高考物理考前指导PPT课件-通用

高考物理考前指导学生答题常见错误审题不细，粗心大意，不按要求答题，不使用题给的符号而乱用符号又不加说明；知识面窄、表述能力和论述能力欠佳，词不达意，方程与运算过程混乱，说理不清，逻辑性不强；基础知识掌握不牢，不会灵活运用；分析综合能力差，分析隐含条件、分析物理过程不够；运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的运算错误很多，有的列出了方程却解不出结果；不懂实验原理，实验仍是薄弱环节。1审题必须过关，切忌定势思维。审题过程的目的，不仅要一字不漏的读题，而且通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程的。通过审题分析，能在头脑里形成一个生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。物理：迎考建议来自题目的信息可分为两种信息，第一种信息可直接来自于题目，而第二种信息则隐含于题中，只有通过语言信息，根据物理过程和物理情境，进行联想、推测才能发现。高考试题往往是不避陈题，变中求新。从历年高考物理试题中不难看出，从不回避常见的优秀陈题，或者曾经在高考（或上海市高考）中出现乃至多次出现过的试题，大多通过变化、改编、组合，使陈题出新意，使常规题出新意。对于这类题，考生要有足够的思想准备，不要一见到自己熟知的题型，便不假思索、异同不分、“条件反射”地得出答案或确定解题方法，从而误入歧途。1．题中给出什么；2．题中要求什么；3．题中隐含什么；4．题中考查什么；5．规律是什么。学物理的第一敌人是浪漫直觉如果第一次将题中某些关键词、字看错了，由于第一印象作崇，有时反复多次检查，也难以发现其错误，这一点千万要引起注意。物理：迎考建议2、确定自己的目标，找准自己应在的位置。按照高考试卷中“3：5：2”的要求，尽最大努力保证中、低档题有80%的正确率。了解高考要求，研究高考试题。确定自己对哪些题应该有把握得分，哪些题目是经过努力可以争取的，哪些题目是自己力所不及应该放弃。尽量顺序答题/整体统筹安排3、重视对典型物理过程的分析。在总复习中，要抓住典型的物理过程，举一反三，提高能力。在对典型物理过程的分析中，特别要注意易混易错问题。例如物体的受力分析、运动性质的判断、守恒定律应用的条件等等。搞清易混易错问题的一个常用方法是把以前做过的大量练习中出过错误的题抽出来，找到错误原因，多次复习。物理：迎考建议4、重视规范化的研究方法和解题程序，养成多方面的良好习惯。物理：迎考建议高考题量大，时间紧。认真审题的习惯、画草图帮助思考的习惯、统一单位制的习惯、对结果的合理性进行检验的习惯、做题后的认真复查并纠正错误的习惯等等。高考最后几天，我们该做些什么?(1)1.查漏补缺整体把握每日一练必有好处;“三天不练手生，三天不唱口生”2.分析以前做错的试题下狠劲扭转错误思维;着重分析自己做错过的题找出错的原因，加以克服。3.战略藐视战术重视考前心态切莫松懈;一如既往、有条不紊，有计划地进行复习。物理高考命题理念的变化1/不再过多关注知识点的覆盖范围，2/加大了能力考查的力度。如对基本知识的理解能力；逻辑推理能力；分析、综合能力；应用数学工具处理物理问题的能力；设计和完成实验的能力；对物理知识的应用能力等；3/加大了近代物理知识的比重，体现学科的新近发展；4/注重物理与生活、生产应用、社会的联系。5/开始注重学生创新意识和综合素养的考查。题量减少，增加思考时间，考查学生的思维能力解题点津2005高考应试要求1、通览全卷，合理安排，有明确的应考策略;①解题决策做到“四先四后”：即“先易后难”，“先熟后生”，“先同（类）后异”，“先高（分）后低”的原则，进入“考试－－争分”的最佳状态。②合理作答，分步得分：对压轴题要力争在第一、二问的得分点上取得满意的分数。2、认真审题，减少失误①要克服非智力因素而引起的审题错误：a、为赶时间，急于求成，审题不细，注意关键词、字，注意第一印象作崇。