人教版初中七年级下册生物知识点总结

人教版初中七年级下册生物知识点总结1/81七年级生物下册总复习第一章人的由来1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性的主要性器官）3、男性生殖系统附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性的主要性器官）4、女性生殖系统输卵管：输送卵细胞，受精的主要场所子宫：胚胎发育的场所5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质；胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘与母体进行物质交换，经母体排出的。7、“试管婴儿”是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。8、青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期一个显著特点；性器官迅速发育是突出特点（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。（3）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。第二章人体的营养1、六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质（三大供能物质）无机盐、水、维生素（三大非供能物质）2、主要的供能物质是：糖类；备用能源物质是脂肪。3、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都有离不开蛋白质。4、水是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。5、人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量,但作用大。6、常见的几种无机盐、缺乏症。（1）钙：儿童：佝偻病、成人：骨质疏松症。（2）铁：贫血（3）碘：成人：地方性甲状腺肿儿童：呆小症7、常见的几种维生素缺乏症（1）维生素A：夜盲症（2）维生素B1：神经炎、脚气病（3）维生素C：坏血病，牙龈出血（4）维生素D：佝偻病、骨质疏松症。人教版初中七年级下册生物知识点总结2/82消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门8、消化系统位于消化道外：唾液腺、肝脏、胰腺（最大的消化腺是肝脏）消化腺：位于消化道内：胃腺、肠腺9、胰液、肠液中都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶(消化酶的种类最多)。消化淀粉的消化液：唾液、肠液、胰液。消化蛋白质的消化液：胃液、肠液、胰液消化脂肪的消化液：胆汁、肠液、胰液具有消化作用的消化道：口腔、胃、小肠。具有吸收作用的消化道：胃、小肠、大肠10、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化可以被直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。11、小肠适于消化和吸收的主要特点小肠是消化主要场所因为：①长：5～6米；②大：内表面的皱襞和其表面的小肠绒毛，大大增加小肠内表面积；③多：有肠液、胰液和胆汁多种消化液，肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶；小肠是吸收的主要场所，因为：①长：5～6米；②大：内表面的皱襞和其表面的小肠绒毛，大大增加小肠内表面积；④薄：小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。12、肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶，能够促进脂肪的消化（初步乳化成脂肪颗粒）。13、食物消化：淀粉麦芽糖葡萄糖_（淀粉葡萄糖）肠液胰液蛋白质多肽氨基酸脂肪脂肪微粒甘油＋脂肪酸14、具有消化功能的器官：口腔消化淀粉，胃消化蛋白质，小肠消化糖类脂肪蛋白质。15、具有吸收供能的器官：胃吸收：水、无机盐、酒精（非营养），小肠吸收：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。