2016届广东南海桂城中学高三英语课件：第3篇+七选五阅读-格式提示

解题指导在七选五的命题中，一些格式的提示可以让解题变得异常轻松。一方面是由篇章的特点决定。短短200多词左右的文章，挖几个空，而且要有线索提示的，不容易。所以，五个空可能就各有特点。另一方面，命题者也希望有一些简单的题目，以平衡整题的难度。具体的格式提示有：1.标题或小标题，一般没有标点符号。2.有些空只是句子的一部分，并不是完整句子。3.有些空是问句，与其他陈述句有区别。下面我们用两篇真题来巩固这一技巧。请注意运用本技巧解答下列题目：1.2015新课标2卷的第1、3两题。2.2011新课标I卷的第4题。Trainingforamarathonrequirescarefulpreparationandsteady,gradualincreasesinthelengthoftheruns.1,buythebest-fitting,best-builtrunningshoesyoucanfind.Noonecansaywhichbrandwillworkbestforyouorfeelbestonyourfeet,soyouhavetorelyonyourexperienceandonthefeelofeachpairasyoushop.本文讲述如何锻炼马拉松。第一段第一句是全文的主旨句：马拉松的锻炼需要认真的准备，并且稳定地、循序渐进地增加跑步的距离。全文属于“总——分”结构：第一段提出全文的主旨句并且说明马拉松的准备工作；第二段讲如何增加跑步的距离。第一段提出了文章的主旨句后，讲了运动前的两大准备：买合适的鞋和做伸展运动。第1空后面是逗号，说明选项C(在你开始运动之前)是引出后半句(买你所能找到的最适合的跑步鞋)的分句。【注：如果文章中空格前后有标点符号，要注意是填分句还是完整的句子，可缩小选项范围。】CPassage12015新课标2卷★Whenyouhavefoundshoesthatseemright,walkinthemforafewdaystodouble-checkthefit.2.Asalways,youshouldstretch(伸展)atleasttenminutesbeforeeachruntopreventinjuries.第四句：当你找到合适的鞋子，穿这双鞋走多几天再次核对是否合适。第2空是对第四句的进一步说明，故选E：如果鞋子很好，你就可以穿着它开始跑步。这里的“they”指的是你所选的鞋子。最后一句：为了防止受伤，在跑步前做至少10分钟的伸展。说明第一段还没提及到增加距离的问题，故可排除其它选项。EDuringthefirstweek,donotthinkaboutdistance,butrunfiveminuteslongereachday.3,itiswisetotakeadayofftorest.Butduringthenextweek,setagoalofatleastamileandahalfperrun.第二段详细解释如何增加跑步的距离。需抓住几个表示不同阶段的时间词：第一句是第一个阶段：“Duringthefirstweek”第一周不要考虑距离，每天增加5分钟的跑步时间。第3空后是逗号，后面的分句是：休息一天是明智的。每个星期有7天，故选A：六天之后。A4.Aftertwoweeks,starttimingyourself.5.Dependingonthekindofraceyouplantoenter,youcansetupatimetablefortheremainingweeksbeforetherace.第三句进入第二个阶段：“Butduringthenextweek”但是在下周，设定目标每次至少跑一里半。然后进入第三个阶段“Aftertwoweeks”两周之后，开始计时。说明第4空是对第二阶段跑步距离的详细要求，故选D：每天增加半里。最后一句：根据你计划参加的马拉松类型，你可以在比赛前设计接下来几个星期的时间表。说明三个阶段后，马拉松训练者可以确定增加距离和提高速度的目标了。故第五空选G。DGA.AftersixdaysB.ForagoodmarathonrunnerC.BeforeyoubeginyourtrainingD.Witheachday,increasethedistancebyahalfmileE.Iftheystillfeelgood,youcanbeginrunninginthemF.TimespentforpreparationraisesthequalityoftrainingG.Nowyouarereadytofigureoutagoalofimprovingdistanceandtimemarathon/'mærəθən/n.马拉松require/rɪ'kwaɪə/v.需要steady/'stedi/adj.稳定的gradual/'ɡrædʒuəl/adj.逐渐的increase/'ɪnkriːs/n.增加/ɪn'kriːs/v.length/leŋθ/n.长度best-fitting/'bestf'ɪtɪŋ/adj.最合适的best-built/'bestbɪlt/adj.形状最好的brand/brænd/n.牌子词汇积累rely/rɪ'laɪ/v.依靠double-check/'dʌbl-tʃek/v.复核injury/'ɪndʒəri/n.伤害distance/'dɪstəns/n.路程remaining/rɪ'meɪnɪŋ/adj.剩余的raise/reɪz/v.升起quality/'kwɒləti/n.品质figureout/'fɪɡə/算出1.马拉松训练1.trainingforamarathon2.需要认真的准备和平稳地、循序渐进地增加跑步的距离2.requirecarefulpreparationandsteady,gradualincreasesinthelengthoftheruns3.