桃花源记导学案

《爱莲说》导学案年级：八年级主备人：王海芳审核人：陈玉莲课型：预习+展示课小主人姓名：学习过程学法能力一、走近作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式是一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本文写作年代在约是宁永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。二、发现桃源——字词过关1、给加横线的字注音：豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌交通（）（）黄发垂髫（）便要还家（）及郡下（）刘子骥（）诣太守（）与外人间隔（）邑人()2、古今异义词：鲜美句子:古义：今义：交通句子:古义：今义：妻子句子:古义：今义：绝境句子:古义：今义：无论句子:古义：今义：整理作者：名：时：地：评：著：补充相关资料：知识预习：1．对“世外桃源”理解不正确的一项是（）Ａ、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。Ｂ、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。Ｃ、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。Ｄ、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。2．判断下列说法的正误A、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会学习目标：1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，以及作者洁身自好，不慕容利的思想品质。学习重难点：同上2、3、不足句子：古义：今义：仿佛句子：古义：今义：俨然句子：古义：今义：开朗句子：古义：今义：3、.一词多义舍:便舍船（）屋舍俨然（）寻:寻向所志（）寻病终（）志:处处志之（）寻向所志（）向：寻向所志（）眈眈相向（）乃：见渔人，乃大惊（）乃不知有汉（）遂：遂与外人间隔（）遂迷，不复得路（）为：武陵人捕鱼为业（）此人一一为具言所闻（）不足为外人道也（）4、通假字便邀还家通，。5、找出出自课文的七个成语并解释（1）世外桃源（2）落英缤纷（3）鸡犬相闻（4）怡然自乐（5）黄发垂髫（6）豁然开朗（7）无人问津6、句子翻译：①夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。译：②复前行，欲穷其林。译：③土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译：④阡陌交通，鸡犬相闻。译：⑤黄发垂髫，并怡然自乐。译：三、感受桃源——探究桃源世界的奇特之处：通过对课文的学习你觉得文中的桃花源是个什么样的地方？你是从文中的哪些地方看出来的？可以理解为如下三点：（一）想像桃源之“美”。桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。（）B、村人“皆叹惋”是为渔人费了这么多周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（）3．填空。（1）本文原是__________中的“序”。《桃花源记》是一篇_________的名作。它虚构了一个与_______的美好境界。寄托了________，反映了_______的意愿。（２）《桃花源记》以________为线索，_____________为顺序，按照桃源，桃源，桃源的顺序来叙述渔人的所见所闻，层次清晰。一个景点，用“这里的美，你看”的句式给大家描绘一番。这里的土地美，你看，。这里的屋舍美，你看，。小结：听着大家的描绘，眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画，桃源是美丽的，它美在环境幽雅，美在风景秀丽，美在资源丰富，美在静谧祥和。