生物导学案一

泰兴市第一高级中学校本化资料高一生物教案主编：周建国2012-2-61课题第1章【教学目标】1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3、运用分离定律解释一些遗传现象。【教学重点】1、对分离现象的解释，阐明分离定律。2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。3、运用分离定律解释一些遗传现象。【教学难点】1、对分离现象的解释。2、对分离定律的理解。3、假说—演绎法。【学情分析】学生在初中已经学习了“基因控制生物性状”和“基因的显性和隐性”等知识，初步了解了基因与生物个体性状的关系、控制相对性状的成对基因之间的关系以及为什么具有相对性状差异的双亲，后代会有复杂的表现等问题，对本节课的学习有一定的帮助。【教学过程】(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。①介绍遗传规律的例子②介绍遗传现象与孟德尔（三）合作探究、精讲点拨。［思考］：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？（1）豌豆花的结构（2）名词：自花传粉异花传粉父本母本去雄1、性状与相对性状（1）性状：（2）相对性状：指＿＿＿＿生物的＿＿＿＿性状的＿＿＿＿表现类型（即＿＿＿＿＿）。思考：如何这一概念？（3）举例：课本P3图1-3〖例题〗课后基础题12、一对相对性状的杂交实验（1）实验过程阅读教材了解孟德尔简要生平，知道为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。理解什么叫做相对性状。了解孟德尔选用了哪几对相对性状做杂交试验。观察图1—1和1－2，知道什么叫做自花传粉和异花传粉，以及自花传粉的植物如何完成泰兴市第一高级中学校本化资料高一生物教案主编：周建国2012-2-62异花传粉阅读教材第4页，思考孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程和实验结果是怎样的？理解什么叫做显性性状、隐性性状和性状分离。如何判断一对相对性状的显隐性关系？（2）实验结果（见课本P4：表1-1）1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。（1）________________________________(２)________________________________2、自花传粉：________________________________异花传粉：________________________________对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是：_____________、_______________、_____________特别提出：①符号：P－＿＿＿♀－＿＿＿♂－＿＿＿×－＿＿＿○×－＿＿＿F1－＿＿＿F2－＿＿＿②名词：A．杂交：B．自交：C．显性性状：具有一对＿＿＿＿的亲本杂交＿＿＿中显现出来的性状；而＿＿＿显现出来的性状叫＿＿＿＿＿性状。D．性状分离：在杂种后代中＿＿＿出现显性性状和＿＿＿性状的现象。3、（1）根据概念：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1所显现出来的性状，叫做，F1未显现出来的性状叫做。（2）具有相同性状的两个亲本杂交，后代发生了性状分离，则亲本所具有的性状为。3、对分离现象的解释观察分析图1－5，阅读教材，理解孟德尔对分离现象的原因提出的假说的要点。1）、概念：显性基因：__________________________隐性基因：__________________________纯合子：__________________________杂合子：__________________________2）、要点：①生物的性状是由________________决定的。②一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗传因子是___________存在的。亲本为纯合子的高茎(DD)和矮茎(dd)，则F1遗传因子为___________，由于D对d具有______，F1表现为___________。③生殖细胞中的遗传因子__________存在。F1最终产生含_____和_____的两种雌雄配子，比例为_____。（通过测交实验验证这个假说）④F1中各种雌雄配子受精机会均等，随机受精产生F2；F2中有三种基因型：____________________，数量比接近，两种表现型且显性与隐性的比例为泰兴市第一高级中学校本化资料高一生物教案主编：周建国2012-2-63_________________。（通过实验＂性状分离比的模拟＂验证这个假说。）3）、一对相对性状的遗传图解（1）PDD（高茎）×dd（矮茎）配子DdF1Dd（高茎）配子DdDDD（高）Dd（高）dDd（高）Dd（（矮）F2：DD：Dd：dd＝＿＿＿＿＿高茎：矮茎＝＿＿＿＿＿（2）名词：①遗传因子表示）＿＿＿性状，用＿＿＿隐性遗传因子（决定＿表示）＿＿＿性状，用＿＿＿显性遗传因子（决定＿②纯合子：指遗传因子组成＿＿的＿＿＿＿，如＿＿＿或＿＿＿。杂合子：指遗传因子组成＿＿＿的＿＿＿，如＿＿＿。4、理解什么叫做测交，理解测交如何验证孟德尔的假说。学会绘制测交的遗传图解。1）、什么叫做“假说－演绎法”________________________________________________________________________________________2）、绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果：P：配子：测交后代：测交结果：测交的实质：__________________________根据一对相对性状的杂交实验归纳，并说出分离定律的内容有哪些？对于一对相对性状而言，有多少种遗传因子组成类型的交配组合？请写出这些交配组合及他们后代的遗传因子组成及比例。孟德尔第一定律（分离定律）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〖例题〗欲鉴别一株高茎豌豆．．．．是否是纯合子，最简便易行的方法是泰兴市第一高级中学校本化资料高一生物教案主编：周建国2012-2-64A、杂交B、回交C、测交D、自交5、分离定律思考：什么分离？何时分离？为何分离？二、例题1．下列属于一对相对性状的是（）A．桃树的红花与绿叶B．羊的白毛与狗的黑毛C．狗的卷毛与粗毛D．水稻的有芒与无芒2．用纯种高茎豌豆做杂交实验时需要（）A．高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本B．高茎豌豆作母本，矮茎豌豆作父本C．对母本去雄，授予父本的花粉D．对父本去雄，授予母本的花粉【当堂训练】1．有甲、乙、丙、丁、戊五只猫，其中甲、乙、丙都是短毛，丁和戊是长毛，甲和乙是雌性，其余都是雄性。甲和戊的后代全部是短毛，乙和丁的后代长、短毛都有。欲测定丙猫的基因型，与之交配的猫应选择（）A．甲猫B．乙猫C．丁猫D．戊猫2．两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）A．0粒B．30粒C．60粒D．90粒3．在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具3﹕1比例的是（）A．亲本杂交后代的性状分离比B．F1代产生配子的分离比C．F1代测交后代的性状分离比D．F2代性状的分离比4．在育种实验中，将纸袋套在花上的目的是（）A．保持开花的温度和水分B．防止花粉成熟后散失C．防止自花传粉D．防止外来花粉的干扰5．某农场养了一群马，有栗色马和白色马，已知栗色对白色呈显性，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一性状，鉴定它是杂种还是纯种。⑴为了在一个配种季节里完成这一鉴定所需要的杂交工作，你应怎样配种？⑵杂交后可能出现哪些结果？并对每一结果作出相应的鉴定？【课堂小结】泰兴市第一高级中学校本化资料高一生物教案主编：周建国2012-2-65【教学反思】本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。