高考文言文阅读高频文言虚词解析

高考文言文阅读高频文言虚词解析高考对常见文言虚词考查非常重视。以2012年全国高考为例，16份试题中有9份试题考查了文言虚词的用法，涉及的文言虚词有10个之多，可见这10个文言虚词，按出现的频率排列，依次是：以(9)、为(6)、其(5)、之(4)、而(3)、于(2)、所(2)、且(1)、则(1)、乎(1)。结合2012以及近年全国高考试题，对它们中出现频率较高的虚词逐一进行讲解。以(9次，出现率100%)【用法例释】1．介词(1)表原因。如：以其无礼于晋，且贰于楚也。(2)引进动作、行为发生的时间、处所，“在”。如：武以始元六年春至京师。(3)依据、凭借、按照。如：a.蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。b.久之，能以足音辨人。c.余船以次俱进。(4)把、用、拿。如：a.以为轮，其曲中规。b.愿以十五城请易璧。2．连词(1)表示并列、修饰或递进关系，相当于“而”。如：a.夫夷以近，则游者众。b.樊哙侧其盾以撞。(2)表目的关系，可译为来、用来、以致、以便。如：a.举所佩玉玦以示之者三。b.莫不求忠以自为，举贤以自佐。(3)和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”等连用，表示时间、方位、数量的界限。如：召有司按图，指从此以往十五都予赵。3．动词认为、以为。如：皆以美于徐公。4．副词通“已”。如：得鱼腹中书，固以怪之矣。【2012高考回眸】山东卷第10题C项：欲以代吴汉为大司马/但以刘日薄西山。前句介词，用；后句连词，因为。广东卷第6题D项：澍毅然以身任/于是以海运节省银二十余万兴工。都是介词，用，凭借。安徽卷第5题A项：遂发愤以卒/木欣欣以向荣。两句中的“以”，都是连词，表修饰关系。浙江卷第17题A项：而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也。前后两句均是介词，因为。天津卷第10题A项：仆方思辑其梗概以永其人/使工以药淬之。第一个是连词，来，表目的和结果。第二个是介词，用。湖南卷第6题C项：妄以言议人，则几于小人/空以身膏草野，谁复知之。都是介词，可译为“把、用”。北京卷第7题D项：何以报为/妻卧草中以号。前句介词，“用，凭借”的意思；后句相当于“而”，连词，表修饰。江西卷第11题A项：卖所在学田以价输官/樊哙侧其盾以撞。前句介词，用；后句连词，表修饰关系，相当于“而”。四川卷第9题C项：义州以守臣贪残变先发/但以刘日薄西山。两句的“以”均为连词，因为。【教材链接】试解释下列各句中加点的词的意义和用法。1．敛资财以送其行(《五人墓碑记》)()2．有好事者船载以入(《黔之驴》)()3．险以远，则至者少(《游褒禅山记》)()4．以天下之美为尽在己(《秋水》)()5．及以至是，言不辱者，所谓强颜耳(《报任安书》)()6．又以悲夫古书之不存(《游褒禅山记》)()7．至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》)()8．苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣(《六国论》)()9．以至晋鄙军之日北乡自刭(《信陵君窃符救赵》)()10．由山以上五六里，有穴窈然(《游褒禅山记》)()自我校对1.连词，表示后一动作是前一动作的目的。2.承接连词，连接两个先后的动作。3.并列连词，并且。4.动词，认为。5.通假字，通“已”。6.因此。7.介词，“把……(作为)”。8.介词，凭，凭借。9.介词，在。10.表示地点的界限。为(6次，出现率67%)【用法例释】1．用作介词，除表被动外，一般读去声(wèi)。(1)表动作、行为的对象，可译为“向”、“对”等。如：a.然此可为智者道，难为俗人言也。b.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头。(2)表动作、行为的替代，可译为“替”、“给”等。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。(3)表动作、行为的时间，可译为“当”、“等到”等。如：为其来也，臣请缚一人过王而行。(4)表动作、行为的目的，可译为“为着”、“为了”。如：始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。