三年规划具体目标责任分解及达成措施

三年规划具体目标责任分解及达成措施一级指标二级指标三级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成时间责任部门(人)备注A1学生发展B1身心发展C1身体素质2011-2012根据国家学生体质健康标准，贯彻《学校学生卫生工作条例》精神，校医在校长的领导下，进行学生卫生保健管理工作。1.坚持每年为学生健康查体一次，对学生健康状况进行评价，对学生存在健康问题的进行及时矫正。2.了解学生对卫生知识掌握情况，上好健康教育课，一年两次进行健康教育考试。3.认真防止常见病，增强学生卫生意识，重点防治近视，沙眼，贫血，营养不良等影响青少年生长发育的疾病。1.学校学生健康教育管理制度完善。2.及时解决和清除一切影响学生身体健康的不良因素。3.常见病发病率符合规定要求。1.成立领导机构和工作小组，加强组织领导。2.加强常见病多发病的宣传。2012.9政教处，卫生室2012-2013校长分工责任制度健全，管理制度健全，建立完善学生健康制度，建立卫生管理制度。1.坚持每年为学生健康查体一次，对学生健康状况进行评价，对学生存在健康问题的进行及时矫正。2.认真防止常见病，增强学生卫生意识，重点防治近视，沙眼，贫血，营养不良等影响青少年生长发育的疾病。3.加强传染病的宣传，让学生掌握传染病的知识，能做到早发现，早隔离，早治疗。1学校学生健康教育管理制度完善。2.视力不良率无明显增长。3.常见病发病率符合规定要求。1.成立领导机构和工作小组，加强组织领导。2.加强常见病多发病的宣传。2013.9政教处卫生室2013-2014建立完善学生健康制度，建立卫生管理制度，在校长的领导下，进行学生卫生保健管理工作。1.坚持每年为学生健康查体一次，对学生健康状况进行评价，对学生存在健康问题的进行及时矫正。2.做好传染病的预防管理工作和预防接种，预防服药工作。3.开展学生健康教育工作，增加学生的卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯，提高学生的健康水平。1.学校学生健康教育管理制度完善。2.无重大传染病发生。3.常见病发病率符合规定要求。1.成立领导机构和工作小组，加强组织领导。2.加强常见病多发病的宣传。2014.9政教处卫生室C2心理素质2011-2012学生能够了解自我，悦纳自我。形成良好的学习适应能力。1.通过心理健康教育课，利用教材内容，渗透思想教育，加强心理知识的普及教育。2.通过心理健康教育课，学生社会实践实习获的开展完成。3.教师和心理咨询师通过“心理教育”和“心理咨询”等方式。学生身心素质正常发展。心理课教师各任课教师2012.9政教处各部2012-2013养成理想的人际交往习惯。形成自信、自律、敬业、乐群的心理品质和职业心理素质。1.通过心理健康教育课，利用教材内容，渗透思想教育，加强心理知识的普及教育。2.通过心理健康教育课，学生社会实践实习获的开展完成。3.教师和心理咨询师通过“心理教育”和“心理咨询”等方式。学生能从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，自信心强。心理课教师各任课教师2013.9政教处各部2013-2014促进人格的健全发展。学生犯罪率为零。1.通过心理健康教育课，利用教材内容，渗透思想教育，加强心理知识的普及教育。2.通过心理健康教育课，学生社会实践实习获的开展完成。3.教师和心理咨询师通过“心理教育”和“心理咨询”等方式。具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。心理课教师心理咨询室2014.9政教处各部B2品行表现C3思想道德品质2011-2012学生能够讲文明，懂礼貌，师生关系和谐。1.德育课教学2.德育社会实践活动3.学校文明修身工程全校学生能够在校内外主动向他人问好，尊重老年人，上课纪律好。政教处德育课教师团委学生会2012.9政教处团委各部2012-2013学生普遍遵纪守法、诚实守信、有勤奋的精神和执著的追求。1.德育课教学2.