2017-2018学年度第一学期教科研工作计划

2017—2018学年度第一学期教学教研工作计划沙日浩来学区中心校教导处在教研室教科研工作计划的指导下，教科研工作以基础教育课程综合改革为核心，强化课题引领，项目引领，提升课改质量；以落实国家学科“课程标准”，统编教材思想和学科核心素养为依据进行常规教学管理；构建师生学习、交流、展示的平台，促进师生共同成长；发挥教学管理人员的职能作用，全面提高教育教学质量。一、常规教学与管理（一）统编教材使用语文、道德与法制学科的统编教材使用增加到了两个年段，如何理解教材，运用教材进行教学，现提出如下要求：1.任课教师积极参加上级组织的教材培训。学校组织教师解读山西省教育教学研究室崔云宏《“部编本”小学语文教材的编写理念、特色与使用建议》。2.结合我校“课改大课堂”活动，开展部编教材公开课活动。由一年级和二年级的四位语文教师分系列讲授公开课，并推出适合新教材的不同课型的教学模式。3.任课教师要充分认识道德与法治和科学课程的重要性，兼职教师一定要按要求完成教学任务，教学管理人员对以上课程每人每年段听取不少于1节。(二)备课1.集体备课。进行学期备课和单元备课，主要是系统的梳理教材，制定教学进度表和教学计划。在教学中把“三说”和“八说”落实在“教改大课堂”活动中。按照新的“三说”标准和“八说”标准，在开展“课改大课堂”时课前安排“三说”或者课后安排“八说”。2.课时备课。课时备课要按照学科课型教学模式写，结构完整，内容详实，活动具体，要求明确。特别是教学目标要准确，达标检测要紧扣教学目标。3.备学生。所谓备学生就是要从不同的学生水平出发，因材施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。怎样因材施教？怎样分层教学？（1）结合班级文化建设要组建组间同质，组内异质的学习小组。(2)评价方式要跟上，以小组形式评价。（3）在课堂教学中根据分组情况对不同学生提出不同要求。（三）综合实践活动课。各学科单元后给出了综合实践活动建议内容，各学科要将这部分内容纳入正常的教学过程中，旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，发展收集与处理信息的能力、解决问题的能力等。教学进度计划表中要有综合实践活动课安排，学期内上交一次综合实践活动材料。（四）学科课外活动。1.语文学科。语文和蒙语文教师编排传统文化为主题的第四届课本剧大赛。另外要督促落实经典诵读和古诗词背诵考级工作。2.数学学科。数学教师要按单元让学生绘制数学报或思维导图，每单元结束每班交5名学生的作品，另选一至两张贴在班级学习园地处。（教科研办公室）3.英语学科。英语学科教师学期内录制5分钟以上的情景剧。（教科研办公室）4.音乐学科。学校合唱团和舞蹈团要每周活动不少于2次，组建马头琴和二胡演奏课外活动小组。（周一、周三第八节课）5.体育学科。班主任教师配合体育教师阳光大课堂在指定区域，以班级为单位按照安排表，组织形式各异的课间活动。学期内要开展乒乓球、校长杯足球、越野赛。6.美术学科。美术学科要组建版画课外活动小组和剪纸课外活动小组，每周不少于2次。（周二、周四第八节课）（五）常规教学检查。1.教学检查方式为课堂评价、查看过程资料。并形成例会制度，检查小组每月检查一次，每月末专题立会一次研究月教学情况，并形成书面反馈指导意见，召开全体教师会议或组长会议反馈给教师。2.继续执行听评课制度，教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题，在听评课时作为重点进行交流，解决教学实践中存在的问题。并做到当天听，当天评。（六）幼儿教育课程管理。加强村小幼教点、中心幼儿园、私立幼儿园的课程管理，杜绝小学化教学，要以游戏活动为主。学期内开展一次“角色游戏”组织大赛。（七）培养学生三个爱好，即“爱阅读”“爱运动”“爱艺术”。二、课堂教学改革（一）实施“三级建模”“课改大课堂”“名师工作坊”项目。在已形成的教学模式的基础上，本学期继续以“课改大课堂”为抓手，开展讲模式、用模式活动。用同课异构的形式形式来验证“一模多法”，平行班（语文是平行班；数学、英语、汉语文是同学段）教师用同一模式，不同方法执教同一内容。两名教师一个课后“八说”,一个模式介绍。