中小学生学习规范细则

中小学生学习规范细则学习过程一般由制订目标计划、预习、上课、复习、作业训练、总结和课外学习等环节组成。每个学生要自觉执行各个环节的常规要求，运用正确的学习方法，养成良好的学习习惯，打好基础，发展智力，增强能力，提高学习效率。（一）制订计划按计划进行学习，合理安排时间，适当分配精力，才能提高学习效率，全面提高各科成绩。1、学习计划一般包括学年计划、学期计划、月计划、周计划和日计划等。有各科协同的整体计划，也有各科具体的学习计划。假期也要制定学习活动安排计划。2、制订学习计划时首先应当明确相应计划阶段的学习目标。计划安排时要注意争取各科平衡发展，力争一些科目冒尖。要努力提高较差学科的成绩，还要适当安排好课外学习活动。3、学习计划要跟老师的教学计划密切配合，注意安排好必要的预习和逐日消化巩固，以及周末和单元的总结复习。4、制订学习计划时，要合理分配好各学科的学习时间，注意保证重点，留有余地，可以围绕学校的日课表，逐周列表安排。5、学习计划制订之后，要坚决执行，并定期自查执行情况，及时作必要的调整。（二）预习预习通常指课前自学新课的内容，它是取得高效学习成果的基础。6、预习要根据老师揭示的预习要求，做到：（1）初步了解新教材的基本内容，排出教材的重点、难点和疑点。（2）复习有关旧知识，为学习新知识扫除障碍；（3）“不动笔墨不读书”，要做好预习笔记。7、预习可按“六字法”进行：（1）看。仔细看书，边看、边勾划、边批注，可自定统一符号，如重点加“……”，难点加“△”，疑点加“？”等。（2）想。合上课本想一想课文要点，要运用哪些旧知识，这些知识有否模糊或遗忘。（3）查。温习有关旧知识，利用工具书或参考资料，解决自己能够解决的疑点，有关旧知识和参考材料可写在预习笔记的相关处。（4）思。预习成败的关键是思考。在预习过程中，要学会思考，学会发现问题。要多问几个为什么，能够提出高质量的问题。“高质量的问题”是学生预习理解深入的标志。（5）定。确定听课的重点，以便有目的地听课。（6）验。预习以后可以做一些有关的基本练习题，及时验证预习效果。（三）上课上课是学习的中心环节，上课在学习总时间中占时最多，上好课是搞好学习的关键。8、注意课间、晚间的休息和调整，确保上课时精力充沛、注意力集中。要最大限度地使自己的思维积极主动地参与到教学过程的始终。9、下课后要先准备好下一节课的课本、练习本、笔记薄、草稿纸及其他有关文具。上课前要回忆上堂课讲的内容，准备接受老师的检查，思考本课听讲重点，明确听课目的。10、听课必须开动脑筋、积极思考。要做到专心听讲，适当笔记；脉络清楚，掌握要领；当堂理解，及时记忆。争取当堂课任务当堂课完成。11、要认真做好课堂笔记，记下课本上没有的、老师反复强调的内容、自己的点滴体会以及尚未弄懂的问题，不要照抄板书。切不可因笔记而影响听课。12、课堂答问要用普通话，声音响亮。要专心听别人答问，并及时举手提出修正补充意见。不懂的问题要勇于发问。13、要带着预习时没能解决的问题听课，不仅听结论，更要听老师的讲解、分析过程，学习老师分析问题、研究问题的方法。14、课堂要踊跃发言，注意别人对问题的理解角度和心得体会；课堂作业要认真及时完成。15、课上要善于抓住讲课的间隙及时记忆，加深印象，减少遗忘。16、要抓住各个学科的特点上好课。如上理化课，要特别注意仔细观察演示实验，或自己认真做好实验，上英语课跟读要响亮，要读准单词，读熟课文。17、上实验课、体育课时，要认真观察老师的演示、示范，注意听清老师提示的动作要领。要遵守有关的规章制度，注意人身和财产安全。（四）复习复习可以查漏补缺，加深对所学知识的理解和记忆，并为运用知识独立作业，以及掌握新的知识与技能作好准备。18、课后复习逐日进行，认真做好四件事：（1）尝试回忆。把课堂上所学的知识静心回忆一遍，弄清课上学了些什么，会了、懂了、记了多少，还有什么不清楚的地方。（2）细读课本。在回忆的基础上，将课文全面过目，逐字逐句细读，不能只看结论或粗体字，而不看分析推导过程，重点、难点、疑点部分要多看多想，必要和可能时可看一些相关课外书籍，查阅有关参考资料。（3）整理笔记。抓住新知识的中心问题，对照课本和听课笔记，把新知识与旧知识联系起来，进行分析比较，通过整理笔记使知识条理化和系统化。整理的笔记要妥善保存，作为复习资料。（4）及时记忆。对一些重要而又需要记住的基础知识和基本事实，一定要加以记忆。19、记忆工作应贯串于学习的全过程，复习时尤其要在听课初步识记的基础上进行熟记。无意识记和有意识记要同样重视，形象识记和抽象识记要相辅相成，既要加强理解分析、比较，要注意运用“尝试回忆”和“间隔记忆”，要动员多种感觉器官参加学习和复习活动。要反复记忆，不断强化。20、在各级各类考试前要做好相应的系统复习工作。要回归课本，强化基础复习；要结合笔记，强化重点复习；要翻阅已做过的试卷和作业，尤其是曾经做错的题目，巩固强化薄弱点。（五）作业作业是一种深入思考、灵活运用知识解决问题的过程，不仅可以检查学习效果，更可以培养分析问题和解决问题的能力，形成和掌握一定的技能。21、先复习后作业。作业、练习前要拿出5—10分钟复习巩固有关内容：强化知识记忆，熟悉例题解答，总结规律方法，从而形成知识的局部网络。