法制宣传教育3.学校文明修身工程全校学生懂法、会用法律手段保护自己。能诚实、守信用。政教处德育课教师学校保卫科团委学生会2013.9政教处保卫科各部2013-2014学生具坚韧不拔的意志力，努力学生文化知识和专业知识。有积极服务社会的责任感。1.德育课教学2.文化课专业课教学3.德育活动全校学生有积极学习的意识和热情；并在三年内形成专业知识和个人品德都有质的飞跃；得到社会和群众的一致认可。政教处各专业任课教师团委学生会2014.9政教处团委各部C4行为习惯2011-20121.建立和健全行为规范教育的规章制度，让学生树立规则意识，把规则内化为自己的观念并指导自己的行为。2.学习和落实《中学生日常行为规范》并渗透到学生日常的品行举止中。1.通过校会、班会、校园广播、宣传栏等各种形式组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。2.结合学校实际，制定、完善符合学校实际的规章制度，如八项达标、校园文明修身制度等。3.对学生提出具体目标，保证行为规范教育落到实处。1.学生了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校各种规章制度的内容。2.学生发型服饰符合要求、讲文明懂礼貌、学会自我约束，能遵守学校各种规章制度。1.成立领导机构和工作小组，加强组织领导，做好组织动员。2.落实责任，抓好落实。3.制定激励机制，调动师生积极性2012.9教导处政教处3.将行为规范的教育内容分解、渗透到各相关学科的课堂教学中。2012-20131.健全管理机制完善校园文明修身制度，构建多元化的学生评价模式。2.完善德育网络，进一步优化育人环境。3.开展丰富多彩的主题教育活动、和社会实践活动，注重道德体验，促进德育内化，增强社会责任感，培育创新精神。1.认真落实文明修身制度，坚持每月校园文明修身之星的评比，和以讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲文明、讲学习为主旨的学生形象建设活动。2.在常规管理各项目的落实、检查、考核、评价中，不断进行总结与反思，在卫生、文明礼仪、仪表、值周、晨歌、晚自习、广播操、学生自行车停放、上课的质量与秩序等项目形成适合学校、学生特点的管理要求、机制与模式。3.开展“优秀班集体”评比表彰活动，优化育人环境，促进优良校风、学风的形成。4.进一步健全学校德育网络，充分利用社会优质德育资源，组织丰富多彩的主题实践活动，引导学生按照中学生社会道德要求开展社会实践，不断陶冶和锤炼自身的品行修养，从而树立当代学生应有的言行风范，为营造优良的社会道德风尚做出贡献。1.落实每位学生的文明修身制度，每月在学校宣传栏公布校园文明修身之星，发挥榜样的带动力量。2.八项达标制度落实到位，各种检查以量化的形式公布出来，评优选先。3.学生能自愿、主动参加学校各种社团组织的德育实践活动。1.加强组织领导做好组织动员。2.落实责任，抓好落实。3.制定激励机制，调动师生积极性。2013.9教导处政教处2013-2014进一步把心理健康教育运用到思想品德教育和行为规范训练中去，将德育目标内化为学生个性发展；深入开展面向全体学生、面向提高学生心理品质的心理健康教育，为学生的行为规范的养成奠定心理基础。1.通过专家讲座、设立心理咨询室、相关学科的课堂教学等形式把心理健康教育运用到思想品德教育和行为规范训练中去，将德育目标内化为学生个性发展。2.深入开展面向全体学生、面向提高学生心理品质的心理健康教育：帮助少数学生矫正心理问题的心理辅导与咨询。3.排除焦虑、厌学、自卑、注意力困难等学习障碍，提高学习能力和意志力。努力提高心理健康教育的质量，从而推进学校的行为规范教育。1.设立心理咨询室，用以接待学生的咨询。2.学生心理健康、自我管理、自我约束能力有很大提高。1.加强宣传2.加强领导3.落实责任制2014.9教导处政教处C5职业理想、职业道德2011-2012培养学生正确的职业理想，引导学生为自己设定一个具体而现实的职业理想。培养学生职业道德意识，养成敬业、奉献的态度。1、课堂教学，课堂练习。2、课后作业。