（二）理解桃源之“乐”。桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”（1）男人：（2）女人：（3）老人：（4）小孩：（5）渔人：小结：桃花源乐在民主平等，乐在和平安定，乐在丰衣足食，乐在民风淳朴。（三）评读桃源之“奇”。提问：桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢？请你以“奇，那是因为”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。四、理解桃源★★线索－－武陵渔人进出桃源的行踪。★★第一节：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。（故事的开端）1．渔人怎样发现桃花源的？2．作者怎样描写桃花林的自然景色的？景物描写有何作用？3．如此奇异幽雅的环境，假如你来到这里，你会有何感想？你又有何推断呢？★★第二节：写渔人进入桃花林，看到桃花源中宁静安乐的生活环境。1．渔人入山后，看到了怎样的图景？（作者怎样描写桃花源的生活环境的？）2．这里的人生活得好吗?(描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句)3．你能用一句诗句来概括渔人进入桃花源过程的感受吗？4．讨论：如此之美的环境，在现实生活中能否找到吗？★★第三节：写桃花源中淳朴的社会风尚。1．桃花源的人见到渔人有何反应？说明什么？2．文中怎样描写桃花源人的热情好客的？反映了桃花源怎样的社会风气？3．桃花源人为什么来到这个地方?4．探讨：渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？5．为什此中人语云：“不足为外人道也”？★★第二部分（2－3）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。（故事的发展）★★第四节：写渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃源未果的情形。（结局尾声）1．渔人离开是时为何要作记号，而且还带人来寻找呢？2．渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?3．最后两段与前文哪句话相呼应？★★文章主题★★为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？五、回味桃源——体验反思“桃花源是一个的世界，那时因为”！1、“美”的世界：环境幽雅；风景秀美；资源丰富；和谐安宁；2、“乐”的世界：平等和睦；安定；丰衣足食；民风淳朴；3、“奇”的世界：景物和奇特；人和奇特；踪迹和奇特；六、反馈练习题1、《桃花源记》，作者，名，字，（朝代）著名诗人。2、解释加黑词语具答之：咸来问讯：率妻子邑人来此绝境：遂与外人间隔：延至其家：遣人随其往：欣然规往：寻病终：3、翻译语句问今世何世，乃不知有汉，无论魏晋。4、用原文语句作答：1）文中是什么吸引渔人欲穷其林的？2）文中描绘桃花林中草美花繁的语句是3）文中是怎样描写桃花林的自然景象的？4）渔人“欲穷其林”的原因是5）由“豁然开朗”我们能联想到陆游的诗句：6）文中描写桃花源美好的自然环境的句子是什么？7）文中描写桃花源中人精神状态的句子（描写老人和小孩神情的句子是什么？）8）文中描写桃花源社会生活宁静的句子是什么？9）本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是什么？（第二段中最能表达作者理想的句子是什么？）10）桃花源中人见到渔人后“大惊，问所从来”，是因为什么？11）桃花源中人“与外人间隔”的原因是什么？12）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有哪些？5、练笔：任选一题1）我来到桃花源2）今日桃花源3）我心中的世外桃源【拓展】：欣赏：一篇幽默诙谐的《桃花源后记》陶渊明先生的一篇《桃花源记》令五陵桃源名声大噪。我甚神往之，遂前去探访。至五陵，见渔人，说因由。渔人便撑船载我同往。