再通过听评课老师议课来完善模式。语文学科介于课题研究要求本学期选择内容必须是传统文化相关内容。旗级名师工作坊的成员要发挥引领作用。（吕慧美：英语名师工作坊成员李敏：数学名师工作坊成员金常胜：汉语文名师工作坊成员）（二）强化课题引领，助力课堂教学。1.语文学科继续按照我校申请的“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与语文教学资源研究”的实施方案进行课题研究。为更好地开展课题研究，营造浓郁的研究氛围，促进我校优秀传统文化特色校的建设，根据我校“中华优秀传统文化与语文教学资源研究”科研课题的进展，定于9月28日开展课题研究成果展示活动。蒙授学科实施自治区出台的蒙授学科教学模式。2.数学学科。按照旗教研室数学学科“大问题驱动学习”课题研究我校已经进入观察学校，以此为契机积极参加各级培训和开题校的活动，争取下学期能开题。（三）关注学科素养。进行课堂教学改革必须基于学科课程标准，高度关注学生学科素养的培养，这就需要我们每一个学科教师清楚地知道本学科的学科素养有哪些；培养渠道、方法有哪些；评价方法有哪些。因此我们要学习2016年9月13日在北京师范大学发布的“中国学生发展核心素”，并了解学科核心素养。（由教学管理人员解读）三、教学教研1.按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求，即“问题讨论”“专题总结”“课题研究”的三个层次，我校根据学校实际开展“问题研究，成果演说”小课题研究法。学校提供问题，按学校分配的小组认领问题。小组派代表在教学实践中自主研究，积累材料验证研究结果，并以PPT课件形式在每月教学例会进行演讲。2.深化“中华优秀传统文化与语文教学资源研究”课题研究。本学期要形成古诗词教学方面的论文一篇；本学期开发的教学资源是“古诗词考级”活动，以仪式调动学生的积极性，以多种形式的考级方法激发学生对古诗词的喜爱。继续开展演绎古诗词课本剧活动，并形成一篇相关论文一篇。3.加强养成教育研究。小学教育是基础教育，是“养成教育”，是“根”的教育。良好习惯的培养往往比知识传授更重要。所以本学期我校提出培养三个爱好活动，即“爱阅读”“爱艺术”“爱运动”，并要成为我校的口号，要成为校园文化。4.加强村小小班额教学研究，学期内在友爱小学和三家子小学分片召开区域教研活动。四、校本培训1.部编教材解读。教学管理人员认真研读部编教材，将教材、课标、编者意图对照研究，并进行解读。2.功能室器材使用培训。由各功能是负责人介绍，并指导应用。3.把握外出学习机会，学习先进理念，开阔视野，提高专业能力。同时外地考察学习的领导、教师，回来后要在全体教师或学科教师大会上作“考察学习专题报告”或讲授“翻版课”“观摩课”。4.参与义务教育联盟校活动和双向视频网络进行校际间的培训。5.加强新老教师结对拜师帮带活动，提高新教师驾驭课堂能力。6.发挥网络平台对教研工作的辐射和引领作用。利用好各级微信平台和公众号。（由电教组负责建设沙日浩来学去中心校微信公众平台）五、教导处建设1.加强自身建设，提高理论指导水平，提高执行力。2.学期内做一次业务指导讲座。2017年8月26日附件：1.教学教研活动月活动安排2.“问题研究，成果演说”小课题研究安排3.“课改大课堂”安排表。教学教研活动月活动安排月份活动内容备注8.91.制定印发《教学教研工作计划》2.召开教师教育教学部署会议3.统编教材解读4.质量分析会5.“课改大课堂”启动6.常规教学检查、反馈7.“问题研究，成果演说”小课题研究汇报8.课题成果展示活动101.五年和六年级古诗词四级考试。2.音乐课外活动展示。3.常规教学检查及反馈会议4.“问题研究，成果演说”小课题研究汇报5.期中考试，质量分析6.中国学生核心素养解读7.小班额教学研究（友爱小学）111.第四届课本剧大赛2.教师教案和学生作业展3.美术课外活动展示（剪纸、版画）4.三年和四年级古诗词三级考试5.常规教学检查及反馈会议6.“问题研究，成果演说”小课题研究汇报报7.小班额教学研究（三家子小学）121.学生读书笔记、读书体验、读书推介会议。（年段为单位）2.教学设计、教学论文审阅。3.一年和二年古诗词一级考试。4.期末复习部署11.期末质量检测，质量分析；2.期末教师阶段性考核；3.学期工作总结，安排下学期重点工作。