说课：IP地址及其管理

IP地址及其管理主讲人：张雄一教材分析二学情分析七教学反思三教学目标四教学重难点六教学过程五教学策略七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析一教材分析教材内容：本节是广东教育出版社出版的《网络技术应用》第二章第二节的内容，共有四个知识点：IP地址的概念格式、分类、管理。地位作用：本节是在第一章，《网络的组建与运行》和第二章的第一节“接入因特网”的基础上进行学习的是将要学习到的内容“网络域名及其管理”等知识的基础和铺垫在教学中起着承上启下的作用。三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析二学情分析学习第一章时，学生有很多机会上网享受网络冲浪带来的乐趣，学习效果不错；可进入第二章后，较多的理论学习使学生学习本模块的热情一点点被减淡。再者前面一节所学的域名是由一些有意义的单词或中文组成，学生容易记忆和理解，而本节IP地址是一串没有特定意义的数字，又分成ABC三类，还有与之配套使用的子网掩码等，情况较为复杂，学生学习起来有一定困难。如果教师如果继续把理论照本宣科，课堂气氛沉闷，学习情绪低落。故教师采取的积极应对措施就是尽量举生活中的例子进行类比，把道理讲得尽量通俗易懂，再结合高一学生具备一定的对数字的理解分析能力，使课堂效率得以最高。七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析三教学目标三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析本章教学目标：知识与技能情感态度与价值观过程与方法七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析三教学目标三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。（2）掌握子网掩码的作用，IP地址的动、静态分配。（3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。知识与技能能七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析三教学目标三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，可谓由表及里，由浅和深。过程与方法三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析三教学目标三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。情感态度和价值观七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析教学重点：IP地址的格式及分类教学难点：根据IP地址和子网掩码判断网络地址和主机地址七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析1教师采用课件演示、类比的方法，使抽象概念尽可能通俗易懂；再安排恰当的课堂练习、实践操作让学生分析探究。2学生在倾听、反馈和实验过程中建构知识，进一步加深对教学知识的理解和运用。七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析情景创设引入课题问题驱动学习新知类比迁移启发思维任务驱动讨论探索IP地址的概念IP地址的格式IP地址的分类IP地址的管理七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析1情景创设引入课题：播放一段新浪网新闻视频：台湾头号悍匪张锡铭落网。提问：警方通过什么方法抓到“狡兔三窟”的犯罪嫌疑人的？学生观看后回答：IP地址七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析IP地址的概念为了使每一台计算机都能够和其他计算机通信，我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号，我们把它称为计算机的IP地址。设计意图：与生活实例类比，引出IP地址的概念和特性，降低学生的理解难度。七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析查看使用计算机的IP地址让学生查出自己所使用的计算机的IP地址小游戏：数字点名老师报IP地址，学生根据自己的计算机的IP地址喊到。七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思七教学反思六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程三教学目标一教材分析二学情分析四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析六教学过程五教学策略四教学重难点三教学目标一教材分析二学情分析七教学反思六教