第2讲--力与运动培优

优质教育全心服务咨询电话：[phone]李老师1第2讲力与运动培优【学习目标】1、理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；2、会用同一直线上二力合成的实验结论进行简单计算；3、理解并掌握二力平衡的条件；4、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。【重点难点】1、理解并掌握牛顿第一定律的内容；2、掌握二力平衡的条件；【知识梳理】一、伽利略斜面实验1、三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到达水平面的相同。2、实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车运动的距离越，说明小车受到的阻力越，速度减少得越。3、伽利略的推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。4、伽科略斜面实验的卓越之处是实验所使用的独特方法——理想实验法：在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。二、理解牛顿第一定律牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持或。1、“一切物体”表示适用范围是所有物体（包括固体、液体、气体），是普遍适用的，没有特殊现象。2、“没有受到外力作用”表示它的适用条件，包括含两层意思：一是物体确实没有受到任何外力的作用，这是一种理想化的情况，实际上不受外力作用的物体是没有的；二是该物体所受外力的合力为零，它的作用效果可以等效为不受外力作用时的作用效果。3、“总”表示“一定”的意思，没有任何例外。4、“保持”表示“原来是什么状态，后来还是什么状态”。5、“或”是指两种状态必居其一，不可能同时存在。究竟处于哪一种运动状态，要看物体原来是运动的还是静止的。点拨：原来静止的物体在不受外力的作用时将保持；原来运动的物体，不管做什么运动，不受外力的作用时都将保持。6、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步出来的，且经受住了实践的检验，但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。优质教育全心服务咨询电话：[phone]李老师2三、正确理解惯性的概念惯性是指一切物体都有保持自身原有的匀速直线运动状态或静止状态的性质，即物体保持原来的状态不变的性质。惯性是物体本身固有的一种属性，一切物体不管大小、位置、形状、是否受力、运动状态怎样，都具有惯性。正确理解惯性，要注意以下四点：1、一切物体在任何情况下都具有。惯性是物体的一种属性。无论是固体、液体、还是气体都具有惯性，无论物体处于什么状态，总之，一切物体都具有惯性。2、决定物体惯性大小的是。物体的质量是惯性大小的唯一量度，物体的质量越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大；物体的质量越小，其运动状态越容易改变，我们就说它的惯性越小。力是物体间的相互作用，惯性是物体固有的一种属性，它与外界因素无关，不应该把惯性说成是“惯性力”、“物体受到惯性的作用”、“克服物体的惯性”，应该说“物体具有惯性”、“由于惯性”。4、惯性和惯性定律的区别和联系惯性是物体本身具有的一种性质，惯性定律就是。由于牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性，指出物体在不受外力作用或受到平衡力作用时能保持匀速直线运动状态或静止状态的原因是在于物体具有惯性，因此牛顿第一定律又叫做。四、辨析二力的合成（等效代替法）1、同一直线上方向相同的两个力的合力方向相同、合力的方向：与合力的大小：合2121FFFFF2、同一直线上方向相反的两个力的合力力方向相同合力的方向：与较大的合力的大小：小大合FFF3、两个力作用在同一物体上才能求二力的合力，不是作用在同一个物体上的两个力是不能求合力。五、力的平衡1、静止状态平衡状态匀速直线状态2、物体在两个力的作用下如果处于或状态，我们就说这两个力是平衡的。3、辨析相互作用力和平衡力优质教育全心服务咨询电话：[phone]李老师3平衡力相互作用力定义一个物体受两个（或多个力）的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，这两个力（或多个力）叫做平衡力。力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，一定会受到另一个物体施加的反作用力，物体间相互作用的两个力称为相互作用力。三要素大小大小相等大小相等方向方向相反方向相反作用点在同一个物体上分别作用在两个物体上作用在同一条直线上力的作用使物体保持静止状态或匀速直线运动状态可以改变物体的运动状态或可以不改变物体的运动状态六、辨析力与运动的关系条件力的方向与物体运动方向物体所处状态合力为零受平衡力不受力静止状态或匀速直线运动状态运动状态不变受非平衡力←→合力不为零相同速度增大，并且做直线运动运动状态一定改变相反速度减小，仍做直线运动不一致运动方向改变，做曲线运动【课堂探究】1、汽车在水平路面上匀速行驶的过程中受到______对平衡力的作用，当汽车遇到紧急情况刹车时司机用力踩刹车闸使车轮几乎停止转动这样汽车能很快停下来，这是利用和的方法增大摩擦的，这时站在公共汽车中的乘客会倒向______的方向。2、汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了。某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力(选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于，还会继续前进一段距离。3、掷铅球时，铅球向空中飞去，铅球离开运动员的手后仍能飞行，是因为___________的缘故，但铅球最后落到地面，是因为___________的缘故。优质教育全心服务咨询电话：[phone]李老师44、如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳摩擦，物体A重10N。当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A受到摩擦力为N。当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做运动，受到摩擦力为N。5、如图所示，质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是（）A、若m1m2，甲将与乙发生碰撞B、若m1m2，甲将与乙发生碰撞C、只有当m1＝m2时，甲、乙才不会碰撞D、无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞6、如图所示，质量相等的甲、乙两人所用绳子相同，甲拉住绳子悬在空中处于静止状态；乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了，则（）A、绳子对甲的拉力小于甲的重力B、绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力C、乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定小于乙的重力D、乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定大于乙的重力7、小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度﹣时间”图象如图乙所示，但他所受“摩擦力﹣时间”图象漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的（）ABCD【课堂检测】1、关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）A、高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失B、汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性2、作用在同一直线上的两个力F1和F2，它们的合力为20N，F2的大小为10N，则下列说法正确的是（）A、F1和F2方向一定相反B、F1可能大于F2，也可能小于F2C、F1和F2可能是一对平衡力D、F1和F2的三要素可能相同甲乙v优质教育全心服务咨询电话：[phone]李老师53、如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是（）A、木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B、木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C、木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D、木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力4、如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（）A、沿杆子B、垂直于杆子C、竖直向上D、沿杆子与竖直方向之间的某一方向5、如图所示，小明遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。如果绳子重力不计，下列说法错误的是（）A、小明所受的合力为零B、小明拉绳子的力与狗拉绳子的力是一对平衡力C、小明一定是受到非平衡力的作用D、小明的运动状态是不变的6、小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系。（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）；（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越；（3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为。课堂总结：优质教育全心服务咨询电话：[phone]李老师6【巩固提升】1、利用身边的物品可以进行许多科学实验，小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的（）A、饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度B、饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C、饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D、该实验可以直接得出牛顿第一定律2、踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力中，属于平衡力的是（）A、球对草地的压力和草地对球的支持力B、球所受的重力和球所受的摩擦力C、球所受的重力和球对草地的压力D、球所受的重力和草地对球的支持力3、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知()A、当t=2s时，物体保持静止B、只有当t=4s时，物体做匀速直线运动C、物体受到的合力为4ND、物体受到的摩擦力为4N4、如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_____N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是____N。5、如图所示，用水平拉力F拉这物体A在水平方向上运动，当F＝10N时，A恰好作匀速直线运动，当拉力F变为12N时，物体A受到的合力为________N。6、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。（1）实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是（答出一条即可）。甲F0t/sF/N4224乙t/sv/（m·s-1）420.20.40丙AFF