(5)表动作、行为的原因，可译为“因为”、“由于”。如：天行有常，不为尧存，不为桀亡。(6)表被动关系，介绍出施动者，读阳平声(wéi)，可译为“被”。有时与“所”结合，构成“为所”或“为……所”。如：a.身死人手，为天下笑者，何也。b.不者，若属皆且为所虏。c.今不速往，恐为操所先。2．用作助词，读阳平声(wéi)，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词与之呼应，可译为“呢”。如：何故怀瑾握瑜，而自令见放为？3．用作动词，意思是“做”，还可根据宾语的不同作不同的解释。如：a．尔为尔，我为我。(《孟子·公孙丑上》)b．冰，水为之，而寒于水。(《荀子·劝学》)c．斩木为兵，揭竿为旗。(《过秦论》)上述加点的“为”，应根据动词后所带宾语的不同，分别译为“是”、“形成”、“当作”。【2012高考回眸】山东卷第10题B项：卒不为宗亲求位/为击破沛公军。均为介词，替。广东卷第6题A项：出为川东道/结为婚姻。第一个“为”是动词，做；后者是动词，成为。安徽卷第5题D项：既为方伯所知/秦王为赵王击缶。前者是介词，表被动；后者是介词，替，给。湖南卷第6题A项：遗善为闾里传/为仲卿母所遣。都是介词，“被”的意思。北京卷第7题C项：恐为他人得/倘育而为风露所感。两个“为”都是表被动的介词“被”。四川卷第9题D项：时又有边将诈诱杀为阵获者/为国者无使为积威之所劫哉。第一个是动词，当或作为；第二个是介词，表被动。【教材链接】试解释下列句中加点的词的意义和用法。1．是时以大中丞抚吴者，为魏之私人(《五人墓碑记》)()2．庖丁为文惠君解牛(《庖丁解牛》)()3．子墨子解带为城，以牒为械(《墨子》)()4．不足为外人道也(《桃花源记》)()5．永和初，出为河间相(《张衡传》)()6．化而为鸟，其名为鹏(《逍遥游》)()7．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)()8．为人迂讷，遂为猾胥报充里正役(《促织》)()9．为夫婿所薄，舅姑不念，以至于此(《柳毅传》)()10．慎勿为妇死，贵贱情何薄！(《孔雀东南飞》)()11．然则一羽之不举，为不用力焉(《齐桓晋文之事》)()自我校对1.动词，表判断，是。2.介词，替。3.动词，当作，算作。4.介词，向、对。5.动词，担任。6.动词，前者“成为”，后者“叫做”。7.语气助词，用在句末，与疑问代词呼应，表疑问或反诘。8.介词，表被动。9.介词，与“所”结合，表被动。10.介词，为了。11.介词，表原因，因为。而(3次，出现率33%)【用法例释】1．代词，第二人称代词，“你，你的”。如：某所，而母立于兹。2．动词，表比喻，译为“如同，好像”。如：军惊而坏都舍。3．副词，译为“就、才”。如：然则何时而乐耶？4．连词(1)表并列关系。如：永州之野产异蛇，黑质而白章。(2)表修饰关系。如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(3)表承接关系。如：亡羊而补牢，未为迟也。(4)表转折关系。如：冰，水为之，而寒于水。(5)表因果关系。如：赂秦而力亏，破灭之道也。(6)表递进关系。如：君子博学而日参省乎己。(7)表假设关系。如：吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。【2012高考回眸】山东卷第10题A项：以为华而少实/我腾跃而上。均为连词，但前者表转折，后者表修饰。浙江卷第17题B项：然言出而罪至/至无所见而犹不欲归。均为连词，前者表承接，后者表转折。四川卷第9题B项：玺书至而母适病死/盖将自其变者而观之。均为连词，前者表转折，后者表顺承。【教材链接】解释下列各句中加点的词的意义和用法。1．吞二周而亡诸侯(《过秦论》)()2．仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》)()3．秦人拱手而取西河之外(《过秦论》)()4．而翁归，自与汝复算耳(《聊斋志异》)()5．锲而不舍，金石可镂(《劝学》)()6．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之(《师说》)()7．人而无信不知其可也(《论语》)()8．余方心动欲还，而大声发于水上(《石钟山记》)()9．授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也(《师说》)()10．法虽今而在，犹若不可法？