买最适合的、形状最好的鞋子3.buythebest-fitting,best-builtrunningshoes4.哪个品牌最适合你并且穿在脚上感觉最舒服4.whichbrandwillworkbestforyouorfeelbestonyourfeet5.依靠你的经验5.relyonyourexperience6.休息一天6.takeadayofftorest7.开始自己计时7.starttimingyourself8.为剩下的几周安排时间表8.setupatimetablefortheremainingweeks9.提高训练的质量9.raisethequalityoftraining10.准备想出提高距离和时间的目标10.bereadytofigureoutagoalofimprovingdistanceandtimeMoneyMattersParentsshouldhelptheirchildrenunderstandmoney.1Soyoumaystarttallkingaboutmoneywhenyourchildshowsaninterestinbuyingthings,candyortoys,forexample.本文讲述家长如何教会孩子理财。标题就已经给出了主题信息。全文属于“总——分”结构：第一段提出了问题；第二到四段分别讲三种教孩子理财的方法，每段以小标题的形式标出每个建议。第一段的第一句是主题句：父母应该帮助孩子理财。第1空的后面一句是关于主题句的举例说明。对比选项发现选项G：教孩子有关钱的东西的最好时机是当他对钱感兴趣时，既承接了主题句，又与后面一句形成因果关系。GPassage22011新课标I★1.ThebasicfunctionofmoneyBeginexplainingthebasicfunctionofmoneybyshowinghowpeopletrademoneyforgoodsorservices.Itisimportanttoshowyourchildhowmoneyistradedforthethingshewantstohave.Ifhewantstohaveatoy,givehimthemoneyandlethimhandthemoneytothecashier(收银员).2Whenyourchildgrowsabitolderandunderstandsthebasicfunctionofmoney,youcanstartexplainingmorecomplexwaysofusingmoney.第二段的主题是“钱的基本功能”。第一句讲解钱的基本功能的方法就是展现人们是怎样用金钱换取商品和服务的。第二句承接第一句，第三句是对主题内容的举例说明。第2空后面一句是下一阶段家长和孩子解释更多钱的功能。所以第2空应该是以“买玩具”为例对孩子进行钱的教育，故选F：在你离开玩具店之后，谈论钱是怎样买到东西的。F2.MoneylessonsApproachmoneylessonswithopennessandhonesty.3Ifyoumustsaynotoachild’srequesttospendmoney,explain,“Youhaveenoughtoytrucksfornow.”Or,iftherequestisformanydifferentthings,say,“Youhavetomakeachoicebetweenthistoyandthattoy.”第三段的主题是“有关钱的课程”。第一句指出关于钱的教育应该是开放和诚实的。第3空后面一句是以两个if引导的假设来举例，所以第3空应该是个概括性的句子，用来引出如何应对孩子的买东西请求，故选D：告诉你的孩子为什么他能或者不能得到某个东西。D3.4Beginatthegrocerystore.Pickouttwosimilarbrandsofaproduct—aname-brandbutterandageneric(无商标产品),forexample.Youcanshowyourchildhowtomakechoicesbetweendifferentbrandsofaproductsothatyoucansavemoney.第4空缺本段的小标题。根据前两个标题的形式，答案锁定在A或B选项。本段的第一、二句举了到商场买东西的例子，选出相似品牌的商品——一个是名牌的，一个没有商标。第三句是举例说明目的：你可以向孩子展示如何在不同商标的商品中做出选择，以便省钱。所以第4空应该选A：明智的选择。A5Ifhechoosesthecheaperbrand,allowhimtomakeanotherpurchasewiththemoneysaved.Later,youmayexplainhowthemoreexpensivechoiceleaveslessmoneyforotherpurchases.第5空后两句是针对孩子不同的品牌选择，采取不同的金钱支配。对比选项发现C：允许孩子在他们之中做出选择，既能承接第一、二句的情景，又引出下文钱的详细支配。选项C中的“them”指的是前文的“differentbrands”。CA.WisedecisionsB.ThevalueofmoneyC.Permitthechildtochoosebetweenthem.D.Tellyourchildwhyhecan—orcannot—havecertainthings.E.Askyourselfwhatthingsthatcostmoneyaremostimportanttoyou.F.Talkabouthowthemoneyboughtthethingafteryouleavethetoystore.G.Thebesttimetoteachachildanythingaboutmoneyiswhenheshowsaninterest.matter/'mætə/v