这样，知识系统，规律明确，方法熟练，作业、练习就会顺利。22、要认真审题，先仔细分析题目的各种条件和要求之间的关系，然后综合分析，形成解题思路。未形成完整的思路不动手解题。23、做作业要坚持“三要”、“四不要”：三要：一要熟练，讲究解题技巧，提高解题速度；二要检查，做完作业要进行自我检查，养成认真、细致、准确的习惯；三要规范，作业要格式一致，字迹工整，眉目清楚。四不要：不要拖拉作业；不要漏题漏答；不要抄袭别人的作业和照书做作业；不要先看答案再答题。24、要努力提高自己的解题能力，解题时要注意一题多解和一题多变；解题后要比较分类，研究解题规律，解错要及时认真订正；在完成规定的作业以后，有条件的要围绕所学内容选做些课外题，以求见多识广，熟能生巧。25、要正确对待作业评价。作业发回来后，认真阅读体会老师的批语，及时订正作业中的错误，找出原因，避免重犯。26、要养成不怕困难、顽强学习的意志和毅力。遇到易题不大意，遇到难题不畏难。（六）考试考试，包括由学校或其他部门统一组织的大型考试，也包括阶段性考试。平时的考试有助于诊断出我们学习中存在的不足和问题，为进一步搞好学习提供依据。27、认真做好考试前的准备工作。做好知识的准备：认真复习，进一步熟悉相关知识点；做好物质的准备：准备好钢笔(或圆珠笔)、铅笔、橡皮、直尺等；做好精神的准备：树立认真对待的思想，做好充分的思想准备，培养最佳情绪。28、认真做好答卷前的准备工作。以习惯有效的方式进入自我状态，稳定情绪；答题卡发下后，两写(姓名、考号)、三涂(类型、科目、考号)、一检查；试卷发下后：①先查看页码，看有无印刷问题，并大体了解试卷结构，做到心中有数；②按对折线叠好，在指定位置填好规定内容：③充分利用这段时间，看题读题。29、认真答题。一开始不要太急、太快，提倡按顺序做题；审题要细心，用铅笔勾画信息；做选择题时如果用直接求解的方法做不出来，可以考虑筛选法、排除法、验证法等方法，实在做不出来，可作一记录，先研究下面的题目；I卷答完即涂卡，涂完后迅速核对正误，不漏涂，不重涂，不错涂；做Ⅱ卷题目①要符合规定用笔要求，不能用铅笔、红色笔(画图用铅笔)；②要重要求、重思路、重步骤、重规范；③书写认真、清楚，不乱涂乱划；全卷完成后认真检查。30、交卷。按顺序排好试卷页码，按规定交好I卷、Ⅱ卷和其他材料。不提倡提前交卷。31、交卷后要求做好心理的调整，做到“胜不骄，败不馁”，如果还有下一场考试，则调整好心态，做好新的迎考准备；如果没有下一场考试，积极反思总结本次考试得失。32、认真进行考后自我分析和反思。考试试卷下发后，自己先分析失分及其原因，找出实得分、应得分和不该失的分。分析在应考心理、答题速度与时间分配、审题、规范、运算方面做得是否合理。根据上面分析，对于主要失分的原因自己要制定相应的措施。33、认真听老师讲评。在对答卷已进行研究的基础上，认真听老师讲评，要特别注意听好：①自己出错的题目②掌握不好的知识点⑧其他的解法和一题多解④解题技巧和规律。并与其他同学积极交流，学习其他同学的优秀解法和思路，取他人之长补己之短。34、完成满分答卷。认真规范地在满分答卷纸上按要求进行纠错，每个错题都要注明错因并认真体会，对于和自己做法不同的优秀解法，也要认真整理并写到满分答卷上。高分优秀同学纠错时间充足，要通过对试题变形研究，寻找同类题目巩固、探求其他解法等来落实好高层次的“超满分”答卷。35、写出后记。完成满分答卷后，要把本次考试后的感悟总结出来，并加以体会和反思，写出简单后记，供以后学习参考。（七）总结总结是复习整理知识的重要方法，既能加深对已学知识的理解和掌握，又能为接受知识铺平道路，还可培养自学能力、独立思考能力和分析概括能力，总结应结合复习进行。36、进行复习总结时，应以教材为依据，参照复习时整理的笔记、作业和有关学习资料，对要总结的知识进行全面系统复习。37、复习总结应着重于使知识系统化、网络化，并进一步发现和解决疑难问题。总结各种知识要抓住三方面或从三个角度：一是纵的体系，要弄清每类知识的内在联系；二是横的体系，要弄清性质相近的知识间的联系；三是综合体系，要把各类知识组成一个系统化的知识整体。38、在总结过程中要多思、深思基础知识，做一些综合性强的练习题，写一些专题小论文。（八）课外学习课外学习活动，包括阅读课外书刊、参观访问、社会调查、科技活动和学科竞赛等，课外学习活动是课内学习的补充和继续，不仅能加深和巩固课内学习的内容，丰富文化科学知识，而且能发展兴趣爱好，培养独立学习和实践的能力。39、课外学习要与课内学习相结合，以课内学习为主，要有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好，坚决不看不健康的书籍、影视，不搞有害身心健康的活动。40、课外学习活动的时间安排要适当，要先课内后课外，不要影响正常的课内学习和休息。41、在课外学习活动中，要尽可能做到学练结合，手脑并用，增长实践才干。要培养搜集、处理信息的能力，学会文明地进行人际沟通和社会交往，培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。42、要尊重并主动争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。