修改、充实、整理，确定展示成果的内容、形式和过程。3、辅导老师关注、了解学生的实践进程，及时给予方法指导和方向性的引导，帮助解决碰到的难题、协调小组的关系。第三阶段--------汇报阶段1、小组为单位上台用自己选择的内容和设计的形式向全班汇报。2、小组谈谈活动中所遇到的问题、解决的办法或活动后的感受和收获。3、设立“表达之星”“想像之星”“收集之星”“动手之星”“团结之星”“魅力之星”等，汇报完毕后互相评价，赠予学生应得之星，以兹鼓励。第四阶段--------总结拓展阶段学生把搜集、整理、汇报的材料张贴在宣传栏上，扩展本次活动的影响面，和全校师生一起共享资源，分享实践的快乐！活动评价——我体验我快乐——三年级综合实践活动过程性学习评价表我是学习小主人：＿＿＿班＿＿＿号＿＿＿＿＿＿序号评价内容评价方式（优★★★，良★★，一般★）自评同学评老师评总评1有良好的学习动机、强烈的求知欲，学习热情高涨。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2有积极向上的进取心，充满自信，有克服困难的意志、学习的持久性。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3有浓厚的学习兴趣，能和同学一起分享学习的乐趣。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4思维活跃，敢于为自己的不同看法辩解，有创新意识。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆5积极参与课内外活动，敢于提出问题，能独立思考，大胆参与讨论。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆6具有团结协作的精神，乐意和同学一起分工合作。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆7懂得倾听别人的发言，能尊重别人的意见，态度诚恳大方。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆8能采用调查、访问、上网等多种方式收集信息。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆综合评价★★★（）★★（）★（）（注：“总评”一栏合计有25颗星以上的★★★，20颗星以上的★★，10颗星以上的★。）学期寄语自己的要求我真棒！（）我还行！（）要加油呀！（）同学的鼓励你很棒！（）你还行！（）要加油呀！（）老师的评价你真行！（）还行啊！（）加把劲呀！（）家长的希望好样的！（）挺不错！（）须努力呀！（）第二单元了解“白色污染”教学目标1、了解白色污染的概念与危害。2、了解日常生活，家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。重点难点让学生了解白色污染的概念、形成、危害。课前准备记录家中与学校有的“白色污染”有什么。教学过程一、谈话导入。以空气污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。”二、教学过程。1、默读课文前两段，让学生知道什么是“白色污染。”提问，检查默读效果。问题：（1）什么叫做“白色污染？”（2）“白色污染”有什么影响和危害呢？2、小组讨论：家里有什么“白色污染”。3、各小组派代表说说：家里有什么白色污染。4、小组合作，找找身边的“白色垃圾。”5、小组汇报。6、完成不记录：我平时经常年到的“白色污染”。7、齐读：小知识。让学生找出不懂的地方，教师进行解答。三、师总结：本节课，我们了解了“白色污染”危害，我们以后应该减小这种污染的出现。四、布置作业：分小组调查“白色污染”的情况。第三单元设计制作手工环保袋制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞课时：两课时：第一课时为准备阶段。1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：(1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。(2)课前收集蝴蝶的图片和标本。第二课时：制作过程教学目标（1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作方法，了解各种蝴蝶的相关知识。（2）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。（3）培养学生收集信息、整理信息的能力。（4）培养学生合作交流能力。教学过程：（一）激发兴趣，导入新课：1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。2、教师导言：自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。今天，让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。（出示课题：千姿百态彩蝶飞）（二）探究活动一：收集蝴蝶的标本和图片。（课前收集，课堂上汇报展示）1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？你还知道关于蝴蝶的哪些知识？2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？3、了解蝴蝶标本的制作方法。（出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本，你知道它是怎样制作的吗？（出示制作方法和图片）捕捉：用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。用网捕捉时动作要轻快，这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。特别注意不要损坏它的触角。压制：把蝴蝶用纸夹住，用手轻捏头部使之死亡。捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）。定型：将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。固定时可以保持它展翅飞翔的形状，也可以保持它停留在花朵时的静止形态，然后放置阴凉通风处风干。入盒：准备一个纸盒，在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔，用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。在纸盒的底部平放一些脱脂棉花，买一个樟脑球捣碎，遍撒在棉花上。最后将风干的蝴蝶平放在棉花上，盖上盒盖，标本就完成了。如果你在盒内放一些风干了的花草，标本将更富有自然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法，有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。（三）活动二：1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。（教师引导学生完成）（四）作业：1、搜集至少3个蝴蝶网站。2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库。制作泥塑课时：两课时：第一课时为准备阶段。人手1份橡皮泥，泥工工具若干。第二课时：活动过程活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。3、学习用辅助工具刻成老鼠。活动过程：1、导入活动：(幻灯片:出示十二生肖)教师：我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。2、教书示范：(视频展示台)搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。4、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评。第四单元自我服务活动打扮我的小天地活动目标1.开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。2.培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。3.培养学生良好的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。活动准备1.通过家长的帮助，利用废旧物品自制一件小作品，如：垃圾盒、简易笔筒。2.准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。3.课件。活动过程一、作品展示会1.播放轻松愉快的音乐，学生用各种方式展示自己的小作品。2.学生简单介绍自制小作品的过程。二、小小设计师1.教师引言：同学们真棒，在家做了这么多的小玩意儿，老师看出来了，你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮。那同学们可以自己动手布置房间。2.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。呈现“我的房间布置方案”，然后想想自己准备怎么布置自己的房间。（1）首先找最要好的朋友说一说。（2）小记者采访小小设计师：××设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？3.教师：咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗？咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。4.观看课件。明明同学最想制作相框了，咱们来看看他是怎样做的吧！（课件演示明明制作相框的过程，如果没有条件制作课件，老师可以事先做好相框向大家介绍或者请一个学生来说）5.交流讨论：明明是按什么步骤做的，你准备怎样完成你的制作。6.汇报讨论情况。如汇报用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书架、自制小灯罩等方法或方案。在学生汇报过程中，教师引导其他学生发现问题。例如：（1）用瓜子壳做贴画，用什么才能把瓜子粘住呢？（2）用硬纸做的书架能放许多书吗？（3）自制小灯罩，用什么材料最好？三、巧手变废为宝1.老师提出制作要求。（1）使用工具的时候，千万注意安全。（2）制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。2.看谁的手最巧？下面请同学们把课前准备好的材料拿出来制作。（教师巡视，适当地指导学生制作）四、展览会1.首先，请小设计师们在小组中互相推荐自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品。2.推荐优秀作品进行展览。（１）介绍小作品的制作材料。（２）重点介绍小作品的制作过程。同学们可以向制作者学习制作方法，不清楚的还可以问。（３）介绍小作品的用途。（可以用小卡片把自己的作品名称、功能等写下来）3.学生将优秀作品摆放在教室恰当的位置上。4.听了小设计师们的介绍，咱们每一个同学都来当当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。5.颁发奖状和奖品。6.恭喜这些得奖的小设计师们。瞧，咱们教室里挂满了同学们自己制作的作品，多么漂亮呀！看到这些，你们有什么话要说吗？五、课外延伸同学们在这节课上，不但自己制作了一件物品，还学会了许多制作小物品的方法，你们回去以后用这些方法去打扮你们的小天地，然后记录下来或拍一张照片。第五单元传统班队活动班队活动教案——雷锋在我们身边活动目的1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知