2013年最新初中语文精品教学课件：马

布封作家作品简介:布封（1707-1788），法国博物学家、作家。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。字词检查：1、这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而ɡuǎnɡyě（）。2、牛腿太细太短，和它那粗大的身躯都不相称，骆驼是jīxínɡ（）的。3、那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和qiújìnɡ（）。4、它们额上覆着yánlì（）的一撮毛。5、它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何bìyìn（）。6、那些只为着摆kuòchuò（）、壮ɡuānzhān（）而喂养着、供奉着的马。7、它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而kāngkǎiyǐfù（）。8、它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美xiānɡdéyìzhānɡ（）。犷野畸形遒劲妍丽庇荫阔绰观瞻慷慨以赴相得益彰整体感知学生快速阅读课文，思考下列问题：1、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：____马;_____马.家马野马（天然的马）(人工驯养的马)人类驯养的马天然的马勇毅驯良自由奔放美丽2、请用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句，并分别用一两个词语来概括这两种马各自的最突出的特点。家马：野马：同情家马欣赏野马作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？你更欣赏哪种马？为什么？（二、三自然段）文章在描述马的外在特征时，用了许多动物作比较。这样写有什么好处？马对比双方作用对比家马和野马的习性特点突出野马的自由、强壮、轻捷和遒劲，具有充沛的精力和高贵的精神。马和狮子、驴子、牛、骆驼等的体形的比较说明马是最匀称、最优美的。马与牛、驴的头颅的比较突出马的头部比例整齐。马与牛、驴、骆驼、犀牛、狮子的眼、耳、尾的比较。突出马的眼睛闪闪有光且目光坦率，各部位配合优美。1、就全文来看作者是将家马与野马作比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放。2、就最后一段来看这样写是为了把马的“匀称”“优美”的外形同其它形体有缺陷的动物作比较，突出马的美貌、高贵姿态。小结文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。用对比的方法描述一个自己养过或见过的小动物（100字左右）。牛刀小试这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。这是一篇用人格化的语言写马的文章。作者通过对比的手法写了两种生存状态下的马，表达他同情家马、赞美野马的思想感情。认识课文马人类驯养天然野生对比勇毅驯良自由奔放美丽1、在布封的笔下,你愿做一匹什么马?请用文中的有关语句阐明喜爱的理由。并以“我愿做一匹马，它是那么，你看,。”这一句式表达。我愿做一匹家马，它是那么勇毅，你看，“它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣”。拓展迁移(课后作业)2、请你写出五个含“马”的成语，并任选其中三个写一段表达流畅、中心明确的话。3、请你完善课堂的小作文。拓展迁移(课后作业)