《分数的初步认识》(说课PPT)

义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册大坪学校张晓分数的初步认识认识几分之一人教版义务教育课程标准试验教科书·数学三年级上册第七单元第一课时。说课内容：认识几分之一是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课。教材分析：学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分数，但并不理解它的含义，也不会用分数来表示。而分数与整数无论是在意义、读写法及计算方法上都存在着很大的差异，学生接受起来有一定的难度学情分析：知识与能力：在具体情境中让学生初步认识分数，初步体验分数的意义，能正确读写几分之一。培养学生观察比较、迁移类推及数学语言表达能力。教学目标：教学目标：过程与方法：通过动手操作，合作交流的过程，经历认识几分之一的过程，体会几分之一的含义。教学目标：情感、态度、价值观：在活动中培养学生积极参与、勇于探索和自主学习的精神，感受探索数学的快乐，体会数学的实际应用。教学重难点：教学重点：认识几分之一，并能正确读写表示几分之一的分数。教学难点：理解几分之一的含义。教学准备：教学方法：情境法狭义尝试法实验操作法玩中学动中思做中悟学习方法：实验观察法探究归纳法整理构建法会学乐学善学教学过程：1、设突引知，初步认识2、实验操作，全面认识几分之一3、巩固练习，发展思维214、反馈总结，提高认识1、设突引知，初步认识21过程过程过程一半一半2121过程2、实验操作全面认识几分之一操作探究发现辨析（1）自主探究，认识21发现1.把一个圆形分成两份，其中一份一定能用表示吗？2.把一个圆形平均分成两份，其中一份一定能用表示吗？2121过程2、实验操作全面认识几分之一（2）知识迁移，认识41折说思过程8181161……2、实验操作全面认识几分之一（3）延伸拓展，认识几分之一。过程2、实验操作全面认识几分之一（4）总结提升，内化知识41“悟”意义教写法过程（1）写一写：用分数表示下面各图的涂色部分。()()()()3、巩固练习，发展思维过程(2)涂一涂：看分数，涂颜色。过程41218161教学过程3、巩固练习，发展思维（3）想一想（广告中分数）过程4、反馈总结、提高认识今天你有什么收获？是通过什么方法获得的？你还有什么疑问？过程