b、熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求新，注意新意。c、先入为主，自加条件。②根据题中语言信息，挖掘隐含条件：第一种信息可直接来自题目第二种信息要根据物理过程和物理情境进行联想，推测才能发现。3、善于迁移知识，理论联系实际提炼信息，巧妙转换，化生为熟，化繁为简。选择题解题点津①非计算型选择题－－紧扣基本概念、基本理论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。②对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充分利用已知条件（不用再推导的），采用极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。灵活做（1）在光的本性和原子原子核这三单元重点核式模型、氢原子能级图、跃迁理论，核反应方程及类型;三种射线区别、放射性同位素的作用。核电站。质能方程。光的干涉、光电效应、电磁波谱及各种电磁波的作用、物质波（波长）、薄膜干涉的应用光的偏振、激光。与实际相联系。（高考每年必考）（2）振动和波1、对振动过程各物理量变化情况的分析2、振动图线与波动图线的区别3、对波的干涉中振动加强的理解。4、共振4、多谱勒效应与超声波应用（3）电场重点放在几种电场的电场线和等势面电场强度、电势、电场力作功电势能、电势等概念比较静电屏蔽的实际应用。电容器问题（两种情况下的变化情况）;（4）交流电问题1、交压器问题和远距离输电问题2、交流电的四个值问题3、线圈转动过程中各个量（磁通量、感应电动势的变化情况）（5）牛顿运动定律和平衡问题1、主要是巧选研究对象(整体、隔离)2、一定要进行受力分析3、摩擦力问题（动、静摩擦力大小和方向4、弹力大小和方向（注意伸长与压缩）5、平衡态与非平衡态（6）分子动理论、热和功物体的量内能平均动能（T）平均势能（V）WQUQW理想气体nRCTPV选择题8道题，是不定项选择题，选项一般不超过2项，如遇到三项，则一定要小心谨慎行事，不可能为4项。选择题解答注意事项1：选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂的计算。一定要注意一些关键文字，例：“不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能。选择题解答注意事项2：与选择题不同的是没有偶然性，必须判断、分析、计算，经过正确的推理或运算得到准确和完整的答案，而它没有书写过程不必小题大作。但必须检查后再填!!实验填空题解题点津不要小题大作①对基本仪器的考查：刻度尺、游标卡尺、螺测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度计、安培表、伏特表、万用电表、滑动变阻器、电阻箱等。②用“学过的实验方法”“用过的仪器”进行新的实验、考查、注意课本的演示实验等。实验题解题点津把握原理做在高考中，学生最怕“设计型实验”。其实，设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实验，如果考生能对课本上的每个实验都了然于胸，设计型实验将不再是难题。“情在书外，理在书内”各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字（游标卡尺等外）和单位；实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要用铅笔（有利于修改）；设计性实验重在审清题意，明确实验目的，联想有关实验原理。一定要强调四性。（科学性、安全性、准确性、简便性）实验题解答注意事项：领会中学物理实验设计中的主要思想方法．（1）合理近似与理想化（2）等效与替换（3）累积与放大（4）留迹法、模拟法减小实验误差的方法．⑴系统误差．测量结果总是偏大或偏小。如验证机械能守恒定律时存在摩擦阻力；伏安法测电阻实验，电表不理想．改变测量原理、改变测量方法或使用较准的仪器进行实验可减小系统误差。