大肠吸收：水、无机盐、维生素16、淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝，麦牙糖遇碘不变蓝17、唾液淀粉酶对淀粉的消化实验中，加碘液后，①号试管（馒头屑+唾液）不变蓝色；②号试管（馒头屑+清水）变蓝色；③号试管（馒头块+唾液）变浅蓝色或部分变蓝。说明口腔中对淀粉消化起主要作用的是唾液，牙齿与舌起辅助作用。18、实验：测定某种食物中的能量测量的数值比理论值小，原因：燃烧不充分；热量散失19、唾液口腔小肠肠液、胰液肠液、胰液小肠胃小肠胆汁乳化作用小肠小肠肠液、胰液胃液人教版初中七年级下册生物知识点总结3/83每日三餐（3:4:3），按时进餐合理营养不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）（P33）第三章人体的呼吸1、呼吸系统的组成：呼吸道和肺（1）呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管（2）肺：气体交换的场所，也是主要的呼吸器官（3）呼吸道作用：是气体进入肺的通道（骨或软骨做支架）能够对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖（鼻腔内的毛细血管）、湿润（鼻粘膜和腺细胞分泌的黏液）、清洁（鼻毛、纤毛、鼻粘膜和腺细胞分泌的黏液）。（能力有限）2、呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。（组织细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳）。呼出的气体中，氧气含量大于二氧化碳含量。3、肺泡适于气体交换的功能的特点：（1）肺泡数量多；（2）肺泡外包绕着毛细血管；（3）肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞。4、呼吸的全过程：5、呼吸时膈肌、肋骨、胸廓、肺的变化：（1）吸气：肋间肌、膈肌收缩—胸廓扩大—肺扩张—肺内气压变小蛋白质甲：淀粉乙：蛋白质丙：脂肪A：口腔B：咽和食道C：胃D：小肠E：大肠人教版初中七年级下册生物知识点总结4/84（2）呼气：肋间肌、膈肌舒张—胸廓收缩—肺收缩—肺内气压变大（3）识记方法：（膈肌下降收缩膈肌上升舒张）第四章人体内物质的运输血浆：含水、葡萄糖、无机盐、蛋白质等，能运载血细胞、运输养料和废物。1、血液红细胞：双凹圆饼状，成熟后无核，数量最多，功能是运输氧气。血细胞白细胞：较大，有细胞核，能吞噬病菌，有防御与保护的功能。血小板：最小、形状不规则，无细胞核，能止血凝血。2、患急性炎症或白血病：白细胞数量增多。贫血时红细胞数与血红蛋白含量会明显减少。血友病：血小板过少3、三种血管：血液总是从：动脉毛细血管静脉。通常我们输液时针刺入的是静脉。判断方法：箭头的起点为动脉，箭头的终点为静脉，中点为毛细血管。动脉与静脉血管的根本区别是：血流的方向（向心或回心）4、输送血液的泵——心脏（1）规律1：上房下室、左右相反、房静室动。心脏内部上下相通，左右不相通。心室的壁比心房的壁厚，壁最厚的是左心室，因为它是体循环的起点。规律2：心脏左侧即左心房、左心室流的都是动脉血。心脏右侧即右心房、右心室流的都是静脉血。（2）瓣膜：5、血液循环的路线：体循环：左心室主动脉全身毛细血管上、下腔静脉右心房（血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成含氧较少、颜色暗红的静脉血。）种类结构功能出血管壁特点管腔大小血液流速出血颜色出血速度处理动脉厚弹性大较小快将血液从心脏输送到身体各部分鲜红猛急喷射状指压近心端静脉较薄弹性小大慢将血液从身体各部分送回心脏暗红血流缓和指压远心端毛细血管非常薄：一层上皮细胞构成十分细小:只允许红细胞单行通过最慢便于血液与组织细胞之间充分地进行_物质交换红色慢慢渗出人教版初中七年级下册生物知识点总结5/85过滤：血浆中一部分水无机盐葡萄糖尿素等血细胞大分子蛋白质滤不过随血液运输过滤到肾小囊中肾小管的重吸收作用成分：少量水无机盐尿素等重吸收：全部葡萄糖大部分水送回血液部分无机盐肾小球和肾小囊内壁的过滤作用肺循环：右心室肺动脉肺部的毛细血管肺静脉左心房体循环与肺循环同时进行，在心脏相连通。血液循环系统包括心脏和血管，其中流动着血液。6、血型与输血：（1）一个健康成年人一次献血200~400ml不影响健康。（2）输血的原则：以输同型血为原则；异型输血必须是在紧急情况下，少量、缓慢输入。O型血为万能献血者；AB型血为万能受血者。（3）血型不合时，红细胞会凝集。