3、社会调察，岗位实习，实习总结。1、学生对职业理想有正确的态度。2、学生能根据自身实际设定一个符合自身情况的职业理想。1、课堂教学相关资源；2、相关企业岗位资源。2012.9政教处及德育课教师。3、学生对职业理想有正确的态度。4、能初步实践有关职业道德。2012-2013培养学生正确的职业理想，引导学生根据职业理想的社会性、时代性、发展性、、和个体差异性为自己设定一个具体而现实的职业理想。培养学生职业道德意识，学生能够初步实践爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等基本的职业道德规范。1、课堂教学，课堂练习。2、课后作业。3、指导学生进行有针对性的社会调查。4、岗位实习，实习过程反思。1、学生对职业理想有正确的态度。2、学生能根据自身实际设定一个符合自身情况的职业理想。3、学生对职业理想有正确的态度。4、能初步实践有关职业道德。1、课堂教学相关资源；2、相关企业岗位资源；3、社会职业实际。2013.9政教处及德育课教师。2013-2014培养学生正确的职业理想，指导学生根据职业理想的特点确定自己的职业理想。培养学生职业道德意识，学生能够初步实践爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等基本的职业道德规范。1、课堂教学，课堂练习。2、课后作业。3、参加职业生涯设计大赛4、指导学生进行有针对性的社会调查。5、岗位实习，实习过程反思。6、自我激励，自我反省。1、学生对职业理想有正确的态度。2、学生能根据自身实际设定一个符合自身情况的职业理想。3、学生对职业理想有正确的态度。4、能自觉实践有关职业道德。1、课堂教学相关资源；2、相关企业岗位资源；3、社会职业实际。2014.9政教处及德育课教师。B3学业表现C6学业成绩2011-2012组织好期中期末考试、技能考核、高职升学1.以项目教学法、任务驱动教学法研究为契机，引导学生自主学习、合作探究方法的养成。2.修订《奖学金实施办法》，调动学生学习基础知识和专业技能的积极性。3.狠抓专业技能教学，集中开展技能训练。4.提前组建兴趣小组，制定训练计划，聘请专家指导。5.组织好校内各类文艺活动，积极参加上级组织的各类文艺活动，培养学生的艺术素养。各学科考试合格率达90%，优秀率达25%，职业资格证书通过率提高至90%，在国家级技能大赛中获奖达1人次，在省级技能大赛中获奖达2人次，在市级技能竞赛中获一等奖达6人次。使学生具备自主学习能力。高职专科升学率达到95%，本科升学率达到10%。学校《技能大赛奖励办法》、《高职升学奖励办法》《职业资格证书考核奖励办法》2012.7教导处2012-2组织好期中期末考试、技能考1.进一步完善学分制管理体系，规范成绩管理，将艺术课成各学科考试合格率达93%，优学校《技能大赛奖励办2013.7教导处013核、高职升学绩纳入学分制管理。2.狠抓专业技能教学，集中开展技能训练。3.提前组建兴趣小组，制定训练计划，聘请专家指导。4.组织好校内各类文艺活动，积极参加上级组织的各类文艺活动，培养学生的艺术素养。秀率达28%，职业资格证书通过率提高至92%，在国家级技能大赛中获奖达2人次，在省级技能大赛中获奖达3人次，在市级技能竞赛中获一等奖达8人次。使学生具有一定的审美能力和创新意识。高职专科升学率达到96%，本科升学率达到15%。法》、《高职升学奖励办法》《职业资格证书考核奖励办法》2013-2014组织好期中期末考试、技能考核、高职升学1.以项目教学法、任务驱动教学法研究为契机，引导学生自主学习、合作探究方法的养成。2.狠抓专业技能教学，集中开展技能训练。3.提前组建兴趣小组，制定训练计划，聘请专家指导。4.组织好校内各类文艺活动，积极参加上级组织的各类文艺活动，培养学生的艺术素养。各学科考试合格率达96%，优秀率达30%，职业资格证书通过率提高至93%以上，在国家级技能大赛中获奖达3人次，在省级技能大赛中获奖达5人次，在市级技能竞赛中获一等奖达10人次。学生能积极参加各类艺术活动。高职专科升学率达到97%，本科升学率达到18%。学校《技能大赛奖励办法》、《高