2015顺德区中小学新教师《教师职业道德》见习期培训结业考试模拟卷及答案(核实后)

12015顺德区中小学新教师见习期培训《中小学教师职业道德》模拟卷一、单选题1．陶行知的“爱满天下”的具体体现就是（D）A、爱生精神B、求实精神C、博爱精神D、捧着一颗心来，不带半根草去2．“生活及教育”、“社会即学校”以及（A）三大教育原理，构成陶行知生活教育概念的内涵，是生活教育理论的三大基石。A、教学做合一B、知行合一C、教学相长D、家庭教育3．“没有爱就没有教育”，在学校教育的过程中实现人的全面自由发展的首要条件是（B）A、赏识与激励B、教育公平C、以身示范D、尊重与理解4.魏书生高效率班级管理的基本思想是：以人为本、依法治班、自我管理以及（A）A、系统管理B、班干代管C、习惯养成D、家校结合5.在李镇西老师的博士论文《民主与教育》中，民主教育被认为是学生的主体性和教育的民主性两者的和谐统一：它把受教育的权力还给每一位学生，同时将教育过程变成一种民主的生活方式，在教育内容上渗透民主意识，在教学过程中培养学生的民主思想和（D）A、民主权力B、沟通技巧C、平等观念D、民主精神6.苏霍姆林斯基从全面发展教育的高度出发，认为智育包括：获得知识，形成科学世界观，发扎认识能力和创造力，养成脑力劳动文明，培养在整个一生中丰富自己智慧的需要和（C）的需要。A、健康体魄B、生活常识C、把知识运用于实践D、劳动技能7.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作8．托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来9．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教现象，这实际上违背了（D）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德10．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。11．师德修养的时代性特点需要教师（C）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。12．师德的灵魂是（A）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平13．教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是(A)A:依法执教B:爱岗敬业C:热爱学生D:严谨治学214．教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略(C)A:“取法乎下”B:“取法乎中”C:“取法乎上”D:“无法即法”15．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是(D)A:依法执教B:教书育人C:爱岗敬业D:团结协作16．良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的(C)A:瞬时作用B:长期作用C:直觉作用D:理智作用17．一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是(B)A:发展B:创新C:教育D:人才18．教师、学生合法权益集中体现是（A）A:学校合法权益B:教长期作用育行政部门合法权益C:学校领导的合法权益D:社区的合法权益19．“教书”和“育人”的关系是（C）A:并列的B:递进的C:相互联系、相互促进的辩证统一D:互补的20．依法治教的重点是（C）A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D、教育立法21．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（A）A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响22．学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（A）A、受教育权B、生命健康权C、性的不可侵犯权D、人身自由权23．关于“师爱”，下列正确说法是（C）A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、通过简单粗暴的方式处理犯错的学生24．我们与领导沟通时错误的做法是（A）A、故意给领导出难题B、任何地点，不要固定在会议室、办公室。C、准备好对策或答案，并且要在两个以上D、优劣对比，和一切可能的后果25．学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（A）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③26．（C）是教师同事之间良好沟通的基础A、少争多让，善于倾听B、容忍异己，理解宽容C、坦诚相见，赞美欣赏D、巧用语言，珍惜情谊27．古人把教师的职责归结为“传道、授业、解惑”,其实质是（C）A、传承和弘扬B、改革和发展C、教书和育人D、实践和创新28“慎独”作为修养方法，就是（B）A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。B、一个人用慎重的态度对待自己C、在自我的世界孤芳自赏D、独立面对自己的种种不足29当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（B）A、诲人不倦B、反躬自省C、教学相长D、为人师表30．教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（D）特点发挥了重要作用。A、智力B、意志C、心理D、人格331、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A)A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作32、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该(C)A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长33、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(B)A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。