闽教版小学英语第二册全册教案

1Unit1Ability(能力)PartA教学目的：1.了解英美人与中国人对自我能力表现的不同方式.2.会用情态动词can,表示“能力”.3.掌握有关can的句子,Ican…，Canyou…?并做肯定和否定回答.4.学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句Icansing.教学内容：1.生词:uncle,present,ride,bike,well,clever,swim,run.2.重点句子:Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike.It’sapresentforyou.Canyourideabike?Yes,Ican.\No,Ican’t.Shecanrideitverywell.Sheisaclevergirl.3.学唱歌曲:MyLittleBicycle.教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.唱歌曲.(三年级上册学过的歌曲)2.自由说话.二、呈现新课(Presentation)1.老师做动作,学生猜单词,学生可先说汉语再说英语单词.教会学生单词:run,swim,sing,dance,draw,rideabike.2.看图片说单词,看一位学生动作说单词.复习巩固上面六个单词.3.老师说Icanswim.让学生猜猜句子的意思.同时把上面学过的单词和Ican…结合,老师做动作学生说句子.4.请学生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩来到我们这里,女孩问男孩:Canyouswim?(你会游泳吗?)男孩抬着高傲的头说:Yes,Ican.(是的,我会.).当男孩问女孩:Canyourideabike?(你会骑自行车吗?)的时候,女孩哭着说:No,Ican’t.(不,我不会.)5.看图片说单词.教会生词:uncle,present,well,clever.26.给出挂图,或让学生看第一页.先用汉语,以讲故事的方式引出:陈玲的叔叔今天来到她家里,叔叔有一件礼物送给她,是什么呢?我们来看看.叔叔:Hi,ChenLing.陈玲:Hi,Uncle.Wow,anewbike.叔叔:It’sapresentforyou.(这是送给你的礼物.)陈玲:Forme?Thankyou,Uncle.Ilikethisbike.(我喜欢这辆自行车.)叔叔:Canyourideabike?(你会骑自行车吗?)陈玲:Yes,Ican.叔叔:Oh,Shecanrideitverywell.(她骑得很好.)妈妈:Yes,sheisaclevergirl.(她是个聪明的女孩.)让学生先听磁带,再边做动作边说句子,反复强调写出汉语意思的句子,可分男女生,小组等读,多加练习,尽量让学生说到熟练.7.学唱歌曲:MyLittleBicycle.先让学生听歌曲,再让学生跟读歌词,最后让学生跟着唱歌曲.三、趣味操练(Practice)1.听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.2.老师做动作,学生说英语.看动作说单词,看谁说得快.(练习生词.)3.看图说单词,看谁说得快.(练习生词.)4.看单词说单词,并做动作,看谁说得快.(练习生词.)5.一位学生做动作,其他学生说英语.猜猜我会什么,不会什么.练习句子(Ican….)6.开火车说句子.(练习造句.)7.对话练习和表演.家庭作业：1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）2.背诵句子Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike和以Canyou…?的句型，并做肯定和否定回答．（基础较好的学生）3.把歌曲MyLittleBicycle唱给家人，朋友听。（每位学生）4.抄写单词uncle,present,ride,bike,well,clever,swim,run.每个三遍．（每位学生）5.抄写第三页A部分的对话,并写出相应的汉语意思.（基础较好的学生）3PartB教学目的：1.培养学生对自己能力的自信,让学生通过语言表达出来.2.学生能够正确使用情态动词can的肯定和否定形式.3.听懂会说:以Canyou…?的句型,做到模仿正确,语音、语调自然.4.学生能够熟练背诵韵句:Icansing.5.掌握字母a在重读闭音节中的读音.6.学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句Icansing.教学重点：1.生词:bird,fly,lay,but.2.重点句子:Canyouswim,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.Canyourideabike?No,Ican’t,butIcanlayeggs.Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican’t,butIcanrideabike.3.学韵句:Icansing.教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.唱歌曲.MyLittleBicycle.2.自由说话.二、呈现新课(Presentation)1.复习第1课的内容的句子.2.复习单词,由旧单词引出新单词bird(鸟),学生会拼读.由bird引出fly(飞)做飞的动作.接下去教会生词lay(滚动双手),but(拍双手).3.当学生能熟练说出以上四个生词后,请学生看挂图或课本的第一幅图,即鱼和鸟的对话.让一位学生说鱼的话:Canyouswim,MissBird?并说出汉语意思.另一位学生回答到:No,Ican’t,butIcanfly.并4说出汉语意思.说完后请学生做笔记,做完笔记的请跟老师一边做动作一边说句子.4.Canyourideabike?No,Ican’t,butIcanlayeggs.Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican’t,butIcanrideabike.这两幅图的对话也跟3的教法相同,但先要强调难点layeggs,后再说句子,学生相对会容易学会.1.学习韵句:Icansing.学生先听一遍录音后,和老师一起做动作说.再分小组说.2.