12.2 轴对称变换 说课课件

哪里有对称，哪里就有美！新人教版数学八年级上册14.2.1福州屏东中学江小燕指导教师周灵林经珠胡碧莲一、教材分析（1）地位和作用轴对称变换承接图形认识初步应用等腰三角形函数图像变换圆图形论证深化静态动态（2）教学目标分析——轴对称变换概念、性质——利用轴对称变换作图、设计图案——培养审美观、创新精神1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度价值观——动手实践、探究、归纳——发展抽象概括、合作能力一、教材分析（3）教学重难点教学难点——探索、归纳轴对称变换特征教学重点——运用变换设计图案二、学情分析心理方面：1、活泼、好动，对直观事物的感知能力强，想像力丰富2、逐步从形象思维过渡到抽象思维认知方面：3、对几何图形有初步认识4、初步具备合作、探究意识5、学习毅力、探索精神比较薄弱三、教法、学法学习方法——自主探索，合作交流教学方法——问题情景，引导探究教学手段——多媒体辅助教学四、教学设计动手实践感受变换问题情境引入新课提升思维运用变换运用变换设计图案反思小结作业布置设计核心理念实践体验交流共享教学环节教学内容设计意图一、问题情境，引入新课这些精美的图案是怎样制作的？1、感受美2、问题导入，引出课题3、激发学生求知欲、创造美的潜能。A`Al1、概念1、建立感性经验和抽象概念的联系。２、感受探索乐趣，体会知识产生过程。３、小组合作，自主学习。对应点的连线被对称轴垂直平分2、特征教学环节教学内容设计意图二、动手操作，感受变换教学环节教学内容设计意图三、提升思维，运用变换想一想：由浅入深，层层递进，实现目标如何作出一个图形轴对称变换后的图形？活动1活动2活动3活动1A´PlA点面如何作出一个图形轴对称变换后的图形？AB线lACBl活动2改变对称轴l的位置，图形有何改变？l作关键点的对称点特殊一般作图思想局部整体巧思妙解：如图,不考虑颜色该图案是一个轴对称图形。直线l是它的一条对称轴，圆的半径是r，求黄色部分的面积．静态动态l活动3图片欣赏、应用举例观察美发现美创造美活动3图片欣赏、应用举例观察美发现美创造美教学环节活动4设计意图四、运用变换，设计图案（1）课本P131练习1（2）同桌两人互相出题：一人设计给出图形的一部分，让同桌补齐图形的另一半。（3）结合平移、轴对称变换知识，小组四人共同交流，设计一个别出心裁的图案。2、激发学习热情和竞争意识。3、体现知识渗透，增强合作意识和创新能力。1、对知识达到巩固和提升。学生作品mmm学生作品学生作品m问题是思维的火花教学环节教学内容设计意图五、反思小结，作业布置1、你有什么收获？2、你还有哪些困惑？培养学生的语言表达能力和概括能力。总结：1.必做题P135－137习题1、5、82.选做题利用电脑，结合平移和轴对称变换知识设计并制作一幅精美的图案。作业分层次，面向全体学生，体现学科相互渗透。作业：板书设计1、概念2、特征探究活动作品展示14.2.1轴对称变换五、教学评价教师应更关注学生的学习过程：1、是否积极参与各项活动2、是否认真思考各种问题3、是否大胆提出自己的想法4、是否认真听取他人的意见和建议5、每个人在合作时的责任感教师应给予更多引导、鼓励，促进学生全面发展。让我们共同创造一个美的世界！