(《察今》)()自我校对1.连词，表并列。2.连词，表转折，可译为“但”、“却”。3.连词，表修饰。4.第二人称代词，你的。5.所连接的后一部分是对前面动作、行为的补充说明。6.所连接的后一部分补说前面动作行为的目的。7.连词，表假设，可译为“如果”、“假如”。8.连词，表承接，可译为“就”、“接着”，或不译。9.连词，表递进，可译为“而且”、“并且”。10.副词，可译为“还”。其(5次，出现率56%)【用法例释】1．代词(1)代人，他，他的(他们的)；代物，它，它的(它们的)。如：a.秦王恐其破璧。b.向使三国各爱其地。(2)代自己。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(3)指你、你的。如：故以为其爱不若燕后。(4)相当于“其中的”，后面多为数词。如：一狼径去，其一犬坐于前。(5)这、那或这个、那个。如：哀斯墓之徒有其石也，而为之记。2．连词(1)表示选择关系，译为“是……还是……”。如：其真无马邪，其真不知马也？(2)表示假设关系，译为“假如”、“如果”。如：其如是，孰能御之？3．副词(1)表示推测语气，译为“大概”、“或许”。如：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(2)表示反问语气，可译为“难道”。如：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(3)表示祈使，译为“还是”。如：吾其还也。【2012高考回眸】浙江卷第17题C项：是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也。前者为代词，自己；后者为副词，表商量的语气，还是。天津卷第10题C项：一飘先生其理学乎/盖将自其变者而观之。前者是副词，表诘问，难道；后者是代词，指“水与月”(此句出自《赤壁赋》)。湖南卷第6题D项：终身其行斯言乎/其自视也，亦若此矣。前者译为“这样”，表示强调语气；后者译为代词，他。江西卷第11题D项：其返汝耕桑/且行千里，其谁不知。均为语气副词，第一个表示婉商语气，还是；第二个表示反问语气，难道。四川卷第9题A项：钦听其论学/吾其无意于人世矣。前者是代词，他；后者是副词，表推断语气，大概。【教材链接】试解释下列句子中加点词的意义和用法。1．臣窃以为其人勇士，有智谋(《廉颇蔺相如列传》)()2．相如廷叱之，辱其群臣(《廉颇蔺相如列传》)()3．藏之名山，传之其人(《报任安书》)()4．蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(《为学》)()5．尔其勿忘乃父之志(《伶官传序》)()6．欲加之罪，其无辞乎？(《左传》)()7.呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？(《祭十二郎文》)()8．若是其甚与(《齐桓晋文之事》)()9．其业有不精，得有不成者，非天质之卑(《送东阳马生序》)()自我校对1.代词，“这”，“这个”。2.代词，他的，指秦王的。3.代词，用在名词或名词性词组之前，表示对具体对象的强调，可译为“那”“那个”等。4.代词，其中的。5.副词，表期望语气，不译。6.副词，表反问，译为“难道”。7.选择连词，可译为“是……还是……还是……”。8.助词，用于句中，凑足音节，可译为“地”。9.连词，通常放在句首，表假设，可译为“如果”。之(4次，出现率44%)【用法例释】1．代词。(1)第三人称，可代人、代事、代物，译为“他”(他们)，“它”(它们)。如：a.徐公来，孰视之。b.燕、赵、韩、魏闻之。c.哙拜谢，起，立而饮之。上述三句里的“之”，分别代人(徐公)，事(齐国修明政治的情形)，物(酒)。(2)第一人称，可译为“我”。如：鄙贱之人，不知将军宽之至此也。(3)指示代词，表近指，可译为“这”、“这些”。如：郯子之徒，其贤不及孔子。2．动词，相当于“往”、“到”。如：a.项伯乃夜驰之沛公军。b.吾欲之南海，何如？3．助词，可分以下几种情况：(1)定语的标志。用在定语和中心词(名词)之间，可译为“的”。如：a.沛公之参乘樊哙者也。b.一人之心，千万人之心也。(2)补语的标志。用在中心词(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(3)宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介