听一听,读一读.字母a的重读闭音节中的读音.在bag,apple,cat,black四个词中学会a发〔æ〕的音.三、趣味操练(Practice)1.听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.2.做动作说单词,比一比,看谁说得快.(练习生词bird,fly,lay,but)3.对话练习:男女生对话,小组对话,师生对话,单个对话.4.听音练习,完成第8页的听音连线和听音打勾.5.完成can’t的练习.四、家庭作业：1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）2.抄写单词:bird,fly,lay,but.（每位学生）3.抄写句子并翻译:Canyoudance,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.Canyoudraw?No,Ican’t,butIcanlayeggs.（基础较好的学生）4.背诵韵句:Icansing.（每位学生）5Unit2BirthdayPartA教学目标：1.知识目标：能听说读单词birthday,tomorrow,party,buyapresent,adoll,acake,astorybook；学习句子Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Whatabouta…?并能用这些句子进行对话表演。2.能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。3.情感态度:喜欢并积极参加英语活动。教学重难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学准备：单词卡片，洋娃娃等。教学过程：一、热身1.Chant2.Greetings二、引入课题1.Sing“HappyBirthday”2.ShowthetitleofUnit2Lesson3T:Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?S:….T:TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson33.Learnthewordsof“birthday”(教师带读三遍，并抽查个别学生。)三、导入新课1.教Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.T:Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.出示单词卡片①教tomorrow②操练句子Tomorrowismybirthday.和Cometomyparty,please.游戏：1.大小声2.声浪游戏T：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.party,youknow,party?S:…..T:party,party,cometomyparty.教师出示单词卡片。Cometomyparty,please.抽排操练6③操练Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.2.教Let’sbuyapresent.T：Let’sbuyapresentforMr.Tiger.（手拿礼物），present,present,buyapresent教师带读操练词组buyapresent游戏：喊出来（引出Whataboutadoll?）教师从礼物袋里拿出礼物（pencil,doll）3.教Whatabouta…?以及单词doll,cake,storybookT:Whataboutapencil?T:Whataboutadoll?①（出示单词卡片）T:Adoll.Adoll.（升降调带读）游戏：看乒乓球，跟节奏，读单词②跟读Whatabout，并用Whatabouta…造句,教师引导孩子用“Goodidea.”回答。③看口型，猜单词（Whataboutacake?Whataboutastorybook?）教cake,storybookT：Now,lookatmymouth,what’smyopinion?S:…带读acake操练游戏：举卡片大小声操练带读astorybook操练游戏：看手势（升降调手势）四、巩固新知1.ListenandanswerthequestionsT：Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?Whoelseinthedialogue?S：…2.ReadandrepeatT:Now,readandrepeat.S:…T:Let’spractisethisdialoguetogether.(以小组为单位分角色进行对话练习)3.DothepairworktopractisethedialogueT：Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.S：…4.Roleplay7五、结束1.Sing“HappyBirthday”2.Homework①每天听读Lesson3三遍。②抄写单词各四遍。PartB教学目标：1．知识技能目标：复习巩固：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.学习掌握：Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!熟练背诵诗歌：ABookIsaFriend掌握字母a在开音节中的读音。2．情感文化目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神及自主学习习惯，让学生在英语课堂上充分展现自己知识水平与能力。教学重难点：1熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。2掌握字母a在开音节中的读音。教具准备：教学卡片、实物等教学程序：StepⅠWarm-up1.Greetings2.Singasong:HappyBirthdaytoYouStepⅡRevision:Free-talk:talkingwiththestudentswiththesentencepatternsinLesson3,suchas“Let’sbuyapresentforSally….”S