部编教材二年级语文下册快乐读书吧

快乐读书吧读读儿童故事轻声朗读《读读儿童故事》的内容，遇到不会读的字，借助拼音读下来。读完以后想一想：（1）故事里的儿童是怎样的？（2）对这一次的课外阅读活动，向我们提出了什么要求？读读儿童故事故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……下面这些故事，都写了谁呢？他们的生活是怎样的？让我们读一读吧！《神笔马良》《一起长大的玩具》《愿望的实现》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》观察图画，读读图画中的提示，想一想：（1）这次要求学习什么读书小知识？（2）目录中，哪部分告诉我们主要写什么内容？哪部分告诉我们要读的内容的页数？快乐读书吧提示：看书的时候，要学会看封面、看目录、看提要，因为目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在哪一页，从目录中找到自己最喜爱的故事。从封面上我们获得了哪些信息？书名作者出版社图画增强艺术性文字是对图书的宣传快乐读书吧《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。《神笔马良》由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作。1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为很深远的影响，为祖国多次赢得荣誉。《神笔马良》在国内家喻户晓，马良形象深入人心。《神笔马良》是二十世纪五十年代的中国影响最大的儿童文学作品，马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。洪汛涛（1928.4.9—2001.9.22），浙江省浦江县人。曾用笔名田野、田多野、了的、吕榆等。全国著名儿童文学作家、理论家，“神笔马良”之父。是与叶圣陶等齐名的中国“童话十家”，毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业的繁荣与发展作出了杰出贡献。是中国作家协会会员、中国电影家协会会员、中国民间文艺研究会会员、上海作家协会理事、中国儿童文学研究会常务理事。《神笔马良》《神笔马良》马良的神笔是怎样得到的呢？白胡子老爷爷为什么要送神笔给马良呢？你能用“因为（）所以（）”来回答吗？《神笔马良》文中找一找，从哪些语句可以看出马良很喜欢画画？他到山上打柴时，捡起一根枯树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。一年一年过去了，马良学画没有一天间断过。马良只有在打柴和割草的时候画吗？他只画了鸟和鱼吗？想象一下，他还有什么时候也在画？画了些什么？马良这么喜欢画画，可是连一支笔也没有，你能读好这句话吗？他多么盼望能有一支笔啊！《神笔马良》找一找马良用神笔画了什么？为什么画？马良画这些东西是为了自己吗？你觉得马良是个什么样的人？找一找，文中几件事情，哪几件文字多？哪几件文字少？详写略写阅读儿歌，想一想如果你有一支神笔，你会画些什么？假如我是神笔马良，我会画一大片森林，做小兔的乐园，孔雀的故乡。假如我是神笔马良，我会画广阔的草原，让牛儿尽情地享受，让马儿欢快地奔跑，假如我是神笔马良，我会画一条清清的小河，让鱼儿快乐地游玩，让青蛙高兴地歌唱。假如我是神笔马良，我会画洁白的云朵，让阳光更加灿烂，让小鸟自由地飞翔。快乐读书吧你还阅读了哪些有趣的故事，请讲出来给同学们听。课外读书的方法：摘录法：将你所读的书中好词、好句、写得最美的地方摘录下来。批注法：在自己所买的书页旁边，将自己的感想用三言两语写下来。看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。1.这本书的书名是《》，作者是。2.从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第页，《开心事》在第页，《可爱的小屋》在第________页。你还读过哪些有趣的儿童故事？选出你最喜欢的一本，介绍一下，介绍前填好读书卡。听读短文《春天来了》，完成选择。(1)“我”喜欢春天的原因是()A．它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。B．它不像秋天那么萧瑟，也不像冬天那么寒冷。(2)短文写的春天的景物有()A．柳树、桃花、春笋、蝴蝶。B．柳树、桃花、春笋、阳光、清风、小鸟。(3)春天的一切都使“我”()A．身心舒畅。B．特别快乐。听读思考春天来了温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。春天里，柳树伸展柔软的枝条随风摆动，像在跳舞。桃花绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长……我卷起窗帘，打开窗，阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的……春天的一切都使我身心舒畅。附听读内容