例如电学实验中选用的分压或限流电路;电流表内接或外接法.实验数据的处理方法．正确读取数据后，有两种处理方法：⑴解方程或作图（如验证力的平行四边形定则）；⑵画图象.先要列表，判断表中各物理量间存在着正比还是反比关系，列表时，通常表内首项表示实验中的自变量，表内的各个项目应注明名称和单位。可直接根据直线或双曲线确定正、反比关系．若是反比关系应改画成正比图线，例如用单摆测重力加速度时，可取纵轴为摆长L，横轴为周期的平方T2，连线时要注意使尽可能多的点在直线上，不在直线上的点应尽量均匀分布在直线两侧，对于个别由于实验错误而形成的点，作图时应予以剔除．在图象上求斜率时应在图象上选取两个相距较远的点．电路设计的原则：要使电表要尽可能有较大角度的偏转！！电路中滑动变阻器在调节过程中要使电压或电流变化明显.最好是均匀变化;实验目的需要测的物理量提供的器材能测的物理量设计问题思路：①咬文爵字，认真读题②明确要求，抓住关键:明析物理过程，建立物理模型，切忌“想当然”，谨防思维定势。③深入挖掘，化隐为显:细致审题，联想迁移。④提炼信息，巧妙转换:将复杂过程巧妙分段转换为我们熟知的而又易于解决的模式来考虑。计算题解题点津1⑤严密科学、准确规范，“减少无谓丢分”用语的规范化，有效数字和单位的规范化，解题格式的规范化:如画受力图、运动过程图、等效电路图、立体图转化平面图、运动轨迹图，图像等；等，不能“来历不明”“心照不宣”要“明明白白”。⑥对待所谓高难题宜实施“分段得分”“大题拿小分”等策略。计算题解题点津2计算题解题规范要求11.要指出解题中的研究对象;2.要习惯准确地画出受力图/运动过程图/电路图/平面图/轨迹图/光路图等;3.明确指出物理过程的初末态;4.规定正方向/0电势能点;计算题解题规范要求25.使用物理规律的名称和条件;6.从题意中判断出的隐含条件或临界条件;7.解题中说明自设字母的含义;要有代入已知量的演算过程;8.对题意要求的结论性语言要确切回答;计算题高考阅卷要求1.分步列式!!!2.基础中档题联立求解!!!难题压轴题分步计算!!!3.非常规解法文字表达完整!4.必要的文字说明与图示一定要有!计算题的正确求解，关键是审题。审题的时间不能少于整个解题时间的1/3。如审题不清，不仅做不对，拿不到分数，还白白浪费了时间，做了负功。计算题解答注意事项：（1）弄清题意是关键计算题一般都有一个或一个以上的过程，要求的物理量不可能一步得出，总要先求另外一些过渡物理量，如果开始就出现错误，那后果是灾难性的。所以开头一定要经常检查，确认无误后再往下做。计算题解答注意事项：（2）万题开头重，常回头看看解题过程中，能得出结果的尽可能给出结果，不要放到最后才算，因为最后算错了，阅卷老师回头找得分点又找不着，那就惨了。计算题解答注意事项：3）要注意分步列式/得分高考物理卷，计算题分值达90分，解题的规范与否，直接影响得分的高低。受力图不仅要画，还要画好；箭头要加；要有简要的文字表述（说理一定要做到三个明确）；计算题解答注意事项：4）做题要规范一是检查数字。高考题的数字一般不烦琐，如果出现连自己都反感的数字，那往往意味着出错了。数字的检查还要有一些常识，如介质的折射率n1，动摩擦因素μ1，物体运动的速度vC，如算出太阳的质量为100kg，那肯定闹笑话了。还要注意细节有无问题。二是检查单位，特别是字母运算，利用单位判断结果正误，是一种行之有效的方法。计算题解答注意事项：（5）要学会检查(一)、力学五大模型问题传送带模型摩擦拖动模型弹簧模型碰撞模型流体反冲模型二、天体运动问题:1、一般利用万有引力等于此处重力提供向心力。当心地面物体F万=F向2、可以记忆一些结论。速度、周期、重力加速度与距离的关系。3、在变轨问题还要考虑能量变化问题。动能、重力势能和机械能。rTmrmrMmG22224mgRMmG2三、动力学问题1、要明确研究对象，要有正确的受力图，并标出加速度的方向。2、列牛顿第二定律方程时，一定注意研究对象的质量（特别是连结体问题）同时要分清内力与外力3、一定要区别平衡态与非平衡态(a!!!!!!!!!)4、用牛顿运动定律所求的加速度是相对于地面的;5