北师大版七年级下册《一条大河》课件

一条大河作者：刘元举作者简介刘元举：1954年生于辽宁大连,祖籍山东龙口.20世纪80年代末调入《鸭绿江》文学月刊社.历任小说组组长,编辑室主任,主编社长.1988年孤身闯过黄河源.1995年奔赴柴达木,有散文集《上帝广场》《表述空间》.另外,还有报告文学集《黄河悲歌》《中国钢琴梦》《爸爸的心就这么高—钢琴天才郎朗他的父亲》等郎朗简介1982年出生于辽宁沈阳；3岁开始学习钢琴，9岁获得全国钢琴比赛第一名；11岁获得德国第四届青少年国际钢琴比赛第一名；13岁获得第二届柴科夫斯基国际青年音乐家比赛第一名；15岁进入美国著名的科蒂斯音乐学院深造，3个月后签约美国著名文体经纪公司IMG；1999年在芝加哥拉文尼亚音乐节上，因紧急替代生病的钢琴演奏家安德鲁·瓦兹而一举成名；目前郎朗和世界一流交响乐团都有合作，每年全球巡演约150场，是近年世界上最受瞩目的钢琴演奏家。请给下面的词注音哦！铆﹙﹚牢角逐﹙﹚简陋﹙﹚卑微﹙﹚偌﹙﹚大惬﹙﹚意戛﹙﹚然蓦地﹙﹚沉醉﹙﹚缭绕﹙﹚雄赳赳﹙﹚气昂昂矜﹙﹚持清泠泠﹙﹚荡漾﹙﹚缠绵﹙﹚摇曳﹙﹚颠簸﹙﹚潸﹙﹚然浸淫﹙﹚饱蘸﹙﹚以下的字词一定要掌握哦!铆﹙mǎo﹚牢角逐﹙juézhú﹚简陋﹙lòu﹚卑微﹙béiwēi﹚偌﹙ruò﹚大惬﹙qiè﹚意戛﹙jiá﹚然蓦地﹙mòdì﹚沉醉﹙chénzuì﹚缭绕﹙liáorào﹚雄赳赳﹙jiū﹚气昂昂矜﹙jīn﹚持清泠泠﹙líng﹚荡漾﹙dàngyàng﹚缠绵﹙chánmián﹚摇曳﹙yè﹚颠簸﹙diānbǒ﹚潸﹙shān﹚然浸淫﹙jìnyín﹚饱蘸﹙zhàn﹚四字词语也要掌握哦！坚不可摧威武雄壮颤颤巍巍如泣如诉荡气回肠催人泪下思考：作者围绕“一条大河”叙写了哪两件事？各有什么感受？作者初次听到“一条大河”有什么样的感受？太美了，太有韵致了！•成年后听郎朗弹奏“一条大河”时，作者又有什么样的感受？荡气回肠，催人泪下！文章结构：•第一部分：1—7自然段•记叙了作者小时候听“一条大河”的过程。•1—2自然段为第一层，主要交待了背景。•3—5自然段记叙了听歌的过程。•6—7自然段描写了这首歌带给我的心理感受。•第二部分：8—结束•记叙了作者第二次听“一条大河”的过程。•8—11自然段为第一层，记叙了郎朗演奏“一条大河”的过程和带给我的心理震撼。•12—15自然段写这首曲子带给郎朗的心理感受，它深深地打动了郎朗。•最后一自然段为第三层，作者相信这首曲子一定能够感动所有的华人。文章主旨•本文围绕“一条大河”，写了童年看电影《上甘岭》听到“一条大河”和去年挺少年钢琴天才朗朗在钢琴独奏会上弹奏“一条大河”两件事的描述，写出自己的深刻感受，表达了深沉的爱国之情。（三）写作特点•全文充满了对比和反衬。•首先，是童年时代那奇特的看电影的经历。文章的笔力集中在看电影的特点上：电影票虽然很便宜，但是，仍然一票难求。文章写这种院墙外看电影，是为了和日后听音乐天才郎朗演奏钢琴曲作对比。为了引出这首歌曲的特殊印象，作者又把它和一般的歌曲加以对比：不像一般战斗歌曲那样要让人尽情“狂唱不已”，而是需要“委婉轻柔地哼的”。这一切都为了引出听天才钢琴家郎朗演奏《一条大河》。纵观全文，花这么多的篇幅，似乎有点过分。但是，这种印象的特点是柔婉动人，与后来听钢琴演奏并没有集中在柔婉这一点上把二者深刻地贯穿起来。《一条大河》如何使音乐在文字上也有了生动的感觉？•①采用通感的手法，将音乐旋律转化为某些动作、画面等具体可感并与旋律相协调的视觉形象。•②通过间接描写，强调“效果”的办法使读者感受到音乐的动人力量。•③以贴切、精确、生动的比喻传达对音乐的感受。歌词中也有很多通感的用法，你能找出来吗？