34、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻(B)的现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展35、师德修养的时代性特点需要教师(C)A、随时代变化，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。二、多选题1．教师职业道德修养的基本原则有：(BCD)A、确立可行目标，坚持不懈努力B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一D、坚持继承和创新相结合2．教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫(ABCD)A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。3．教师职业道德修养的基本方法有:(ACDE)A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验E、确立可行目标，坚持不懈努力4．教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ACD）A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁5．教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有:(ABCD)A相对独立性B阶级性C历史性D道德现象的共含性6．初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（BD）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯学生的休息权7．教师形象的塑造应从哪些方面入手(ABCD)A、仪表B、举止C、语言D、礼仪8．优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ABCD）4A、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心D、没有求知的欲望与兴趣E、良好的性格特征9．教师职业道德的基本特点有:(ABCD)A教师职业道德的教育专门性B教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C教师职业道德内容的全面性D教师职业道德功能的多样性10．道德现象包括:(ABC)A道德规范现象B道德意识现象C道德活动现象D道德心理现象11．教师职业道德的基本功能有:(ABCDEF)A对教师工作的动力功能B对教师职业行为的调节功能C对教育对象的教育功能D对教师工作的评价功能E对社会文明的示范功能F对教师自身修养的引导功能12．强化教师职业道德对净化教育行业风气的意义有:(BCD)A强化教师职业道德，有利于提高教师的教育科研能力B强化教师职业道德，是克服基础教育“片面追求升学率”现象，变应试教育为素质教育的必要措施C强化教师职业道德，有利于教师的廉洁从教D强化教师职业道德，是推动社会精神文明建设的重要手段13．本时期我国中小学教师职业道德主要规范的内容核心是:(ABD)A爱岗敬业B教书育人C廉洁从教D为人师表14．教育法律法规所具有的道义性主要有:(BCD)A程序-规范性B人道-正义性C公平-合理性D公正-平等性15．教育活动中切实体现爱岗敬业精神，必须做到:(ABCDE)A教书育人，尽职尽责B学而不厌，诲人不倦C认真工作，不敷衍塞责D勤奋钻研，科学施教E淡泊名利，育人为乐16．老师对待学生非人道性致因:(ABCD)A陈旧师生观的影响B伦理观念上的误区C应试教育的影响D教师缺乏良好的个性修养和教育经验17．我们需要从哪些方面支践履“严谨治学”这一师德规范:(ABCD)A好学不倦，努力精通业务B把握规律，科学施教C严以律己，严格执教D不断探索，勇于创新18．调节个人与集体的关系应做到:(ABC)A要正确认识个人与集体的关系B要以适当的、良好的方式来处理与集体的关系C作为教师在处理与集体的关系时，也应注意克服自己的私心杂念，也应该站在公正的立场上衡量自己的要求是否合理，是否过分。D要正确处理好师生关系19．教师欲发挥家长的作用，就必须做到:(BCD)A认真学习“三个代表”的重要思想，不断提高自己的思想认识。B与家长保持密切的联系与沟通。C采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与。D帮助学生家长形成正确的育人观念和思想。20．从人生观道德上矫正为师不廉的现象，应考虑的问题有:(ABCD)A个人与社会问题B奉献与索取问题C义和利的问题D幸福观的问题21.教师内在品质方面的修养包括（ABC）A、公正、爱生B、以身作则C、献身教育事业D、注意衣着22．教师和家长尊重合作的基本要求是（ABCD）A、加强联系，统一认识B、设身处地，置换角色C、尊重理解，一视同仁D、真诚交流，沟通情感523．我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ABCD）A、学而不厌,诲人不倦B、以身作则，反躬自省C、教学相长，相互尊重D、立志乐道，甘于奉献等24．教育法的基本原则有（ABCD）A、坚持教育的社会主义方向原则B、符合社会主义公共利益的原则C、受教育机会平等的原则D、教育与宗教相分离的原则25．教师为人师表的具体要求是（ABCD）A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B、衣着得体，语言规范，举止文明。C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。26.“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ACD）A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性27．老师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（ABCD）A、垂视B、漠视C、斜视D、怒视28．班主任李老师在教室后边