7、对贫血患者输血，可以进行成分输血，只输红细胞。大面积烧伤患者，丢失的主要是血浆和组织液，所以应该输入血浆；血小板严重减少的患者缺少的是血小板，只输血小板。第五章人体内废物的排出1、体内废物的排出方式：体内物质分解产生了二氧化碳、尿素和多余的水（无机盐），分别通过排尿、呼气和排汗的形式排出体外，叫排泄。粪便是食物被消化后的残渣，未进入血液循环，不是细胞代谢产生的废物，它的排出不叫排泄，被称作排遗。2、泌尿系统组成：肾脏（形成尿液）→输尿管（输送尿液）→膀胱(暂时贮存)→尿道（排出尿液）3、肾单位（肾脏的基本结构单位）结构与适应性特点:功能：形成尿的基本单位肾单位肾小球—毛细血管球，两端均为小动脉，血管壁很薄组成：肾小囊—象“漏斗”，内壁很薄，只有一层上皮细胞肾小管—外面缠绕毛细血管网————————---重吸收作用4、尿的形成过程:血液原尿尿液组织细胞（上、下腔静脉）（肺静脉）（肺动脉）（主动脉）肺部毛细血管全身各器官毛细血管肺泡氧气二氧化碳营养物质、氧气二氧化碳及其他废物(肺)循环(体)循环左心房右心房左心室右心室（血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。）过滤作用人教版初中七年级下册生物知识点总结6/86血液（包括血细胞和血浆）、血浆（含有较多蛋白，有葡萄糖）、原尿（几乎不含蛋白质，有葡萄糖）和尿液（不含蛋白质葡萄糖，尿素浓度升高）5、排尿的意义：①排出废物②调节体内水和无机盐的平衡③维持细胞正常生理功能第六章人体生命活动的调节1.眼球的结构2.视觉的形成过程3.近视的成因：①眼球的前后径过长；②晶状体曲度过大；物象落在视网膜前方，佩戴凹透镜。4.远视的成因：①眼球的前后径过短；②晶状体曲度过小；物象落在视网膜后方，佩戴凸透镜。5.由远及近看物体：晶状体曲度由小变大；睫状体由舒张变收缩；瞳孔由大变小6.由暗环境进入亮环境：瞳孔由大变小7.耳朵的结构和功能8.听觉形成的过程人教版初中七年级下册生物知识点总结7/879、神经系统的组成与功能大脑：有感觉、运动、语言、视觉、听觉等多种神经中枢，调节人体多种生理功能小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡脑干：有维持人体基本生命活动的心血管、呼吸中枢反射功能：有基本反应的神经中枢传导功能：脊髓中的神经纤维，联系脑与躯体、内脏脑神经、脊神经——传导神经冲动神经系统结构与功能的基本单位是神经元结构：由细胞体（内有细胞核）和突起构成；作用：能接受刺激、产生并传导兴奋。10、神经调节的基本方式：反射。11、反射：人体通过神经系统，对内外刺激发生的有规律的反应。12、反射的结构基础是反射弧(反射弧不完整，反射不发生)：包括以下五个结构感受器(接受刺激)→传入神经(感觉神经)→神经中枢(脑和脊髓中，神经元接受信号，分析综合后，发出新的神经冲动)→传出神经(运动神经)→效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)13、反射类型：两种简单反射：生来就有，不需大脑的参与，参与的神经中枢在脊髓。例：缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射、吃东西分泌唾液等。神经联系是永久的，不会遗忘。复杂反射：后天生活经验的积累形成，能适应不断变化的环境。需要大脑皮层的神经中枢参与。例：听到上课铃声走进教室、闻鸡起舞、谈虎色变、画饼充饥、看梅、谈梅分泌唾液。神经联系是暂时的，可以消退。14、与语言文字有关的是人类特有的反射。15.内分泌腺的特点和功能内分泌腺没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处。例如垂体、甲状腺、胰岛、睾丸、卵巢、胸腺、肾上腺。外分泌腺——如唾液腺、肠腺、胰腺（外分泌部）、肝脏等，有导管，分泌物经导管排出，不存在于血液中，不具有调节生命活动的作用。16.激素的生理作用中枢神经系统神经系统周围神经系统：脑脊髓人教版初中七年级下册生物知识点总结8/88激素名称分泌器官作用分泌异常时出现的病症治疗措施分泌不足分泌过量生长激素垂体促进人体的生长发育侏儒症（幼年缺少）巨人症（幼年）肢端肥大症（成人）侏儒症——注射少量生长激素甲状腺激素甲状腺促新陈代谢、促幼年个体发育，提高神经兴奋性呆小症（幼年缺少）地方性甲状腺肿（成人缺碘）甲亢1.食用加碘食盐；2.常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品。胰岛素胰岛调节血糖浓度糖尿病低血糖症注射胰岛