发现自己之认识自己

第三课发现自己第一框认识自己2020/7/4学习目标：知识目标：理解正确认识自己的意义；掌握正确认识自己的方法。能力目标：明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。情感态度价值观目标：增强认识自我、完善自我的意识。2020/7/4自主预习(10min)1、熟读课本，根据学案知识梳理，圈画课本重要知识点。（可用铅笔）2、思考课本P26-31中的探究与分享、阅读感悟。并写出答案。3、不会的题作为自学问题写在学案我的自学问题处。2020/7/4小组讨论、合作探究（7min）1、讨论小组成员的自学问题（聚首，普通话，写答案）2、大家都不会的题作为小组问题写于学案小组问题处，并板书在黑板上。（其他小组如果已经写在了黑板上就不需要再写，直接写同几组）3、讨论完的即可占题、展讲。古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。2020/7/4你的自我在哪里？超我快乐原则道德原则自我本我冲突2020/7/4P27探究与分享：小刚与队友☆学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队友进行了下面的对话：小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。小刚：那这次比赛我不参加了。……思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？2、这样的认识给他带来怎样的影响？2020/7/4正确认识自己的重要性（意义）1、正确认识自己，可以促进自我发展。2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。2020/7/4P28☆你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子。我我我我……思考：1、你是从哪些方面认识自己的？2、你是怎么得出这些认识的？2020/7/4我们可以从哪些方面认识自己？从生理方面：身体特征、生理状况。从心理方面：个性心理特征。从社会方面：群体中的关系。2020/7/4认识自己的途径：1、自我评价2、他人评价3、集体评价自我观察和分析与他人比较2020/7/4P30探究与分享要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。2020/7/4思考：1、不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？2、你觉得“我”该如何对待这些评价？1、我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。P302、正确对待他人评价的方法：P30。•用心聆听•勇于面对•平静拒绝课堂小结认识自己意义方法促进自我发展促进与他人的交往自我评价他人评价从生理、心理、社会等方面来认识自己集体评价