浅水洼里的小鱼(第二课时)-何春燕

知识与技能目标：1、复习巩固词语。2、能流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：引导学生通过不同形式﹑不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对课文的理解。情感、态度、价值观目标：进一步树立保护小动物、珍爱生命的意识。教学目标：甚至蒸干死叨念在乎继续甚至蒸干死叨念在乎继续甚至蒸干干死继续在乎叨念长久弯腰捡起沙粒被子清早，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。请问浅水洼里的小鱼怎么啦？鱼儿以前的生活是很幸福很愉快的，请看。……它们现在被困在浅水洼里，回不了大海了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。.把“被字句”改成“把”字句。沙粒会把浅水洼里的水吸干。太阳会把浅水洼里的水蒸干。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。被困的小鱼也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。请分角色读第2-6自然段1、小男孩是怎么做的？请用“”在课文中划出相关的句子来他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海.他不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”还有这条，这一条，这一条他走得很慢，弯下腰去，捡起小鱼，他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。他不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”一条条被扔回海里的小鱼，在海里……你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。我说：我会做：只要我们人人都有一颗保护动物、植物的爱心，世界将会变得更加美好作业布置：1、把《浅水洼里的小鱼》这个故事回家后讲给爸爸妈妈或者是爷爷奶奶听。