张静中学作文结尾系列之最新高考作文的开头结尾

张静中学作文结尾系列之最新高考作文的开头结尾三.回顾开头常见方法：1.开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括）2.运用技巧：悬念、烘托、比兴、对比、类比等3.运用修辞：引用、设问、反问、比喻、排比等4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等※有关首尾两段的论述明谢榛云“起句当如爆竹，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余”元人乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾”之说，“凤头”指开头小巧玲珑，俊秀漂亮；“猪肚”指文章的主干饱满充实；“豹尾”指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思。★开头--小巧而俊秀［1］单刀直入，开门见山。或揭示全文内容，或交代写作动机，或切入正题，使全文纲举目张，便于下文条分缕析。世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。《答案是丰富多彩的》湖北一考生［2］运用修辞格(如引用、比喻、排比等)开篇，营造一种氛围，引人入胜，然后急转直下，切入正题。引用指引用名言、警句、诗文或与文章有密切关系的话语。心灵的选择是一组生命的方程式。在无限的空间求解着有限的未知，在茫然的心灵中找寻着最终归宿，在付出与收获的天平上衡量是非与对错。《心灵飞扬》湖北一考生［3］抒情开篇，拨动读者心弦，烘托渲染气氛，引出所叙说的人和事。黄山！这就是以奇秀俊美而闻名于世的黄山！有道是五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我可要好好记下这里的世外美景！《答案是丰富多彩的》湖北一考生［4］设置疑问，引起读者注意，急于卒读。湛蓝长空上云彩是什么形状？似鲲鹏，像蛟龙，如骏马，没有一个固定的形状。鲜花怒放的苗圃里哪种花最迷人？牡丹高贵，秋菊雍荣，玫瑰艳丽……《答案是丰富多彩的》湖北一考生谈如何写好作文的结尾部分作文的结尾结尾常见的毛病：1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。2．公式化。空喊口号。常见的几种作文结尾［1］照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感。例一《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。例二，开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……”结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”［2］篇末点题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红着脸说:“刚才那位青年朋友讲得很对，但是我们这是时空讨论会，所以各位的意见也不尽相同。其实答案是丰富多彩的，并没有统一标准，愿各位都能发现美。今天就到这儿，散会。”(《什么才是美》)世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。(《坚韧--我追求的品格》)［3］抒发情怀，余味无穷。这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。”如《妈妈，把我的记忆移植给您吧》的结尾：……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！4．自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”5．引申式结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”6．评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”［4］蕴含哲理(包括引用名言警句)，发人深思。①陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)②付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的“人”字！③朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！④年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结:迷津渡口诚信抛，一生苦恨悔难消。且将虚伪付江澜，斩闯红尘任逍遥。(《代抛弃诚信者拟墓志铭》)⑤可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。(《答案是丰富多彩的》)