二年级数学线上教学总结停课不停学工作总结教学总结

2019—2020年度第二学期二年级一班数学线上网课教学工作总结2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为了战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有与医护人员、战士、志愿者祝福，为了我们伟大的祖国做着默默的贡献。由于疫情，志丹县教育部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师后根据上级的布置，在线上进行教学。现在将本人这段时间的线上教学情况总结如下：一、教学平台的学习与使用线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业。我班的班级群有三个：钉钉群和微信群一起学学生群。平时，钉钉群全员禁言，用来发布比较正式的通知要求，微信群用来进行家校交流。为了不增加家长的负担，我在一起学软件布置作业，我在微信群进作业的批改与讲解，一步一步摸索，在正式线上教学前与家长们做好沟通工作，进行了多次次线上测试。二、搜集网路资源线上教学不同于常态的教学，从学习方式的不同，从保护针对学生的不同学习方式进行教学，我在网上进行了大量的学习与筛选，对教学内容进行了慎重的选择，找到适合低年级学生的学习方式，将计算题与解决问题“第四单元”的内容放在了首选位置，把需要精细分析讲解、解答方法的学习留待正式课堂上去指导。三、作业的批改和评价在线上教学对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。首先，就是简单的“交作业”，也在不断使用中不断变化。最开始，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，容易混乱。然后私发给我，我的微信下出现了太多家长的对话框，不能删除，担心遗漏。再后来，在一起学布置和交作业，终于简明多了。其次，批改作业。平日简单的翻作业本，变成在手机上点开一页，放大查看，在最下面输入批改文字，再返回点开第二页……在做错的作业上进行方法的讲解，还需要了解班级整体完成情况，在第二天的微信群里的前5分钟进行作业的评价和重点问题的指导，多于家长进行交流，增强线上教学的质量。疫情之下，网络之上，这几个月的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。