得一山，山有黑漆大门，上有金铜扣环，门上一匾，上书“桃花娱乐园”五个金字。吾甚异之：此乃桃花源乎？忽闻一声“哈喽！”大惊，回头视之，原是一桃花源人。西装革履，油头粉面，手提黑提包，执大茶杯。见渔人，大喜：“哇噻！是你耶！好久不见了耶！”渔人细审，认出乃上回款待渔人者。那人遂掏出名片与我，上书——桃花娱乐园副园长桃花节副主席于是，便随桃源人参观，桃源中人，个个打扮入时。领带西服为先生，牛仔裤大头鞋为小姐，披红戴紫为老太太，可谓：“男女衣着，悉如洋人”；女子之“青丝”如今变为金发，老人的“银丝”，如今染的漆黑油亮，可谓“黄发垂髫”；男女腰中皆挂大哥大、BP机，鸣声此起彼伏，可谓“机犬相闻”。不久，日已高，甚觉腹中饥渴，桃源人便要至其家，已非草舍茅屋，乃朱楼翠阁，上书五大金字“桃源大酒店”。随后上菜，乃：肥城桃、水蜜桃、金丝桃、猕猴桃、蟠桃、胡桃、扁桃、油桃、杨桃、樱桃……等二十余种。除此外，另有桃咸菜、桃馍、桃罐头、桃酒、桃饮料等，渔人自语道：“每菜皆桃，恐不久将生‘扁桃体炎’”。停数日，辞去，包中装满桃源人推销之桃罐头等特产，另有纪念章、纪念币、纪念册、游览图数十种。桃源人将一叠传单塞于我等，语云：“务必向外人道也！”打开传单看，上写“让世界走向桃源，让桃源走向世界。”门庭若市久矣。欣赏二：有趣时文渔人说谎晋太元中，武陵人，捕鱼为业……这天，他糊里糊涂闯进一个四面环山的村庄，村中立刻鸡飞狗跳，男女老少纷纷跑过来看他这个陌生人。他从未见过这么奇怪的村庄，一切人造的东西都和外面不同，居民像是戏里画的人物，似真似幻。他说，在居民眼中，他也是个异类，居民显然有些惊谎，又不免好奇。幸而语言可以相通，经过交谈，彼此知道双方都没有恶意，于是一位老者出面邀渔人到舍中做客。老者一路不住地打量渔人的下身。老人说，他们的祖先为了逃避秦始皇的暴政，才到这个与外界隔绝的地方定居。老人坐在席上，一再看渔人的腿，几番欲言又止，使渔人忽然局促不安起来。终于老者忍不住了，他指指渔人的腿部：“老弟，你下身穿的这个……是什么？”“是裤子呀！”渔人莫名其妙。老人反复看那条裤子，啧啧称赞。他要求村中的女人赶紧缝制，全村人都穿裤子。渔人想知道全村究竟有多少人口。老者感伤起来，人口本来很多，前年流行了一场伤寒……伤寒很要命，有张方子是从汉朝传下来的……汉朝？你说汉朝？现在不是秦朝是汉朝了吗？不是秦朝，也不是汉朝，现在是晋朝。可叹始皇帝“万世一系”的计划也是一场春梦，当初又何苦焚书坑儒偶语弃市。不过改朝换代的时候百姓要遭一次浩劫，感谢祖宗，他们都侥幸躲过了。外面的世界太可怕，他们现在更不喜欢外面的世界，再三叮咛渔人不要说出他们居住的地方来。可是渔人哪能忍住不说呢，渔人回家，一路述说他的奇遇。整个武陵传遍了，连南阳的刘子骥都听说了，郡太守也得到报告。太守说，普天之下，莫非王土，有这么多人躲着不纳粮，岂有此理！万一有一天他们想造反呢？刘子骥去见太守：“我派人到那地方去开一家商店专卖裤子，我的人可以做太守的耳目。”有个落拓士子去见刘子骥：“我在你的店门口摆个摊子说书好不好？专说两汉王国，顺便给你的商店做广告。”这些人在太守支持下组织探险队，由渔人做向导，去寻那一片世外的人间，他们“缘溪行……忽逢桃花林……林尽水源，便得一山……”可是入山的孔道却再也找不到了。士大渔人急得满头大汗。然后，刘子骥等人也都疲惫不堪，彼此一商量，认定大家上了渔人的当，渔人所谓奇遇，根本是吹牛说谎。渔人也惶惑不已：我究竟是迷了路，还是做了个梦，还是因课税太重而生的幻觉神游？这事的结局是，渔人在太守那儿挨了五十大板，罪名是造谣生事。提示：本文是一篇戏说《桃花源记》的文章。渔人的诚信已丧失殆尽，他背弃诺言，结果得到应有的惩罚。文章告诉我们，诚信不可弃。六：总结反思通过本节课的学习，我的收获是：我的疑问有：我的不足：4、她们宁可做一时的女王，不愿一世的平庸。5、男人插足叫牛逼，女人插足叫小三。6、你要成佛成仙，我跟你去，你要下十八层地狱，我也跟你去。你要投胎，我不答应！7、忘川之畔，与君长相憩，烂泥之中，与君发相缠。寸心无可表，唯有魂一缕。燃起灵犀一炉，枯骨生出曼陀罗。8、如果还有机会的话，我一定会让你回到我的身边，我不想让你和别人结婚。9、每个人心里都有脆弱的一面，如果放大这种脆弱的话，没人想活。10、我做了